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Por este medio estaremos compartiendo apuntes relacionados con factores clave que repercuten en el aprendizaje, como parte de la materia Didáctica contemporánea correspondiente al Doctorado en Educación que oferta la Universidad Iexpro.

Se presentarán reflexiones personales en torno a las lecturas clave en torno a la temática apoyándonos en diversos materiales y recursos disponibles en la web.

Interesa de manera paralela explorar el potencial de la Tics para fortalecer la experiencia de enseñanza-aprendizaje con nuestros alumnos.

De antemano gracias por sus respuestas, comentarios y sugerencias.

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De las teorías expuestas ¿Cuáles crees que se retoman en el Plan de Estudio 2022 para la Educación Básica en México?

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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE - examen docente

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Antay Laupa, E. (10 de octubre 2024). Entrevista sobre aprendizaje. Scribd https://es.scribd.com/document/426885058/Entrevista-Sobre-Aprendizaje

Appxolot (13 de junio de 2020). Neuroeducación en el aula | FACTORES que intervienen en el APRENDIZAJE. [Video].  https://www.youtube.com/watch?v=ro0RoD9jX6E

Baque-Reyes, G. R., y Portilla-Faican, G. I. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza–aprendizaje. Polo del Conocimiento, 6 (5), 75–86. https://doi.org/10.23857/pc.v6i5.2632

El Rincón de Primaria. (17 de noviembre de 2023). Tutorial completo PADLET ACTUALIZADO 2023 |Español| Cómo usar padlet desde cero |Paso a paso. [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=5GOuDPkYXG8

Examen docente (12 de noviembre de 2014). Teorías del aprendizaje. [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=go4QD28I2sM

mr. alaba (31 de diciembre de 2022). PODCAST: Proceso de aprendizaje y factores que intervienen en la asimilación de la información. [Audio].  https://www.youtube.com/watch?v=C2ni3_JixPM

Poveda Garcés, D.A., Flores Murillo, C.R., Pazmiño Robles, L.G. y Yaguar Gutiérrez, S.P. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC. 7 (1), 381–389. https://doi.org/10.26820/reciamuc/7.(1).enero.2023.381-389

Romero, G. (10 de octubre 2024). Teorías del Aprendizaje – Línea de Tiempo de las Principales Corrientes y Representantes | Infografía. Jesús Romero. https://gesvinromero.com/2018/02/19/teorias-del-aprendizaje-linea-de-tiempo-de-las-principales-corrientes-y-representantes-infografia/

The visual Brain. (23 de marzo de 2020). Teoría del Aprendizaje Significativo de David P. Ausubel. [Video].  https://www.youtube.com/watch?v=NJQpyLbVMkQ&t=354s

Yancocr29. (10 de octubre 2024). Juegos en esponol. Wordwall. https://wordwall.net/es/resource/70052217/juegos-esponol

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Línea del tiempo de las principales corrientes y sus representantes

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Línea del tiempo de las principales corrientes y sus representantes

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¿Cómo podemos aprovechar los avances de las neurociencias en educación?

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Teorías del Aprendizaje – Línea de Tiempo de las Principales Corrientes y Representantes | Infografía

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Hola: Compartimos una interesante infografía sobre «Teorías del Aprendizaje – Línea de Tiempo de las Principales Corrientes y Representantes» Un gran saludo. Visto en: elisamag.blogspot.pe La…

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Factores que intervienen en el aprendizaje

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Factores que intervienen en el aprendizaje

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Nos podrías compartir ¿Qué te motiva a aprender?

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Factores que intervienen en el aprendizaje. pelicula trailer - Google Search

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En este curso compartiremos los principales elementos para que, si eres padre o madre y/o docente, puedas beneficiarte de los recientes…

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Proceso de aprendizaje y factores que impactan en su asimilación

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Proceso de aprendizaje y factores que impactan en su asimilación

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¿Cómo piensas que los medios digitales, en especial la Inteligencia Artificial impactan en el aprendizaje?

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PODCAST: Proceso de aprendizaje y factores que intervienen en la asimilación de la información.

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Por favor selecciona una de las preguntas y da tu punto de vista. Gracias.

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Oportunidades en la construcción de significados 

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Oportunidades en la construcción de significados 

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¿Cómo aplican ustedes el principio de las diferencias individuales al momento de evaluar?

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Cabe preguntarse: ¿Existe aprendizaje insignificante o no significativo?

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Teoría del Aprendizaje Significativo de David P. Ausubel

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Anota la primera palabra del ejercicio. En caso de que alguien haya contestado anotar la siguiente. ¡Son diez! Suerte.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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la pizarra, el cartel , la goma, la agenda, el boligrafo , el pase, la carpeta, la nota, el lapiz, la libreta.

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Sobre los factores que influyen en el desempeño académico

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Sobre los factores que influyen en el desempeño académico

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Poveda Garcés, et al., (2023), en el artículo Factores que influyen en el desempeño académico universitario refieren la necesidad de planificar una gestión comunicativa, en el ámbito escolar, con el fin de mejorar la interacción de los integrantes de la comunidad educativa, mediante acciones asertivas; para ello es necesario partir del análisis de los contextos escolares, arribar a una sensibilidad y empatía que permita identificar diversas situaciones que provocan estrés, ya sea al inicio o durante proceso de adaptación que puede llegar a ser traumático y con desenlace no deseable tanto para los usuarios como para la institución educativa. Por lo anterior es oportuno resaltar que usualmente los sistemas educativos se enfocan en su diseño curricular en aspectos objetivos quedando de lado situaciones subjetivas como la motivación intrínseca, las condiciones materiales de los estudiantes y los diversos conflictos personales que encaran. Por otro lado, si bien se establece un ideal de docente, en la práctica las teorías implícitas de los profesores pueden actuar como promotores del aprendizaje pero también presentar severos obstáculos que repercuten en ultima instancia en el abandono escolar.

En suma se reconoce que quienes intervienen en el proceso deberán estar motivados, situación que solamente ocurre cuando diversos factores del medio ambiente son favorables para que impacten de manera interna tanto en autoridades, docentes y estudiantes. Se reconoce por tanto como multifactorial el desempeño de los estudiantes. Compete por tanto a las instituciones ser sensibles de esta situación y promover espacios de diálogo, capacitación y colaboración entre sus equipos técnicos para definir rutas idóneas para atender los principales factores relacionados con el aprendizaje como son: el factor social, económico, personal, motivacional, institucionales y del mundo laboral.