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10월25일 서민문화에 담긴 옛사람들의 생활모습 조사 보고서

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10월25일 서민문화에 담긴 옛사람들의 생활모습 조사 보고서

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9/24 해설가 활동을 마치며👀   -도희

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9/24 해설가 활동을 마치며👀   -도희

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여러 모둠을 돌아가며 다니다 보니 고려의 위대함과 우수성을 알게 된것 같다. 그리고 여러 문화유산의 특징도 자세히 알게 된것 같다

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수아:9/24화문화유산해설가활동을마치며모

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수아:9/24화문화유산해설가활동을마치며모든것을알개되었다

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9월 24일 문화 유산 해설사 활동을 마치며- 정지우 

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9월 24일 문화 유산 해설사 활동을 마치며- 정지우 

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문화유산 해설사 활동을 하며 3개의 문화유산의 우수성, 고려 사람들의 지혜를 알 수 있었고 해설을 할 때 떨렸지만 재미있었다.

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9/24 화요일/ 문화유산 해설가 활동을 마치며-도율

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9/24 화요일/ 문화유산 해설가 활동을 마치며-도율

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배느실:오늘은 문화유산 해설사가 되어서 문화유산을 설명했다. 해설도 같이 하니 이해가 더 잘 되었다. 다음은 더 알아보고싶다.

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9/24 문화유산 해설가 활동을 마치며🎉-채민-

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9/24 문화유산 해설가 활동을 마치며🎉-채민-

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나는 오늘 문화유산 해설가랑 보러갔었다. 근데 토의도 하고 힘든과정을 했지만 끝까지 해서 너무 뿌듯했닿ㅎ

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오늘은 해설가활동을 하는 날이였다.

나는 조금 설명을 잘 못했지만 다른 친구가

설명을 잘 해주어 다행이라 생각했다.

나도 앞으로 더욱 성장하여 해설(설명)을 잘 해내야겠다.

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9월24일화요일 문화유산 해설가 활동을 마치며(윤아)

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9월24일화요일 문화유산 해설가 활동을 마치며(윤아)

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오늘 문화유산 해설가를 해 보았다. 내가월래 설명하거나 알려주는걸 좋와해서 동생한테 자주 알려주고 그랬는데 이번 귀에에 더 잘할수 있는것 갔다. 또, 친구들이 우리모둠이 만든PPT를 잘 봐주어서 뿌듯하고 너무너무 고마웠다. 다음에 또 하고싶다.

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9/24 화 문화유산 해설가 활동 - 강지수

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9/24 화 문화유산 해설가 활동 - 강지수

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배느실 : 오늘은 문화 유산 해설가 활동을 했다. 친구들이 우리 모둠 설명을 잘 들어저서 너무 고마웠고 이렇게 직접 찾아 피피티를 만드니 한층 이해가 더 잘 되는것 같았다. 앞으로도 이렇게 직접 찾아보는 활동을 더 해보고싶다.

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9.24 해설가 활동을 마치며 시연

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9.24 해설가 활동을 마치며 시연

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나는 오늘 해설가 활동을 하였다 도연이가 설명을 아주 귀에 쏙쏙 박게 말 해주어서 기분이 좋다

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9.24 문화유산 해설가 활동을 마치며•••(윤슬)

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9.24 문화유산 해설가 활동을 마치며•••(윤슬)

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최고의 학생-다솔(경청을 해주고 말할때마다 학습지 정리를 열심히 써주어서//)

최고의 해설사-서연(뜻을 잘설명해주고 팔만대장경에 대해 자세히 설명해주어서//)

배느실-팔만대장경,금속활자,고려청자에 대해 자세히 알게 되었다. 또 내가 금속활자를 직접 조사해서 해설가 역할을 해보니 더욱 자세히, 많이 알게된것 같고 더 알아보고 싶댜,,,

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9/24 문화유산 해설가 활동을 마치며(박시하)

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9/24 문화유산 해설가 활동을 마치며(박시하)

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오늘은 고려의 문화유산을 조사하고 문화유산 해설가 활동을 했다. 나는 금속활자를 조사하고 친구들에게 내가 조사한 내용을 해설가가 되어 설명해주었는데 친구들이 다 귀담아 잘 들어주어서 좋았다. 또 내가 친구들의 설명을 들을 때에는 친구들이 친절하게 잘 설명해주고 고려의 문화유산에 대해 복습하고 잘 알게 되어서 정말 좋았다. 다음에는 또 다른 문화유산을 친구들과 조사해보고 싶다.

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9/24 문화유산 해설사 활동을 마치며(도연)

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9/24 문화유산 해설사 활동을 마치며(도연)

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오늘은 문화유산 해설사 활동과 문화유산 설명을 들었다. 모둠 친구들과 열심히만든 ppt를 해설하니 뿌듯했다. 친구들의 해설을 들으며 다양한 문화유산에 기술과 문화를 알았다. 모둠친구들이 열심히 해설 해줘서 고마웠다. 앞으로 모둠활동이 있으면 열심히 참여할것이다.

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9월24일 문화유산 해설가 활동을 마치며-재인

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9월24일 문화유산 해설가 활동을 마치며-재인

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PPT에 까먹고 상감기법의 뜻을 않적어서 아쉽고,다음에도 이런 활동을 한다면 실수하지 않도록 노력해야 겠다.

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9월24일 문화유산 해설가 활동을 마치며.    나윤

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9월24일 문화유산 해설가 활동을 마치며.    나윤

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내가 쓴 고려청자의 정보도 알게되었고,친구달이 쓴 내용도읽으니깨 더 이해가 잘되고 뿌듯했다.

내가 만든 ppt를 친구들이 잘 경청해 주어서 좋았다

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9/24(화) 문화유산 해설가 곽동희 활동 후 소감

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9/24(화) 문화유산 해설가 곽동희 활동 후 소감

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같이 친구들이랑 준비해서 재미있었고,또 아쉬운것도 있는것 같다.게속 내가 다 읽고 준비했는데도 헷갈리는 부분이였다.그리고 설명 해줄때 친구들이 잘 들어주어 너무너무 고마웠고,재미있었다.

그리고 다른 모둠도 다 전부잘해서 문화유산이 무엇무엇이 있는지 알았다.또 하고싶다!

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9/24문화유산해설가활동을마치며

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9/24문화유산해설가활동을마치며

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-승윤

해설가활동하기전에는 많은일이있었지만

그래도잘해서뿌듯했다

ppt만든는건어렸웠다

하지만끝까지잘했다

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9/24 문화유산 해설가 활동을 마치며(서연)

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9/24 문화유산 해설가 활동을 마치며(서연)

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서로 돌아가면서 알려주니깐 재미있기두 하고 공부도 더 잘된거 같다 또친구들이 설명을 잘 들러주고 설명을 해줘서 고마웠다!

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9월 24일 화요일[문화유산 해설가 활동 소감]

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9월 24일 화요일[문화유산 해설가 활동 소감]

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-최수연-

문화유산 해설가 활동을 마치며 친구들이 우리모둠이 만든 ppt 를 잘 봐줘서 뿌듯 하고 또 고마웠다. 해설가 입장으로 생각하면 질문을 많이 해준것도 고맙고 모든게 다 고마울 정도로 잘 들어주었다. 다른 해설가에게도 내가 도움이 많이 되었으면 하는 마음이다. 정말정말 고마워 친구들아!

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9월24일 해설가 활동을 마치며 루니ㅣ

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9월24일 해설가 활동을 마치며 루니ㅣ

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오늘 사회사간에 팔만대장경을 소개했다.

우리모둠과 팔만대장경을 소개하고 다른친구들이 설명하는걸 들었는데 친구들이 요약을 참 잘했어요. 그래서그 문화유산을 잘알게된거 같다.

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9/24 문화유산 해설가 활동을 마치며<다은>

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9/24 문화유산 해설가 활동을 마치며<다은>

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열심히 만든 ppt를 친구들이 잘 경청하며 들어주어서 좋았다!

상감청자의 제작 과정을 배웠고 고려청자의 위대함을 알아보는 시간이었다!

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9월24일 안유찬. 문화유산 해설가 활동을 마치며

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9월24일 안유찬. 문화유산 해설가 활동을 마치며

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해설가와 게스트를해 우리모둠이 조사한 것을 더 잘 알게되고, 금속활자의 기술과 고려청자의 아름다움을 알게 되었다

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9/24 문화유산 해설가 활동을 마치며 (장혁준)

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9/24 문화유산 해설가 활동을 마치며 (장혁준)

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오늘은 팔만대장경을 친구들에게 소개하는 해설가가 되어보았다.

친구들이랑 나랑 아주 완벽하게 해설을 맞췄고, 친구들도 잘 듣고 잘 적어 주어서 기뻤다. 캐스터도 되어서 금속활자,고려청자를 조사한 친구들것도

들어 보았는데 친구들도 잘해서 놀랐다. 다음에는 더 잘할수 있도록 노력하겠다.

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9월 24일 문화유산 해설가 활동을 마치며 이다솔

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9월 24일 문화유산 해설가 활동을 마치며 이다솔

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오늘은 문화유산 해설가 활동을 했다. 친구들이 이야기를 잘들어줘 정말 고마웠다. 그리고 이 프레젠테이션을 만들때 고려청자에 대해 새롭게 안 내용이 많아 정말 많이 도움이 되었다. 다음에도 더 많이 알기 위해 ppt를 또 만들고 싶다.

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9월24일 문화유산 해설가 이두인 활동을 마치며 

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9월24일 문화유산 해설가 이두인 활동을 마치며 

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열심히 했는데 잘 끝낸것 같아 좋다 다시 하고싶고 내가 피피티 활동을 열심히 하니 뿌듯하고 좋은 경험인것 같다 또 잘 들어준 친구들이 고맙다.

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9/24문화유산 해설가 활동 을 마치며● 지윤

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9/24문화유산 해설가 활동 을 마치며● 지윤

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너무 재미있었다 설명을 했지만 잘 못한것같다 하지만 계속 배우면 서 많은걸 깨달았다 직지심처도 몰랐는데 알아가게 돼었다 다음에는 참여를 더잘할것이다

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9월 24일 화요일 문화유산 해설가 활동을 마치며 -최윤재-

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9월 24일 화요일 문화유산 해설가 활동을 마치며 -최윤재-

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최고의 해설사:(서연, 유찬) 모르는 뜻이 있으면 그 뜻을 가르쳐 주었다.

배느실:친구들이 팔만대장경, 고려청자를 자세하게 가르쳐 주어서

팔만대장경, 고려청자를 알았다.

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9/20 금속활자 제작 과정 동영상

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9/20 금속활자 제작 과정 동영상

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https://youtu.be/NIgUExYct4Y

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https://youtu.be/_4bhEFWHbAk?si=niAFIGGKamaG_PBf

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금속활자를 만든 까닭 (누가, 어떻게,~에 쓰기 위해): 도희

금속활자 뜻 구체적으로 설명(금속활자에 대한 이야기 나누고 쓰기): 윤재&도희

금속활자로 어떻게 책을 만들었을까? (금속활자를 어떻게 써서 만들었을까?): 윤슬

금속활자로 책을 인쇄하려면 어떤 기술이 필요할까? (금속활자를 어떻게해서 만들고 어떤 재료로 만들까?): 도율

세계에서 가장 오래된 금속활자본은?(직지심지요절 조사해보기): 도율

어떠한 계기로 만들게 되었는가?(왜 금속활자를 만들었을까?):윤슬&도율

금속활자의 역사(금속활자는 시대별로 어떤 재료를 쓰고 어떻게 만들었을?): 윤재

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9/12 사회 금속활자 계획 내용

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9/12 사회 금속활자 계획 내용

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<금속활자의 우수성> 조사하는 4모둠

1. 금속활자로 보는 고려의 기술과 문화(영상자료),금속활자를 만드는 사람이나 직업이 따로 있었을까?/주제 1 퀴즈 (오채민)

2.고려가 목판이 있음에도 금속활자를 발명한 까닭은? 누가 금속 활자를 처음으로 만들었을까?/ 주제 2 퀴즈(정지윤)

3. 금속활자로 어떻게 책을 인쇄하였을까? 인쇄한 책은 완성되기까지 얼마나 걸릴까?/ 주재 3 퀴즈(이윤아)

4.금속활자로 책을 인쇄하려면 어떤 기술이 발달해야할까?/ 금속활자는 어느 나라에서 유래가 되었을까?/ 주제 4 퀴즈

(한국사 속 문화예술이야기 중 제지술과 인쇄술)-영상자료 활용 권장(우도연)

5.<직지심체요절>세계에서 가장 오래된 금속활자본에 대해 소개하기 금속활자를 만들기 위해 필요한 과정들 소개/ 주제 5 퀴즈(박시하)

-<직지심체요절>은 왜 프랑스가 소유하고있을까? 포함, 금속 활자를 만드는 사람들에 노력과 장인 정신에대한 영한 보여주기/그동안 내용에 대한 간단한 퀴즈들 (다같이)

그외 궁금한것 추가해서 조사

( 사진,그림, 영상 자료를 활용해서 이해하기 쉽게!)

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9월12일 토의 역할 나누기

# data[].attributes.subject
9월12일 토의 역할 나누기

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1. 합천해인사의 팔만대장경 설명 -안유찬

2. 팔만대장경 만든 까닭-강승윤

3. 팔만대장경판 특징 구체적으로 소개-주서연

4. 팔만대장령에 담긴 고려의 기술과 문화-정지우

5. 목판으로 만들어진 팔만대장령이 지금까지 잘 보존된 원리-정지우

6. 만들어진 시기-주서연

7. 만든 사람-강승윤

8. 대장경이란?- 같이 조사

9. 만들어진 재료-안유찬

(6,7,8,9,다같이)

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1. 고려청자의 아름다움( 종류 및 쓰임

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1. 고려청자의 아름다움( 종류 및 쓰임새 소개)

-두인

2. 고려 청자는 어디의 영향을 받아서 만들기 시작했을까?

-재인

3. 고려 청자의 특징 자세히 소개

-나윤,수아

-상감기법

-비색

4. 상감청자 제작과정( 그림 ,사진, 영상 자료 활용하여 이해하기 쉽게)

그외 궁금한것 추가해서 조사

-다은

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팔만대장경 우수성 역할

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팔만대장경 우수성 역할

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<팔만대장경의 우수성> 조사하는 모둠

1. 합천해인사의 대장경판/ 팔만대장경 구분하여 비교 설명

-대장경이란?

역할:김시연

2. 팔만대장경을 만든 까닭?

역할:곽동희

3. 팔만대장경판 특징 구체적으로 소개

역할:이루니

4. 팔만대장령에 담긴 고려의 기술과 문화

역할:최수연

5. 목판으로 만들어진 팔만대장경판이 지금까지 잘 보존된 원리

역할:장혁준

( 사진,그림, 영상 자료를 활용해서 이해하기

그외 추가 내용

6.팔만대장경이 만들어진 시기

-이루니

7.팔만대장경이 현재 어디서 보관 되고 있는지

-장혁준

8.팔만대장경이 어디에 쓰였는지

-곽동희

9.합천 해인사 대장경판을 왜 인쇄하게 되었는지

-김시연

10.대장경이 필요했던 이유

-최수연

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1. 고려청자의 아름다움( 종류 및 쓰임새 소개)-다솔

-고려청자 색상의 아름다움

-고려청자 비색의 아름다움

2. 고려 청자는 어디의 영향을 받아서 만들기 시작했을까?-시원

-고려청자와 관련된 나라

-고려청자와 관련한 인물

-고려청자 제작 시작 년도

3. 고려 청자의 특징 자세히 소개-지수

-상감기법

-비색

-고려청자에 왜 학이 그려져있을까?

4. 상감청자 제작과정( 그림 ,사진, 영상 자료 활용하여 이해하기 쉽게)-명서

-상감청자를 만드는데 사용된 재료

-상감청자에 무늬를 새기는 과정(방법)

-청자를 굽는 방법

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https://www.canva.com/design/DAGQguByTgA/K_C_z9z6RZylfeIJNkoaPw/edit

# data[].attributes.headline
<팔만대장경의 우수성> 조사하는 모둠

# data[].attributes.subject
<팔만대장경의 우수성> 조사하는 모둠

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1. 합천해인사의 대장경판/ 팔만대장경  구분하여 비교 설명

-대장경이란?

2. 팔만대장경을 만든 까닭?

3. 팔만대장경판 특징 구체적으로 소개

4. 팔만대장령에 담긴 고려의 기술과 문화

5. 목판으로 만들어진 팔만대장경판이 지금까지 잘 보존된 원리

( 사진,그림, 영상 자료를 활용해서 이해하기 쉽게!)

그외 궁금한 것 추가해서 조사

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학생작품예시(주의 사항 설명 활용 )

# data[].attributes.subject
학생작품예시(주의 사항 설명 활용 )

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[고려시대] 천하 제일의 비색(고려청자)(ENG SUB) | 문화유산 e클립뱅크

# data[].attributes.headline
3-2. 직지심체요절이 왜 프랑스에?

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3-2. 직지심체요절이 왜 프랑스에?

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[선을 넘는 녀석들 : 마스터-X] 세계 인쇄사를 바꾼 ＜직지심체요절＞의 모든 것!🔥, MBC 210822 방송

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고려의 문화유산 해설사 사전 준비활동 안내

# data[].attributes.subject
고려의 문화유산 해설사 사전 준비활동 안내

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3-3. 파란 책속에 묻혀있는 여성

# data[].attributes.subject
3-3. 파란 책속에 묻혀있는 여성

# data[].attributes.attachment_link.title
지식채널e- 파란 책 속에 묻혀 있는 여성

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9/13 역할나누기 <조사계획서>작성하기

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9/13 역할나누기 <조사계획서>작성하기

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1. 조사할 고려의 문화 유산:
-고려청자
-판만대장경
-금속활자  중 모둠별 선택 1

2. 조사할 내용 : 기본으로 제시한 내용외에 모둠별로 상의해서 추가하기 (조사는 1인당 1-2개를 반드시 해야하며 자신이 조사한 내용에는 자기 이름을 작성하고 평가도 이루어짐)
-문화유산의 제작 과정
-문화 유산의 우수성
우수성을 알 수 있는 기록
-관련된 영상, 사진 자료

3. 조사방법:
-인터넷
-책
-그외

4.. 역할 분담: 문화유산 해설 자료는 다같이 만들기
그외 조사할 내용, 자료 찾기는 역할을 나누어서 실시

# data[].attributes.headline
2.목판에 새긴 간절한 소망, 팔만대장경

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2.목판에 새긴 간절한 소망, 팔만대장경

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https://youtu.be/k33ex6E7d8M?si=ehQeX0x7XBXhW1MO

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[최태성][별별 한국사] [5분클립] 목판에 새긴 간절한 소망, 팔만대장경

# data[].attributes.headline
9/19-20 모둠별로 고려의 문화유산 소개 자료 만들기

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9/19-20 모둠별로 고려의 문화유산 소개 자료 만들기

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1-2고려청자를 지키고자 했던 간송 전형필

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1-2고려청자를 지키고자 했던 간송 전형필

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[초등 사회 5-2] ② 독창적 문화를 발전 시킨 고려 - 13차시 고려청자를 지키려고 노력한 간송 전형필

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<고려청자의 우수성> 조사하는 모둠-사진은 기본으로

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<고려청자의 우수성> 조사하는 모둠-사진은 기본으로

# data[].attributes.body
1. 고려청자의 아름다움( 종류 및 쓰임새 소개)

2. 고려 청자는 어디의 영향을 받아서 만들기 시작했을까?

3. 고려 청자의 특징 자세히 소개

-상감기법
-비색

4. 상감청자 제작과정( 그림 ,사진, 영상 자료 활용하여 이해하기 쉽게)

그외 궁금한것 추가해서 조사

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9/24 <문화유산 해설가 되어보기>활동 안내

# data[].attributes.subject
9/24 <문화유산 해설가 되어보기>활동 안내

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<1-3모둠>
해설사2명-학생2명 역할 나누고 1라운드 활동하기
역할 바꾸어 다음 활동하기

<4-6모둠>
해설사3명-학생2명 역할 나누고 1라운드 활동하기
역할 바꾸어 다음 활동하기(해설사2명-학생3명)

# data[].attributes.headline
<금속활자의 우수성> 조사하는 모둠

# data[].attributes.subject
<금속활자의 우수성> 조사하는 모둠

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1. 금속활자로 보는 고려의 기술과 문화(영상자료)

2.고려가 목판이 있음에도 금속활자를 발명한 까닭은?

3. 금속활자로 어떻게 책을 인쇄하였을까?

4.금속활자로 책을 인쇄하려면 어떤 기술이 발달해야할까?

(한국사 속 문화예술이야기 중 제지술과 인쇄술)-영상자료 활용 권장

5.<직지심체요절>세계에서 가장 오래된 금속활자본에 대해 소개하기

-<직지심체요절>은 왜 프랑스가 소유하고있을까? 포함

그외 궁금한것 추가해서 조사

( 사진,그림, 영상 자료를 활용해서 이해하기 쉽게!)