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¿Qué es la ciencia en enfermería?

Es el cuerpo de conocimientos que sustenta la práctica de la enfermería, basado en principios científicos y métodos de investigación que buscan mejorar la salud y el bienestar de las personas. Se enfoca en el estudio de los cuidados de salud, la promoción del bienestar, la prevención de enfermedades y el manejo de condiciones agudas y crónicas en individuos, familias y comunidades.

La enfermería, como ciencia, se nutre de disciplinas como la biología, la psicología, la sociología y la medicina, pero también desarrolla su propio conocimiento a través de la investigación enfermera. El objetivo de la ciencia en enfermería es mejorar las intervenciones de cuidado mediante la evidencia, asegurando que los procedimientos y tratamientos que se aplican sean eficaces y seguros.

¿ Qué es la filosofía ?

Es una disciplina que busca comprender y reflexionar sobre cuestiones fundamentales relacionadas con la existencia, el conocimiento, la moral, la mente, y la realidad. Es una forma de pensamiento crítico que examina las ideas y creencias básicas que subyacen en nuestras experiencias y percepciones del mundo.

La filosofía se originó en la antigua Grecia y ha influido profundamente en el desarrollo del pensamiento humano. Algunas de las ramas principales de la filosofía incluyen:

Metafísica: Estudio de la naturaleza de la realidad.

Epistemología: Estudio del conocimiento y cómo lo adquirimos.

Ética: Estudio de la moralidad y la conducta humana.

Lógica: Estudio de los principios del razonamiento correcto.

Estética: Estudio de la belleza y el arte

¿Qué es el conocimiento?

Es el conjunto de información, habilidades y entendimiento que las personas adquieren a través de la experiencia, la educación, la observación o la investigación. Es la capacidad de comprender y manejar conceptos, hechos, teorías y procedimientos, así como de aplicarlos en situaciones prácticas o teóricas.

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DALL·E 2024-09-13 00.08.40 - A conceptual illustration of philosophy in nursing, combining symbols of healthcare and wisdom. The image features a nurse figure, holding a caduceus 

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CIENCIA E INVESTIGACION, EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTOS Y LOS PARADIGMAS

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CIENCIA E INVESTIGACION, EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTOS Y LOS PARADIGMAS

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Investigación

Es un proceso sistemático y metódico que tiene como objetivo generar, aumentar o verificar el conocimiento sobre un tema o fenómeno particular. Implica la recolección, análisis e interpretación de datos, utilizando enfoques científicos y metodológicos, con el fin de responder a preguntas o resolver problemas específicos.

Objetivos de la Investigación

Son declaraciones claras y precisas que definen lo que se espera lograr a través del estudio. Estos objetivos guían el proceso de investigación, proporcionando un enfoque específico y estructurado para la recolección y análisis de datos.

EL PROBLEMA FILOSOFICO DEL CONOCIMIENTO

También conocido como epistemología, es una de las cuestiones centrales de la filosofía y se ocupa de la naturaleza, los límites, el origen y la justificación del conocimiento.

¿Cómo se adquiere el conocimiento?

Mediante la Percepción, Memoria, Imaginación e inteligencia.

La posibilidad del conocimiento

El dogmatismo, el escepticismo, criticismo, relativismo y perspectivismo.

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN Y DEL PENSAMIENTO

Son marcos teóricos o modelos que guían cómo interpretamos, entendemos y abordamos ciertos aspectos de la realidad. En términos más amplios, un paradigma es un conjunto de supuestos, teorías, metodologías y prácticas que definen una disciplina o un campo de estudio en un momento dado. Los paradigmas influyen en la forma en que formulamos preguntas, diseñamos investigaciones y analizamos resultados.

Importancia de los Paradigmas

Guían la Investigación: Determinan qué preguntas se hacen y cómo se investigan.

Influyen en los Resultados: Afectan la interpretación de los datos y la formulación de conclusiones.

Facilitan la Comunicación: Ofrecen un marco común que permite a los investigadores discutir y comparar resultados.

Impulsan el Cambio: Los paradigmas pueden cambiar a medida que se desarrollan nuevas teorías y tecnologías, lo que lleva a nuevas formas de entender y abordar problemas.

Según el paradigma predominante

Tenemos 2 tipos:

1.- Según paradigma científico:

cuantitativa

cualitativa

socio critica

2.- Según paradigma sociológico:

Ideografía

Globalista

Sistémica

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Investigación en enfermería

es un proceso fundamental que busca generar conocimiento para mejorar la práctica clínica, la educación y la gestión de los cuidados de salud.

Su principal objetivo es fortalecer el cuidado del paciente mediante el desarrollo de intervenciones basadas en la evidencia y la comprensión de los factores que afectan la salud.

Importancia de la investigación en enfermería

1. Mejora de la calidad del cuidado: La investigación permite identificar las mejores prácticas y protocolos basados en la evidencia para asegurar que los pacientes reciban cuidados seguros, efectivos y de alta calidad.

2. Cuidado basado en la evidencia (CBE): El CBE se refiere a la práctica de tomar decisiones de cuidado utilizando la mejor evidencia científica disponible, en combinación con la experiencia clínica y las preferencias del paciente. La investigación es la fuente principal de esta evidencia.

3. Desarrollo profesional: Al participar en investigaciones, los enfermeros pueden mejorar sus competencias profesionales y mantenerse actualizados con los avances científicos. Además, les permite generar un impacto en la política de salud y la gestión de recursos.

4. Políticas de salud y gestión hospitalaria: Las investigaciones permiten mejorar la administración de los recursos hospitalarios, optimizar los flujos de trabajo, y desarrollar políticas que aumenten la eficiencia y accesibilidad del sistema de salud.

5. Resolución de problemas de salud pública: La investigación en enfermería también aborda desafíos en la salud pública, como la prevención de enfermedades, el control de brotes epidemiológicos, y la promoción de la salud en comunidades vulnerables.

Áreas de investigación en enfermería

La investigación en enfermería abarca una variedad de áreas clave para la mejora del cuidado de salud:

1. Cuidado del paciente: Se investiga cómo mejorar los cuidados en enfermedades crónicas, manejo del dolor, atención en emergencias, cuidados intensivos, y el cuidado paliativo.

2. Promoción de la salud y prevención de enfermedades: Investigaciones centradas en intervenciones preventivas, educación para la salud, y estilos de vida saludables en diversas poblaciones.

3. Salud comunitaria: Se investigan intervenciones dirigidas a mejorar la salud de poblaciones específicas, como ancianos, niños, mujeres embarazadas, o personas con discapacidad.

4. Ética y derechos del paciente: Estudiar las implicaciones éticas del cuidado de la salud es crucial para asegurar que los enfermeros brinden un cuidado justo y respetuoso con los derechos del paciente.

5. Salud mental y emocional: Investigar el impacto de los cuidados en la salud mental y bienestar emocional de los pacientes es una prioridad creciente en la enfermería.

Métodos de investigación en enfermería

La investigación en enfermería puede emplear varios enfoques metodológicos:

1. Investigación cuantitativa: Utiliza métodos estadísticos para medir resultados de salud y establecer correlaciones entre intervenciones y resultados. Es útil para generalizar resultados a poblaciones más grandes y evaluar la efectividad de nuevas terapias o cuidados.

2. Investigación cualitativa: Se enfoca en la comprensión profunda de fenómenos sociales y emocionales relacionados con la salud, como las experiencias de los pacientes o las percepciones del personal de salud. Utiliza entrevistas, grupos focales y observación.

3. Investigación mixta: Combina métodos cualitativos y cuantitativos para obtener una visión más completa de un problema. Este enfoque permite comprender tanto las estadísticas como las experiencias individuales.

Impacto de la investigación en la práctica

El impacto de la investigación en la práctica enfermera es vasto. A través de la aplicación de los resultados de investigación, los enfermeros pueden:

Mejorar la calidad de vida de los pacientes: Aplicando nuevas técnicas y enfoques de cuidado que resulten más efectivos.

Desarrollar políticas de salud: Basadas en evidencia que mejore la eficiencia del sistema de salud y la seguridad del paciente.

Promover el liderazgo en la enfermería: La investigación empodera a los enfermeros para tomar roles activos en el liderazgo y la gestión del cuidado de salud.

Campos de la enfermería en la investigación

Son amplios y abarcan diversas áreas de la práctica clínica, gestión, educación y salud pública.

1. Investigación en el cuidado del paciente

Este es uno de los campos más importantes, ya que se enfoca en mejorar la atención directa que reciben los pacientes.

Cuidados intensivos, Cuidado paliativo, Manejo del dolor, Cuidados postoperatorios y rehabilitación.

2. Salud comunitaria y salud pública

La investigación en este campo se enfoca en el impacto de la enfermería en la promoción de la salud y prevención de enfermedades a nivel poblacional.

Prevención de enfermedades, Salud materno-infantil, Epidemiología, Estilos de vida y enfermedades crónicas.

3. Salud mental y emocional

Este campo abarca la investigación sobre la promoción del bienestar mental y la intervención en enfermedades mentales.

Cuidado de pacientes con trastornos mentales, Salud mental en comunidades, Bienestar emocional de los pacientes.

4. Gestión y administración en salud

Este campo se enfoca en el papel de la enfermería en la organización y administración de los servicios de salud.

Gestión de recursos de enfermería, Mejora de la calidad, Seguridad del paciente.

5. Educación en enfermería

La investigación en educación de enfermería se orienta a mejorar la formación académica y continua de los profesionales de salud.

Métodos de enseñanza en enfermería, Desarrollo profesional continuo, Formación en cuidado basado en la evidencia (CBE).

6. Ética y bioética en la enfermería

La investigación en este campo aborda los dilemas éticos que surgen en la práctica diaria y la toma de decisiones clínicas.

Derechos del paciente, Dilemas éticos en cuidados terminales, Confidencialidad y privacidad.

7. Innovación tecnológica en enfermería

La tecnología está transformando la atención sanitaria y la investigación en enfermería juega un papel clave en la evaluación y adopción de nuevas herramientas tecnológicas.

Telemedicina y teleenfermería, Sistemas de información en salud, Dispositivos médicos.

8. Salud ocupacional de los profesionales de enfermería

El bienestar y la salud de los enfermeros son temas de investigación importantes para garantizar una fuerza laboral saludable y motivada.

Estrés y agotamiento profesional (burnout), Prevención de lesiones laborales, Salud mental de los enfermeros.

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PROCESO SALUD ENFERMEDAD Y LOS DETERMINANTES SALUD

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PROCESO SALUD ENFERMEDAD Y LOS DETERMINANTES SALUD

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¿Qué es salud?

La OMS define la salud como "un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia" (Constitución de la OMS, 1946).

¿Qué es enfermedad?

se refiere a una alteración o disfunción en el cuerpo o en el funcionamiento mental de un individuo que resulta en un estado de malestar, dolor o disconformidad.

¿Qué es Salud Publica?

Es el campo de estudio y práctica dedicado a proteger y mejorar la salud de las comunidades y poblaciones a través de la promoción de la salud, la prevención de enfermedades, y la intervención en problemas de salud pública.

Funciones de la Salud Publica

promoción de la Salud: Educación y Concientización

Prevención Primaria: Evitar la aparición de enfermedades mediante estrategias como vacunación y promoción de estilos de vida saludables.

Control de Enfermedades: Monitorear la incidencia de enfermedades y responder a brotes.

Salud Ambiental: Asegurar la calidad del agua, aire y manejo de residuos para prevenir la contaminación y proteger la salud.

Salud Ocupacional: Prevenir enfermedades y lesiones relacionadas con el trabajo y promover el bienestar en el entorno laboral.

Salud Comunitaria: Proveer servicios de salud accesibles y colaborar con las comunidades para abordar sus necesidades de salud.

Prioridades de la Salud Publica

Mejorar la salud de la población. disminuir la desigualdad, aumenta la satisfacción de la población en general, Aseguramiento universal, instaurar la prevención y promoción de la salud.

¿Qué es un sistema de salud en el Perú?

Está compuesto por una estructura de servicios y organizaciones encargadas de promover, proteger y restaurar la salud de la población.

Ministerio de Salud (MINSA), Seguro Social de Salud (EsSalud), SIS (Seguro Integral de Salud),Sistemas de Salud Regionales y Locales, Servicios de Salud Privados, Redes de Salud.

Determinantes de la Salud

Son factores que influyen en el estado de salud de las personas y las poblaciones.

Algunos de los determinantes más importantes son:

-Factores Biológicos, Factores Conductuales, Factores Sociales y Económicos, Factores Ambientales y Factores de Sistema de Salud.

Estrategias Sanitarias Nacionales

Son enfoques y planes de acción diseñados para mejorar la salud de la población, prevenir enfermedades y promover un bienestar general. Algunas estrategias clave incluyen:

Planificación y Gestión de la Salud, Prevención y Control de Enfermedades, Salud Materno-Infantil, Promoción de la Salud y Prevención de Enfermedades, Acceso y Calidad de la Atención Sanitaria, Salud Mental, Gestión de Emergencias y Desastres, Equidad en Salud y Investigación y Desarrollo.

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EPISTEMOLOGÍA DE LA PROFESIÓN DE ENFERMERIA

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EPISTEMOLOGÍA DE LA PROFESIÓN DE ENFERMERIA

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¿Qué es la Epistemología?

Es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio del conocimiento, su naturaleza, sus fundamentos y sus límites. Se pregunta, entre otras cosas, cómo sabemos lo que sabemos, qué es el conocimiento, cómo se justifica una creencia y qué distingue el conocimiento verdadero del error o de las opiniones no fundamentadas.

Historia de la Epistemología

En la Antigüedad: Los filósofos griegos, como Sócrates, Platón y Aristóteles, iniciaron los primeros debates sobre qué es el conocimiento. Platón defendía el conocimiento basado en la razón (idealismo), mientras que Aristóteles lo vinculaba a la experiencia y la observación (empirismo).

Edad Media: La epistemología estuvo influenciada por la religión, y pensadores como Santo Tomás de Aquino unieron la razón con la fe, argumentando que el conocimiento sobre el mundo proviene de ambos.

Renacimiento y Edad Moderna: Se desarrollaron dos corrientes principales:

Racionalismo (Descartes): Sostiene que el conocimiento proviene de la razón.

Empirismo (Locke y Hume): Sostiene que el conocimiento proviene de la experiencia sensorial. Kant combinó ambos enfoques, argumentando que el conocimiento proviene de la interacción entre la experiencia y estructuras mentales innatas.

Siglo XIX y XX: Surgen nuevas corrientes como el pragmatismo (Peirce, James), que ve el conocimiento como útil para la acción, y el positivismo lógico, que prioriza los enunciados verificables científicamente. Filósofos como Russell y Wittgenstein analizaron el lenguaje como clave para entender el conocimiento.

Época contemporánea: Se desarrollan enfoques como la epistemología naturalizada y la epistemología feminista, que examinan cómo el contexto social, psicológico y cultural influye en lo que consideramos conocimiento.

Base Epistemológica

Origen, premisas y antecedentes de la ciencia.

Fuentes del conocimiento humano

Existen 2 tipos:

Conocimiento ordinario empírico: Tradición, costumbres y experiencia.

Conocimiento científico: Investigación Bibliográfica y experimental.

Enfoques de la Investigación Científica

Es la metodología estructurada que los científicos utilizan para adquirir conocimiento, responder preguntas y resolver problemas de manera sistemática y controlada. Hay 3 principales tipos de enfoques las cuales son: Enfoque cuantitativo ,Cualitativo y Mixto.

Enfoque cuantitativo: Se basa en la recolección y análisis de datos numéricos para comprender fenómenos y establecer relaciones entre variables.

Características: Medición numérica, Objetividad, Hipótesis, Diseño estructurado, Uso de instrumentos, Análisis estadístico, Generalización.

Enfoque cualitativo: Se centra en comprender los fenómenos sociales o humanos desde la perspectiva de los participantes, enfocándose en los significados, percepciones, experiencias y contextos.

Características: Profundidad sobre amplitud, Perspectiva subjetiva, Contexto y significados, Flexibilidad, Datos no numéricos, Muestras pequeñas y no probabilísticas, Análisis inductivo

TESIS

Es un trabajo de investigación original que se realiza generalmente como requisito final para obtener un título académico, como una licenciatura, maestría o doctorado.

Características principales de una tesis:

Originalidad, Investigación y tener una Estructura formal.

Clases de tesis

Tesis de Licenciatura

Tesis de Maestría

Tesis de Doctorado

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LA COCHRANE LIBRARY PLUS Y ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA

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LA COCHRANE LIBRARY PLUS Y ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA

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¿Qué es la Cochrane Library?

Es una base de datos de alta calidad que ofrece acceso a revisiones sistemáticas de intervenciones en salud, elaboradas por la Cochrane Collaboration. Se considera una fuente confiable de información basada en evidencia y está dirigida principalmente a profesionales de la salud, investigadores y tomadores de decisiones que buscan información basada en la mejor evidencia disponible para la práctica clínica.

Funciones de la Cochrane Library

Proporcionar Revisiones Sistemáticas Basadas en Evidencia: Analizan y sintetizan los resultados de múltiples estudios para ofrecer conclusiones sobre la efectividad de intervenciones en salud.

Acceso a Ensayos Clínicos: A través del Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL), la biblioteca ofrece acceso a una amplia base de datos de ensayos clínicos controlados, que son fundamentales para evaluar la efectividad y seguridad de tratamientos e intervenciones en salud.

Facilitar la Toma de Decisiones Clínicas: Cochrane Clinical Answers (CCAs) proporciona respuestas rápidas y resumidas a preguntas clínicas, basadas en revisiones sistemáticas. Este formato es accesible y práctico para médicos y otros profesionales de la salud, ayudando en la toma de decisiones rápidas durante la atención al paciente.

Promover la Práctica Basada en Evidencia: Es una herramienta vital para los profesionales que desean practicar la medicina basada en la evidencia, ya que ofrece la información más precisa y actualizada sobre la efectividad de tratamientos y políticas de salud.

Fomentar la Transparencia y Rigurosidad Científica: Se rige por principios de transparencia y rigor metodológico.

Facilitar la Investigación en Salud: Investigadores pueden acceder a información valiosa para sus estudios y a la vez contribuir con datos y análisis que enriquecen las revisiones existentes.

Accesibilidad Internacional: Está disponible a nivel global y en varios idiomas, lo que facilita el acceso a evidencia científica en diversos contextos.

Actualización Continua de la Información: Las revisiones y estudios se actualizan regularmente para incorporar los datos más recientes.

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FASES DE LA ENFERMERÍA BASADA EN LA EVIDENCIA

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FASES DE LA ENFERMERÍA BASADA EN LA EVIDENCIA

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La Enfermería Basada en la Evidencia (EBE)

Es un enfoque que integra la mejor evidencia científica disponible, la experiencia clínica del profesional y las preferencias del paciente para la toma de decisiones en la práctica de enfermería. Para implementar la EBE, se siguen una serie de fases o pasos, que permiten la aplicación sistemática de la investigación en la atención al paciente.

Pasos estructurados en la practica basada en la evidencia

Formular una pregunta clínica: Desarrollar una pregunta clara usando el formato PICO (Paciente, Intervención, Comparación, Resultado).

Buscar la mejor evidencia: Localizar estudios científicos relevantes en bases de datos confiables.

Evaluar críticamente la evidencia: Analizar la validez y aplicabilidad de los estudios encontrados.

Aplicar la evidencia: Implementar la intervención basada en la mejor evidencia, adaptándola al contexto clínico y preferencias del paciente.

Evaluar los resultados: Medir la efectividad de la intervención y su impacto en los resultados de salud del paciente.

Diseminar los hallazgos: Compartir los resultados y lecciones aprendidas con la comunidad clínica y académica.

Fases de la enfermería basada en la evidencia

1. Definición de la pregunta: Es un punto clave al que hay que prestar la suficiente atención. Si nos planteamos preguntas demasiado genéricas o demasiado concretas será difícil encontrar la respuesta.

2. Búsqueda de evidencias: En función de cual sea nuestro objetivo haremos que nuestra búsqueda sea más o menos precisa y más o menos extensa.

3. Evaluación de las evidencias halladas o lectura critica: Es el proceso sistemático de analizar y valorar la calidad, validez y relevancia de la investigación científica. En el contexto de la Práctica Basada en la Evidencia (PBE), la evaluación crítica es fundamental para determinar si la evidencia encontrada es lo suficientemente sólida como para guiar la toma de decisiones clínicas.

4. Implementación de los cambios propuestos: Tras la lectura crítica de toda la documentación encontrada sobre el tema que queríamos explorar, el siguiente paso es sintetizar las evidencias encontradas y formular nuestras recomendaciones. Estas recomendaciones pueden afianzar las intervenciones que se estaban haciendo o pueden implicar cambios y nuevas intervenciones.

5. Evaluación de los cambios: Como en todo proceso asistencial, no podemos obviar la evaluación para saber si todo nuestro esfuerzo ha tenido resultados positivos o negativos.

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La formulación de preguntas es un paso fundamental en el proceso de investigación, pues ayuda a definir y enfocar el estudio de manera que se puedan obtener respuestas claras y específicas.

1. ¿Por qué es importante formular preguntas?

Formular preguntas adecuadas permite:

Definir el propósito del estudio: La pregunta guía el enfoque general y los objetivos específicos de la investigación.

Estructurar el diseño del estudio: Según el tipo de pregunta, se elige el diseño de investigación más adecuado (experimental, observacional, etc.).

Facilitar la búsqueda de evidencia: Una pregunta bien formulada permite encontrar información precisa en la literatura existente.

2. Componentes de la pregunta estructurada: El formato PICO

Una metodología común para formular preguntas en salud es el formato PICO , que organiza los elementos clave de la pregunta:

P (Paciente o Problema): Defina quién es el grupo de personas o cuál es el problema de interés.

I (Intervención): Describe la intervención o tratamiento que se va a evaluar.

C (Comparación): Señala si hay una alternativa para comparar (puede ser un grupo control o una intervención distinta).

O (Outcome o Resultado): Especifica el resultado o efecto esperado de la intervención.

Ejemplo en formato PICO:

¿En adultos mayores con hipertensión (P), el uso de ejercicios aeróbicos (I) en comparación con ejercicios de fuerza (C) mejora la presión arterial (O)?

3. Construcción de la pregunta y priorización en el contexto

Es importante que las preguntas de investigación estén alineadas con el contexto clínico o de salud pública en el que se plantean. Esto implica:

Identificar las necesidades del paciente o la comunidad: Las preguntas deben enfocarse en problemas de relevancia clínica o social.

Evaluar el conocimiento actual: Revisar la evidencia disponible ayuda a identificar lagunas de conocimiento que la pregunta podría llenar.

Priorizar preguntas de alto impacto: Esto garantiza que los recursos y esfuerzos de investigación se dirijan a las áreas con mayor beneficio potencial.

4. Tipos de preguntas y diseños de estudios

Dependiendo del objetivo de la pregunta, los tipos y diseños de estudios pueden variar:

Diagnóstico: Se enfoca en la precisión de pruebas diagnósticas (estudios transversales).

Tratamiento o intervención: Busca comparar la efectividad de intervenciones (ensayos clínicos controlados).

Pronóstico: Evalúa el curso o evolución de una enfermedad (estudios de cohorte).

Etiología o causalidad: Analizar factores de riesgo y causas (estudios de casos y controles o estudios de cohorte).

5. Priorización de las preguntas

La priorización de las preguntas de investigación es esencial, especialmente en contextos de recursos limitados. Esto implica:

Relevancia clínica o social: Las preguntas deben responder a problemas importantes para los pacientes o la comunidad.

Posibilidad de intervención: Es importante que los resultados de la investigación puedan llevar a acciones concretas o cambios en la práctica.

Innovación y novedad: Las preguntas que exploran áreas no investigadas o con datos insuficientes pueden ofrecer un alto valor.

Ejemplo práctico de formulación de preguntas.

Supongamos que se desea investigar sobre el autocuidado en pacientes con diabetes tipo 2. Un ejemplo de pregunta formulada podría ser:

Pregunta en formato PICO: ¿En pacientes con diabetes tipo 2 (P), un programa educativo de autocuidado (I) en comparación con la educación tradicional (C) mejora el control de la glucosa (O)?

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INVESTIGACION CUALITATIVA

Historia

Origen : La investigación cualitativa tiene raíces en disciplinas como la antropología, sociología y psicología. A principios del siglo XX, investigadores como Max Weber y Wilhelm Dilthey comenzaron a enfatizar la comprensión de la experiencia humana y el contexto social.

Desarrollo : Durante la década de 1960, se formalizó como un enfoque de investigación, especialmente con el trabajo de autores como Norman Denzin e Yvonna Lincoln. En las últimas décadas, ha ganado reconocimiento en ciencias sociales y salud.

Fases:

1. Formulación del Problema : Identificación de un fenómeno a explorar.

2. Diseño de la Investigación : Selección de métodos adecuados (entrevistas, grupos focales).

3. Recolección de Datos : Obtención de información a través de técnicas cualitativas.

4. Análisis de Datos : Identificación de patrones y temas a partir de la información recopilada.

5. Interpretación y Presentación : Elaboración de conclusiones y presentación de hallazgos en un formato narrativo.

Enfoques:

Fenomenología : Estudia experiencias vividas desde la perspectiva de los participantes.

Etnografía : Observación de culturas y prácticas sociales en su contexto natural.

Teoría Fundamentada : Generación de teorías a partir de los datos recopilados.

Características:

Subjetividad : Reconocimiento de la influencia del investigador en la interpretación de datos.

Contextualización : Enfoque en el contexto social y cultural de los fenómenos.

Flexibilidad : Adaptación de métodos y preguntas a medida que se desarrolla la investigación.

Profundidad : Exploración detallada de experiencias y significados.

INVESTIGACION CUANTITATIVA

Historia

Origen : La investigación cuantitativa tiene sus raíces en las ciencias naturales y estadísticas, comenzando en el siglo XVIII con el desarrollo de métodos estadísticos.

Desarrollo : En el siglo XX, especialmente durante el período de la revolución industrial, se formalizó en ciencias sociales y se consolidó con el auge de la psicología experimental y la sociología cuantitativa.

Fases:

1. Formulación del Problema : Definición clara de la hipótesis a probar.

2. Diseño de la Investigación : Selección de un diseño (experimental, no experimental, descriptivo).

3. Recolección de Datos : Obtención de datos a través de encuestas, experimentos y mediciones.

4. Análisis de Datos : Uso de técnicas estadísticas para analizar los datos recolectados.

5. Interpretación y Presentación : Redacción de conclusiones basadas en resultados estadísticos.

Enfoques:

Experimental : Manipulación de variables en un entorno controlado.

No Experimental : Observación y análisis sin intervención.

Descriptivo : Análisis de las características de un fenómeno sin establecer relaciones de causa y efecto.

Características:

Objetividad : Busca minimizar la subjetividad y el sesgo del investigador.

Generalizabilidad : Resultados obtenidos pueden aplicarse a poblaciones más amplias.

Estructuración : Uso de instrumentos de recolección de datos estandarizados.

Precisión : Medición exacta de variables a través de técnicas estadísticas.

INVESTIGACION MIXTA

Historia

Origen : La investigación mixta comenzó a tomar forma en la década de 1980, cuando los investigadores empezaron a reconocer los beneficios de combinar enfoques cualitativos y cuantitativos.

Desarrollo : En la década de 1990, se formalizó como un enfoque legítimo en la investigación, siendo promovido por autores como Jennifer Greene y William Tashakkori.

Fases:

1. Formulación del Problema : Integración de preguntas de investigación cualitativas y cuantitativas.

2. Diseño de la Investigación : Determinación de cómo se combinarán los dos enfoques (secuencial, concurrente).

3. Recolección de Datos : Obtención de datos tanto cualitativos como cuantitativos.

4. Análisis de Datos : Análisis independiente y luego integración de resultados cualitativos y cuantitativos.

5. Interpretación y Presentación : Presentación de hallazgos de forma integrada, resaltando cómo se complementan los resultados.

Enfoques:

Secuencial : Un enfoque se utiliza para informar o desarrollar el otro (cualitativo seguido de cuantitativo o viceversa).

Concurrente : Recopilación simultánea de datos cualitativos y cuantitativos.

Características:

Integración : Combina la riqueza de datos cualitativos con la precisión de datos cuantitativos.

Completud : Proporciona una comprensión más holística de los fenómenos estudiados.

Flexibilidad : Permite adaptar el enfoque según la naturaleza del fenómeno y las preguntas de investigación.

Contextualización : Considere el contexto social y cultural al analizar datos cuantitativos.

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Es una habilidad fundamental en la formación académica y profesional. Su importancia radica en diversos aspectos que contribuyen al desarrollo del pensamiento analítico ya la toma de decisiones informadas.

1. Desarrollo del Pensamiento Crítico

Análisis y Evaluación: Fomenta la capacidad de analizar y evaluar la información de manera objetiva, ayudando a discernir entre datos válidos y no válidos.

Formulación de Opiniones Informadas: Permite a los individuos formar opiniones basadas en la evidencia y no en suposiciones o creencias infundadas.

2. Mejora de la Comprensión y Retención

Profundización en el Contenido: La lectura crítica exige una comprensión más profunda del texto, lo que facilita la retención de información.

Conexión de Ideas: Ayuda a conectar conceptos y argumentos dentro de un texto y entre diferentes textos, enriqueciendo el aprendizaje.

3. Capacidad para Identificar Sesgos y Falacias

Detección de Sesgos: Promueve la habilidad de reconocer sesgos en la presentación de información y de evaluar la objetividad de los argumentos.

Identificación de falacias: Ayuda a identificar falacias lógicas que pueden distorsionar la comprensión de un argumento.

4. Fomento de la Curiosidad Intelectual

Incentivo a la Investigación: Estimula la curiosidad y el deseo de investigar más sobre un tema, lo que puede llevar a un aprendizaje continuo ya una mayor comprensión de diversas áreas.

Planteamiento de Preguntas: Fomenta la formulación de preguntas críticas sobre el contenido, lo que impulsa una búsqueda activa de respuestas y un aprendizaje más profundo.

5. Preparación para la Toma de Decisiones

Decisiones Informadas: La lectura crítica permite tomar decisiones más informadas en ámbitos personales, académicos y profesionales, basándose en un análisis riguroso de la información.

Evaluación de Alternativas: Facilita la evaluación de diferentes perspectivas y alternativas antes de llegar a una conclusión o tomar una decisión.

6. Mejoras en la Comunicación

Expresión Clara de Ideas: Al desarrollar habilidades críticas, los individuos pueden articular sus pensamientos y argumentos de manera más clara y efectiva.

Discusión Constructiva: Fomenta la participación en discusiones constructivas y debates, enriqueciendo el intercambio de ideas.

7. Aplicación en Diversos Contextos

Interdisciplinariedad: Las habilidades de lectura crítica son aplicables en diversas disciplinas y contextos, desde la investigación científica hasta la evaluación de políticas públicas y la comprensión de noticias.

Preparación Profesional: En el ámbito laboral, la capacidad de analizar críticamente la información es esencial para resolver problemas, tomar decisiones estratégicas y mejorar procesos.

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Un Critically Appraised Topic (CAT) es un resumen crítico que sintetiza la mejor evidencia disponible sobre un tema específico en la práctica de la salud. Este formato busca facilitar la toma de decisiones clínicas al proporcionar un análisis breve y conciso de investigaciones relevantes y sus implicaciones en la práctica. Los CATs son especialmente útiles en el contexto de la enfermería basada en la evidencia (EBE) , donde se busca integrar la mejor evidencia científica con la experiencia clínica y las preferencias del paciente.

Enfermería Basada en la Evidencia

La enfermería basada en la evidencia es un enfoque que integra la investigación científica con la práctica clínica para mejorar la calidad del cuidado de los pacientes. En este contexto, los CAT permiten a los profesionales de enfermería acceder a información relevante de manera rápida y eficiente. Al evaluar críticamente la literatura, se puede aplicar la evidencia más relevante y reciente en la atención del paciente.

Utilidad

1. Toma de decisiones informada : Los CATs proporcionan un análisis crítico de la evidencia que apoya decisiones clínicas basadas en datos sólidos.

2. Mejora de la práctica : Facilitan la actualización continua de las prácticas de enfermería, promoviendo la adopción de nuevos enfoques basados ​​en la evidencia.

3. Educación continua : Son herramientas valiosas para la formación y capacitación de profesionales de enfermería, mejorando su capacidad para evaluar críticamente la literatura científica.

4. Comunicación efectiva : Permiten a los profesionales de salud comunicar de manera clara y concisa la evidencia a otros miembros del equipo de salud y a los pacientes.

Limitaciones

1. Acceso a la literatura : Puede haber limitaciones en el acceso a bases de datos y recursos de investigación, lo que puede dificultar la búsqueda de la mejor evidencia.

2. Variedad en la calidad de la evidencia : No toda la literatura es de alta calidad. Evaluar la calidad de los estudios puede ser subjetivo y dependiente de la experiencia del profesional.

3. Tiempo y recursos : La elaboración de un CAT requiere tiempo y recursos, lo que puede ser un desafío en entornos clínicos ocupados.

4. Actualización constante : La evidencia científica está en constante evolución, por lo que los CAT deben actualizarse periódicamente para mantenerse relevantes.

Conclusión

Los Critically Appraised Topics son herramientas valiosas en la práctica de la enfermería basada en la evidencia, facilitando la toma de decisiones informadas y mejorando la atención al paciente. Sin embargo, es esencial reconocer sus limitaciones y asegurar un acceso adecuado a la literatura científica para maximizar su utilidad en el entorno clínico.

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IF-Difusión y  mejora de la  profesión de  enfermería.  

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GUIAS DE PRACTICAS CLINICAS (GPC)

Estas guías se elaboran mediante un análisis riguroso y sistemático de la evidencia disponible, y su objetivo principal es mejorar la calidad de la atención sanitaria, promoviendo intervenciones eficaces, seguras y basadas en la mejor información científica disponible.

Utilidad:

El método más eficiente para decidir la mejor actuación sanitaria puede ser la búsqueda de una GPC válida.

Validez de las GPC:

basadas en revisiones sistemáticas.

avaladas por centros o grupos de prestigio

detallan la relación entre las recomendaciones y el nivel de evidencia científica disponible.

Tipos de GPC:

1. basadas en la opinión de expertos.

2. basadas en el consenso.

3. basadas en la evidencia.

Beneficios de las GPC:

1. Para los pacientes:

Mejora de la calidad de atención:Georgia

Mayor seguridad: Reduce el riesgo de errores médicos al estandarizar procedimientos y prácticas.

Participación informada: Proveen información clara que permite a los pacientes comprender mejor su condición y participar en la toma de decisiones sobre su cuidado.

Resultados clínicos óptimos: Aumentan las probabilidades de lograr resultados de salud favorables mediante el uso de tratamientos comprobados.

2. Para los profesionales de la salud:

Toma de decisiones informada: Hno.

Reducción de la variabilidad clínica:Ayudan

Soporte profesional: Sirven como respaldo en situaciones complejas, disminuyendo la incertidumbre en el diagnóstico y tratamiento.

Actualización continua: Promueven la educación médica continua al incorporar los últimos avances científicos.

3. Para el sistema de salud:

Eficiencia en el uso de recursos: Ayudan a priorizar intervenciones efectivas y evitar prácticas innecesarias o ineficaces.

Control de costos: Al mejorar la eficacia y evitar complicaciones, se reducen los gastos asociados a tratamientos prolongados o errores.

Promoción de políticas sanitarias: Facilitan la implementación de estándares nacionales e internacionales en salud.

Monitoreo y evaluación: Permiten evaluar la calidad de la atención y realizar mejoras basadas en indicadores clínicos.

¿Dónde se encuentran las GPC?

Están disponibles a través de diversas fuentes oficiales, incluyendo sitios web de instituciones de salud, organizaciones profesionales y bases de datos especializados. Estas fuentes suelen ofrecer acceso gratuito o restringido a las guías, dependiendo de su política de publicación.

Centros que elaboran GPC:

Health Services Technology Assessment Texts (HSTAT):

División de tecnologías de la información del Lister Hill Center, del National Library of Medicine's [NLM] Coordinado por el National Information Center on Health Services Research and Health Care Technology (NICHSR)

Objetivo: diseminación de resultados de investigación en servicios sanitarios.

HSTAT: open access:

Guías de práctica clínica Guías de referencia rápida para clínicos

Informes de evidencia y evaluación de tecnologías sanitarias de la Agency for Health Care Policy and Research (AHCPR)

Conferencias de consenso e informes de evaluación tecnológica de los National Institutes of Health [NIH])

New Zealand Guidelines Group (NZGG):Contiene guías propias, divididas por especialidades y catalogadas :

basadas en el consenso

basadas en la evidencia y

GPC «explícitas» basadas en la evidencia

Scottish Intercollegiate Guidelines Network (SIGN) (Escocia): Red de clínicos y profesionales sanitarios:

colegios de médicos UK

colegios de enfermería,

colegios de farmacia,

colegios de odontología y de profesiones afines.

SIGNet (Escocia):Del Colegio de Médicos Generales (RCGP) de Escocia ,orientada a atención primaria (AP) ,información sobre las GPC del SIGN y ayuda a la implantación y uso.

NGC (USA):Resúmenes estructurados de las guías y del proceso de elaboración; permite comparar las cualidades de 2 o más guías en una misma pantalla y síntesis de guías sobre un tema, señalando acuerdos y diferencias.

Primary Care Clinical Practice Guidelines (USA):Facultad de Medicina de la Universidad de San Francisco (California), Contiene GPC y otros documentos válidos, para AP Agrupadas e indexadas por temas clínicos y por organizaciones que las patrocinan.

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IMPLEMENTACIÓN Y APLICACIÓN EN LA PRÁCTICA DE LA EVIDENCIA

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IMPLEMENTACIÓN Y APLICACIÓN EN LA PRÁCTICA DE LA EVIDENCIA

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¿QUE ES?

implica el proceso de integrar los conocimientos derivados de la investigación científica en la atención sanitaria cotidiana. Esto requiere un enfoque estructurado que permita traducir las recomendaciones basadas en evidencia (como las de las Guías de Práctica Clínica) en acciones concretas y sostenibles dentro del sistema de salud.

1. Implementación de la evidencia:

Es el proceso de introducir y adaptar las recomendaciones basadas en evidencia en un entorno de atención sanitaria, considerando los recursos, necesidades locales y características del sistema.

Pasos clave:

1. Identificación de la evidencia relevante:

Seleccione estudios o guías aplicables a la población y contexto.

2. Evaluación del contexto:

Analizar las barreras y facilitadores para implementar la evidencia (disponibilidad de recursos, capacitación, políticas locales).

3. Desarrollo de estrategias:

Diseñar intervenciones específicas, como programas de capacitación, protocolos o cambios en el flujo de trabajo.

4. Capacitación del personal:

Educar a los profesionales de la salud en el uso y beneficios de las nuevas prácticas basadas en evidencia.

5. Piloto y ajuste:

Implementar una pequeña escala y ajustar según los resultados obtenidos.

6. Escalamiento:

Ampliar la aplicación a nivel institucional o comunitario.

2. Aplicación en la práctica:

La aplicación implica incorporar las recomendaciones a las actividades diarias del personal de salud para mejorar la calidad de la atención.

Factores clave para una aplicación efectiva:

Protocolos y estándares:
Incorporar la evidencia en protocolos clínicos adaptados al contexto.

Uso de herramientas tecnológicas:
Sistemas de información clínica, recordatorios electrónicos y aplicaciones que facilitan la toma de decisiones basadas en evidencia.

Supervisión y evaluación continua:
Monitorear la adherencia a las nuevas prácticas y medir los resultados.

Cultura organizacional:
Fomentar un entorno donde la práctica basada en evidencia sea valorada y promovida.

3. Ejemplos prácticos de aplicación:

Manejo de diabetes mellitus tipo 2:
Implementar un protocolo basado en la guía de la ADA que estandarice el tratamiento farmacológico y el monitoreo.

Prevención de infecciones nosocomiales:
Capacitar al personal en higiene de manos según las recomendaciones de la OMS.

Control de hipertensión arterial:
Usar sistemas electrónicos para recordar al médico los objetivos de presión arterial según las guías de NICE.

4. Beneficios de implementar y aplicar la evidencia:

Mejora la calidad de atención.

Reducir la variabilidad clínica.

Optimiza el uso de recursos.

Incrementa la satisfacción del paciente.

Disminuye complicaciones y errores médicos.

Desafíos comunes:

Resistencia al cambio.

Limitación de recursos (tiempo, personal, tecnología).

Falta de formación en prácticas basadas en evidencia.

Para superar estos desafíos, es esencial un liderazgo efectivo, una planificación cuidadosa y la participación activa de todo el equipo de salud.

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¿QUE ES?

Son procesos esenciales para garantizar su implementación efectiva y el cumplimiento de sus objetivos en la mejora de la calidad de atención y los resultados en salud. Estos pasos permiten identificar logros, limitaciones y oportunidades de mejora.

1. Monitorización de GPC

La monitorización implica el seguimiento continuo de la aplicación de las recomendaciones contenidas en la guía dentro del entorno clínico.

Elementos clave de la monitorización:

Indicadores de proceso:
Miden la implementación de las recomendaciones. Ejemplo: porcentaje de profesionales que aplican el protocolo para el manejo de una enfermedad.

Indicadores de cumplimiento:
Evalúan si las prácticas clínicas se alinean con las recomendaciones de la GPC. Ejemplo: adherencia a guías de antibióticos para prevenir infecciones.

Recopilación de datos en tiempo real:
Uso de registros electrónicos para documentar cómo se aplica el GPC en la práctica diaria.

Herramientas de monitorización:

Auditorías clínicas.

Encuestas y entrevistas a profesionales y pacientes.

Observación directa de la práctica clínica.

2. Evaluación del GPC

La evaluación es un análisis más profundo y periódico que determina el impacto de la guía en los resultados clínicos, la calidad de atención y la satisfacción de los pacientes.

Aspectos a evaluar:

1. Impacto en los resultados clínicos:
Ejemplo: Reducción de la mortalidad, complicaciones o tasa de caída en pacientes tratados según la guía.

2. Satisfacción del paciente:
Medir la percepción del usuario sobre la atención recibida y si considera que mejoró su calidad de vida.

3. Eficiencia en el uso de recursos:
Evaluar si la GPC ayudó a optimizar el tiempo, los costos y el uso de recursos sanitarios.

4. Identificación de barreras:
Analizar obstáculos encontrados en la implementación, como falta de capacitación o resistencia al cambio.

Métodos de evaluación:

Estudios comparativos pre y post-implementación de la GPC.

Revisión de indicadores clave (ejemplo: tiempo promedio de atención, adherencia al tratamiento).

Análisis de costos-beneficio en el uso de la guía.

3. Ciclo de mejora continua

La monitorización y evaluación forman parte de un ciclo de mejora continua , en el que los resultados se usan para actualizar las GPC o ajustar su implementación.

Pasos del ciclo:

1. Recolectar datos: Medir la implementación y los resultados.

2. Analizar resultados: Identificar logros y problemas.

3. Tomar decisiones: Ajustar las estrategias de implementación o modificar la guía.

4. Reevaluar: Medir nuevamente el impacto tras los cambios.

4. Beneficios de la monitorización y evaluación

Mejora de la calidad: Asegura que las GPC cumplan con su propósito y promuevan las mejores prácticas.

Actualización constante: Identifica la necesidad de actualizar la guía según nueva evidencia.

Transparencia: Proporciona datos claros sobre el impacto de la guía.

Sostenibilidad: Garantiza que la implementación sea efectiva a largo plazo.