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Nuevos objetivos en la educación,  nuevos tiempos

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Nuevos objetivos en la educación,  nuevos tiempos

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Noam Chomsky discute el objetivo de la educación, el impacto de la tecnología, y si la educación debe ser percibida como un costo o como una inversión, así como el valor de las evaluaciones estandarizadas. Entrevista presentada en la Conferencia Aprendizaje sin Fronteras (Learning Without Frontiers Conference) , el 25 de Enero de 2012 en Londres.

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"El profesor  no es el único poseedor de la información, sino que  se convierte el asociado a un saber colectivo que debe organizar" (Delors  1996) 

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"El profesor  no es el único poseedor de la información, sino que  se convierte el asociado a un saber colectivo que debe organizar" (Delors  1996) 

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..."Si enseñamos a nuestros  alumnos  de hoy como enseñábamos a nuestros alumnos de ayer, los privaremos del mañana".... Jhon Dewey 

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..."Si enseñamos a nuestros  alumnos  de hoy como enseñábamos a nuestros alumnos de ayer, los privaremos del mañana".... Jhon Dewey 

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Sus ideas acerca de la educación no están alejadas de los postulados actuales de por ejemplo Gardner y su inteligencia emocional o del aprovechamiento actual de Prensky

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caracteristicas del modelo de escuela ectiva propuesto por dewey Sin intenciones de pirateria, el fondo musical es propiedad de @MalditaDesgraciada Hola, mira no se bien el nombre de la musica, solo te se decir que es propiedad de Sony Music Entertainment, dado que solo es tomada con fines didacticos y no de lucro, agradecemos su comprension,

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Los alumnos de la enseñanza a distancia y TIC debe ser  activos , participativos, y colaborativos  en su formación , trabajan autónomamente y son capaces de planificar su tiempo de aprendizaje

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Los alumnos de la enseñanza a distancia y TIC debe ser  activos , participativos, y colaborativos  en su formación , trabajan autónomamente y son capaces de planificar su tiempo de aprendizaje

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DIGITHUM is an electronic journal produced by the Faculty of Arts and Humanities at the UOC and by the Faculty of Social Sciences at the Universidad de Antioquia which publishes contributions that apply a relational perspective on the analysis of processes of social inclusion and exclusion, subjective experiences, social bonds and cultural heritage and production/consumption

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las TIC  proporcionan al docente el marco necesario para el desarrollo de su marco conceptual. A propósito de un ejemplo: 

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las TIC  proporcionan al docente el marco necesario para el desarrollo de su marco conceptual. A propósito de un ejemplo: 

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La enseñanza debe tener lugar a través de la interacción, como diálogo posibilitador a  la hora de construir el conocimiento,  buscando la   colaboración de sus  componentes,  utilizando las TIC como herramientas y medios para su  desarrollo 

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La enseñanza debe tener lugar a través de la interacción, como diálogo posibilitador a  la hora de construir el conocimiento,  buscando la   colaboración de sus  componentes,  utilizando las TIC como herramientas y medios para su  desarrollo 

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( Majó i Marqués 2002)

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Nuestros  estudiantes actuales  son los líderes de su  aprendizaje 

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Nuestros  estudiantes actuales  son los líderes de su  aprendizaje 

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Son agentes de su propia formación, la figura central sobre la cual pivota la acción y la institución docente. ( Borges , 2007)

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Una nueva sociedad con nuevas mentes, debemos cambiar nuestros paradigmas educativos,  nuestra educación es asíncrona de nuestra sociedad 

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Una nueva sociedad con nuevas mentes, debemos cambiar nuestros paradigmas educativos,  nuestra educación es asíncrona de nuestra sociedad 

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Ken Robinson: Changing Paradigms (Spanish)

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Las TIC son herramientas que ayudan  tanto al docente como al alumno a CONSTRUIR su aprendizaje

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Las TIC son herramientas que ayudan  tanto al docente como al alumno a CONSTRUIR su aprendizaje

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Barberà y Litwin (2005)

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Necesitamos cambiar la educación. Desde http://www.DialogoCiudadano.info valoramos y difundimos el esfuerzo de todos los educadores en mejorar su forma de enseñar, para que los chicos aprendan. Iniciativa de "Transforming Teaching Through Technology" + info: http://t4.jordandistrict.org/payattention

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las TIC NO son solamente un factor de motivación, NO son una nueva pizarra de colores

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las TIC NO son solamente un factor de motivación, NO son una nueva pizarra de colores

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a buena enseñanza no corresponde a una única manera de actuar sino a muchas.

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a buena enseñanza no corresponde a una única manera de actuar sino a muchas.