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El curso en linea responde a los propositos del diseño instruccional con instrucciones centradas en tareas progresivas. Sera aplicado bajo la metodologia de aula invertida o Fliipped Classroom y la delimitaciòn de objetivos de aprendizaje estara ajustada  a lo planteado en la taxonomia de Bloom, empezando por procesos cognitivos de orden inferior (Recordar, Comprender, aplicar) y posterior a esto los de orden superior (Analizar, Evaluar, crear) a cada nivel se le asociara con un verbo que sera usado para concretar objetivos de aprendizaje.

Estas tareas estaN alojadas en un EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) en este caso se utilizara una plataforma LMS MIL AULAS, para alojar las actividades y OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) que constituyen el curso en linea.

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Nombre del Red: Los ecosistemas

Autora: Lisseth Alvarez Elsy Gutierrez

Grado: 4

Objetivo: Explica las dinamicas de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energia y nutrientes de los seres vivos, siendo capaz de establecer propuestas de mejora hacia los ecosistemas cercanos.

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El curso en linea se desarrolla con base a Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

Este modelo pedagógico está basado en un enfoque integral, “para incrementar el compromiso y la implicación del alumno en la enseñanza, haciendo que forme parte de su creación, permitiendo al profesor dar un tratamiento más individualizado” Bergmann, J. y Sams, A. (2012).

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El curso de desarrolla con una metodologia mixta que implica trabajo presencial y remoto.

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Los objetivos del curso en linea estan organizados con base al diseño instruccional y a la jerarquizaciòn de los procesos cognitivos, clasificados en orden superior e inferior, al asociarlo con la metodologia flipped classroom nos permite establecer que actividades se realizan en casa y cuales en clase.

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La secuencia responde a los principios de diseño estructural que involucran las TIC. Principio de enfoque a la tarea, principio de activaciòn, principio de demostraciòn, principio de aplicaciòn y principio de integraciòn.

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SECUENCIA DIDACTICA MEDIADA POR METODOLOGIA FLPPED CLASSROOM

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Mural interactivo en el que se encuentran alojados los conceptos mas importantes del curso, responde al principio de activacion y al primer orden de pensamiento de la taxonomia de bloom RECORDAR

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Se realiza a partir de una sopa de letra, responde al principio de activacion y al primer orden de pensamiento de la taxonomia de bloom RECORDAR

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Video observado en casa, responde al principio instruccional de demostraciòn y al proceso cognitivo de orden inferior COMPRENDER

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Se evalua lo observado en el video, la actividad responde al principio estructural de aplicaciòn y al proceso cognitivo de APLICAR

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Construcciòn de un organizador de ideas a partir de los conocimientos adquiridos en las tres actividades anteriores, la actividad responde al principio de Integraciòn y al proceso cognitivo ANALIZAR

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El estudiante desarrolla taller interactivo, que responde a el principio instruccional de integraciòn y al proceso cognitivo EVALUAR

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Despues de visitar un entorno cercano en grupo de tres elaborar un informe en padlet, power point, geneally, canva o a elecciòn del estudiante enrriquecido con fotos sobre propuestas de mejora para un ecosistema cercano.

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