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Aprendizaje

Es un proceso por el cual el estudiantado se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones, es decir: procedimientos, valores, actitudes, conceptos entre otros.

La esencia del aprendizaje consiste en el surgimiento y modificación de los procesos psíquicos y del comportamientos. Se aprende no sólo hábitos, conocimientos habilidades y capacidades, sino también actitudes, rasgos volitivos, emociones, necesidades y sentimientos. Por ello el aprendizaje se refiere tanto al proceso de enseñanza como al de la educación.

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Paradigma

El concepto de paradigma es complejo, ya que el uso del término a menudo depende del área desde el cual se mire.

Es un conjunto de teorías que sirve como modelo a seguir, es una visión o una determinada perspectiva de entender algo, es decir, un sistema de pensamiento o forma de ver las cosas.

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Paradigma mecanista

Concibe al alumnado como reducible a una serie de componentes (estos, procesos, y asociaciones) más simples, que se acumulan o actúan de manera simultaneo sucesiva y dan como resultado el comportamiento.

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Mediación pedagógica

Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplica a la enseñanza y al aprendizaje que se da de manera consciente e intencional.

Por medio de este se confluye la enseñanza y el aprendizaje de una forma intencionada y sistemática.

-Un ambiente materializa y concreta las premisas pedagógicas.

-Facilita los procesos y las experiencias de aprendizaje.

-Facilita al estudiantado el aprender, pensar y en la resolución de problemas.

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Neuroeducación

Es una nueva rama que enseñanza que estudia el funcionamiento de cerebro durante el proceso de la enseñanza-aprendizaje; es decir, el desarrollo del cerebro y cual es su reacción antes de diversos estímulos, que luego se transforma en conocimientos.

Esta disciplina educativa, busca establecer estrategias y tecnologías educativas centradas en el funcionamiento del cerebro con el objetivo de optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Primera infancia

Es la etapa inicial en la vida del ser humano cuya inicia desde su nacimiento y se extiende hasta la pubertad. Esta etapa de vida puede dividirse en distintos periodos de acuerdo a la edad: la primera infancia es la etapa mas temprana, aquella que comienza con el nacimiento y llega hasta los 5 años.

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Plasticidad cerebral

Capacidad del sistema nervioso que cambia su estructura y su funcionamientos a lo largo de su vida, como la adaptación a la diversidad del entorno. Esos cambios de estructuras moleculares, cambios de expresión genética y comportamiento del estudiantado.

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Perfil del estudiante

Hace referencia a las actitudes, al conjunto de valores y a las competencias que este debe desarrollar, es decir, conocer, aprender, preguntar, desarrollar habilidades morales, cognitivas y reflexionar el reconocimiento dado.

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Perfil del docente

Es enseñar, responder dudas, capacitar, desarrollar esas habilidades del estudiante, informar, facilitar los conocimientos y los recursos para que el estudiantado se desenvuelva en el aula.

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Neuromito

Son falsas creencias, peligrosas interpretaciones, o afirmaciones erróneas, de hechos científicamente establecidos, pero la sociedad ha aceptado y aún se sigue aplicando erróneamente en el ámbito educativo.

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¿Considera usted que el proceso de mediación pedagógica en la mediación pedagógica en la población infantil de 4 a 6 años se vio afectada por el aislamiento social durante el confinamiento originado por el virus responsable de de la CIVID-19?

Si se vió afectada, ya que a lo largo de la pandemia se detuvieron las clases presenciales cuya era la manera la cual los infantes estaban acostumbrados a aprender.

Por otro lado, existió las clases virtuales para no detener el aprendizaje en los estudiantes pero no todos los estudiantes desde casa tenían los recursos y equipos, es decir computadoras, internet entre otras herramientas necesarias para poder asistir a estas claves virtuales, entonces el aprendizaje en algunos estudiantes se detuvo por cierto tiempo.

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¿Cómo definiría, con sus propias palabras a un apersona mediadora a los aprendizajes?

Es ponerse al servicio del estudiante cuando este experimenta un conflicto, estando a disposición para ayudarle a solucionarlo, tal como; ordenar sus ideas, aclarar sus dudas, sus emociones, sus sentimientos, explorar y valorar en equipo las opciones que se pueden tomar en cuenta para lograr de la mejor manera salir del conflicto. Todo esto sin ponerse a favor y en contra del estudiante.

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Referencias bibliográficas

Carrillo, E. Pérez, L. Rojas, M. y Blanco L. (2022). El neuroaprendizaje

en la formación profesional docente por competencias.

https://acortar.link/tMeBqu De la página 45 a la 66.

• Cespedes, A. Marin, I. Ramírez, A. y Solís, S. (2023) Análisis de la

autorregulación de las emociones en población estudiantil (grupo

interactivo II) y de transición de la GAM y de Guanacaste, durante la

estrategia “Aprendo en Casa” debido al virus responsable de la COVID-

19. DOI: https://doi.org/10.22458/ie.v25i38.4506

• Cerebrum (2010) Primera Infancia: una mirada desde la Neuroeducación

Capítulo I

• López, H (2022) ¿Qué es la mediación pedagógica? [Archivo de video].

YouTube https://www.youtube.com/watch?v=OeBl6ryUnzY

• Solís, D (2022) Conceptos Generales Asignatura 02130. [Archivo de

video]. YouTube https://www.youtube.com/watch?v=qNplUpV5Ap0

• Téllez, F. (2019). La mediación pedagógica y el texto paralelo: una

experiencia enriquecedora