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Es la observación (valorando la información que se debe colocar)

Liberar las voces para poder observar y obtener datos.

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Experiencia, observación, investigación, encuestas, cuestionarios.

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Preguntar, entrevistar, platicas informales

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Observación y preguntas a profesores / directora.

Momentos en clases en conversaciones con las y los estudiantes.

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Gabriela, Diana Rodríguez, Diana Irene, Maribel

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Gabriela, Diana Rodríguez, Diana Irene, Maribel

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Por encuesta, entrevista, observaciones, platicas informales y acercamientos a la comunidad meramente escolar.

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Darse cuenta de sus intereses, necesidades y darles voz.

Toma de decisiones con base en evidencia, nos permitirá accionar.

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Te permite comprender a la comunidad desde del punto de vista de las personas que la habitan. Tener una visión más empática de sus situaciones. Ser más visible dentro de la comunidad.

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Gabriela, Diana Rodríguez, Diana Irene, Maribel

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Gabriela, Diana Rodríguez, Diana Irene, Maribel

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Entrevistas con los alumnos y personas de la comunidad, preguntas directas con los maestros, círculos de aprendizaje

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Diana Rodriguez, Diana Irene, Gabriela, Maribel

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Diana Rodriguez, Diana Irene, Gabriela, Maribel

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Tener la información de primera mano

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Miedos, vergüenza, temor al rechazo, creencias e ideas preconcebidas, disposición de tiempo

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Entrevistas, cuestionarios, CDA

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Diana Irene, Diana Rodríguez, Diana Irene, Gabriela, Maribel

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Diana Irene, Diana Rodríguez, Diana Irene, Gabriela, Maribel

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Entrevistas, encuestas

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Diana Rodríguez, Diana Irene, Gabriela, Maribel

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Diana Rodríguez, Diana Irene, Gabriela, Maribel

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Por las creencias preconcebidas, voces del juicio

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Vania, Ulises, Ana cecilia, Carolina y Felicitas

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Vania, Ulises, Ana cecilia, Carolina y Felicitas

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1.- A través de actividades o entrevistas con la comunidad eventos de la comunidad, dónde se les permita conocer el punto de vista de las niñas, niños y jóvenes. Con agentes que tengan que ver con la comunidad , ademas de la observación y escucha activa.

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Vania, Ulises, Ana cecilia, Carolina y Felicitas.

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Vania, Ulises, Ana cecilia, Carolina y Felicitas.

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2.- Platicar con los docentes y cuidadores, preguntar con los estudiantes, docentes y padres de familia, así como agentes que puedan aportar para aportar hacia la mejora de la comunidad.

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Vania, Ulises, Ana Cecilia , Carolina. Felicitas.

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Vania, Ulises, Ana Cecilia , Carolina. Felicitas.

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3.-Creo que va siendo relevante lo que vamos encontrando al paso del tiempo.

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Vania, Ulises, Ana Cecelia, Carolina y Felicitas.

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Vania, Ulises, Ana Cecelia, Carolina y Felicitas.

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4.- Las voces del juicio, lo mejor es callarlos porque podemos. Ser juzgados.