# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині ви

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині виконати творчу роботу "Зоряне небо". Ось і все на сьогодні. Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Дякую за співпрацю!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Таміла Болдова

# data[].attributes.attachment_link.title
Зоряне небо.

# data[].attributes.headline
Завдання №2 творче. 

# data[].attributes.body
Завдання №2 творче.

Розгляньте разом з дитиною фото. Поясніть, що це за предмети. Для чого вони. Якщо маєте, покажіть справжні сучасні: поштовий конверт, листівку, марку.

Поясніть, яке призначення поштової марки. Розкажіть, що існують колекційні марки. А людину, яка їх збирає називають філателістом.

Якщо маєте, покажіть дитині старі листи чи листівки. Розкажіть їх історію.

Розгляньте фото листівки виготовленої власноруч. Зафіксуйте, які потрібні матеріали для виготовлення аналогічної. Якою буде послідовність дій. Підготуйте матеріали та виготовіть листівку для дорогої Вам людини. Яка це буде нагода?

Зробіть її разом. Надайте можливість дитині керувати цим процесом. Складні елементи допоможіть виготовити.

# data[].attributes.headline
ЗАВДАННЯ ДЛЯ БАТЬКІВ Р

# data[].attributes.body
ЗАВДАННЯ ДЛЯ БАТЬКІВ РАЗОМ ІЗ ДІТЬМИ: впродовж вихідних попрацюйте у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ) на с. 96, розподіліть виконання завдань на декілька підходів.

Завдання №1 запропоновано для того, щоб закріпити знання дитини про швидкість руху. Дійте за інструкцією до завдання. Влаштуйте змагання. Зауважте, що є відмінність між рухатися повільно та зупинитися (стояти /завмерти/ не рухатись).

Допомагайте дитині підбирати правильні слова для опису швидкості руху: повільний, як черепаха / равлик; швидкий, як літак та ін.

Змінюйте правила гри. Замість крапочок можна малювати прості предмети (квіточки, сонечка, кружечки тощо).

# data[].attributes.headline
Завершуємо роботу у КН

# data[].attributes.body
Завершуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ на с.86-87) виконанням завдань «Сторінці досягнень за темою». Зверніть увагу, що це останні сторінки для роботи. Зауважте, що це не тільки фінал теми. Це вже завершення освітньої роботи. Підтримайте та похваліть дитину. Висловіть своє захоплення, адже дитина опрацювала цілих 3 Книги дошкільника, вивчила 18 тем, виконала більше 250 завдань. Є чим пишатися і чому радіти!

# data[].attributes.headline
30.05.2025 П’ятниця. Космонавти, до запуску ракети приготуватися! (день другий)

# data[].attributes.subject
30.05.2025 П’ятниця. Космонавти, до запуску ракети приготуватися! (день другий)

# data[].attributes.body
Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Анатоліївна. Сьогодні ми завершуємо вивчати тему «Рух для здоров'я», продовжимо дізнаватися про Космос та його таємниці, заповнимо останні сторінки в Книзі дошкільника Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://www.youtube.com/watch?v=C5qfEBlCLfA&t=45s

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО № 144 "Запорожець"

# data[].attributes.attachment_link.title
Космонавти, до запуску ракети приготуватися! (2)

# data[].attributes.headline
Увечері запросіть дити

# data[].attributes.body
Увечері запросіть дитину переглянути цікавий мультфільм про космічні пригоди

https://www.youtube.com/watch?v=lCjtu1IPam0&t=101s

Ось і все на сьогодні. Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Дякую за співпрацю!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
KS Books: Мотивуючі казки для дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Марійка та Зоряна Мишка. Казка про найяскравішу планету - Венеру. Планети, сонячна система, космос.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у К

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (с. 86).

«Сторінка досягнень за темою» Вчимося об'єктивно оцінювати власну роботу. Для роботи знадобляться олівці зеленого та червоного кольорів.

# data[].attributes.headline
Можливо дитині сподоба

# data[].attributes.body
Можливо дитині сподобається творча робота, тож можете запропонувати їй створити колаж про космос із підручних матеріалів. Буде корисно, якщо Ви допоможете дитині та працюватимете як команда.

# data[].attributes.headline
Потренуємо увагу дитин

# data[].attributes.body
Потренуємо увагу дитини. Запропонуйте пограти в цікаву гру "Космос: що зайве?"

https://youtu.be/PhjTh1FYSfg?feature=shared

# data[].attributes.headline
Веселі вірші про плане

# data[].attributes.body
Веселі вірші про планети допоможуть дитині швидше їх запам'ятати

https://www.youtube.com/watch?v=LM4T0_Ay5qQ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Якубова

# data[].attributes.attachment_link.title
Планети сонячної системи (вірші)

# data[].attributes.headline
Запросіть дитину погра

# data[].attributes.body
Запросіть дитину пограти в дидактичні ігри та скласти пазли за темою https://learningapps.org/view19293049

# data[].attributes.attachment_link.description
Визнач, небесне тіло відноситься до планет чи ні.

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині пе

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині переглянути відео, яке допоможе більше дізнатися про кожну з планет Сонячної системи https://youtu.be/ITub7NYgY2Y

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Янко Гортало – Цікавинки для дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
🌚 Планети Сонячної системи. Цікаві факти про планети. Дітям про планети

# data[].attributes.headline
29.05.2025 Четвер. Космонавти, до запуску ракети приготуватися! (день перший)

# data[].attributes.subject
29.05.2025 Четвер. Космонавти, до запуску ракети приготуватися! (день перший)

# data[].attributes.body
Тема: Рух.

Підтема: Рух для здоров’я.

Тема дня: Космонавти, до запуску ракети приготуватися! (день перший).

Доброго ранку, любі дітки та шановні батьки! Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо вивчати тему "Рух для здоров'я". Тема сьогоднішнього дня "Космонавти, до запуску ракети приготуватися!" Сьогодні ми з вами поговоримо про Космос та будемо малювати нашу планету. Тож приготуйте цупкий папір чорного або синього кольору, клей ПВА, сіль, фарби та гарний настрій, бо малювання буде незвичайним.

Переходьте за посиланням та переглядайте відео https://youtu.be/aODRtb-NjGM

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Кирилова

# data[].attributes.attachment_link.title
Космонавти, до запуску ракети приготуватися!

# data[].attributes.headline
Протягом дня запросіть

# data[].attributes.body
Протягом дня запросіть дитину послухати казку В. Сухомлинського "Пелюстка і квітка". Після перегляду запитайте у дитини про кого ця казка? Що сталося з однією із пелюсток? Що зробила пихата пелюстка? Чи засмутилася квітка? Кого зустріла Пелюстка і яка розмова між ними сталась? Підведіть дитину до розуміння того, що у команді важливо триматися разом. Разом ми сильніші, ніж поодинці. https://youtu.be/9DwEQnAKck0?si=1kQ_zFYPeKi0WSvi

Ось і все на сьогодні. Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Дякую за співпрацю! До наступної зустрічі!

# data[].attributes.attachment_link.title
Скринька казок. Пелюстка і квітка

# data[].attributes.headline
У вільний час розглянь

# data[].attributes.body
У вільний час розгляньте та обговоріть сюжетну картину «Граємо разом та поряд». Запропонуйте малятам скласти розповідь за змістом картини.

# data[].attributes.headline
Запросіть до виконання

# data[].attributes.body
Запросіть до виконання композиції «Космос» с. 50-51 у Альбомі художньо-творчої діяльності, в якій поєднується кілька художніх технік малювання і аплікації.

# data[].attributes.headline
Художнє вправляння: «В

# data[].attributes.body
Художнє вправляння: «Вчимося малювати пальчиками і долонькою, доповнювати зображення лініями» (с. 50).

# data[].attributes.headline
РОБОТА В АЛЬБОМІ З ХУД

# data[].attributes.body
РОБОТА В АЛЬБОМІ З ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (частина ІІ, с.50-51)

Запитайте дитину, чи часто вона грає у космонавтів, які умови її гри і чим ця гра є для неї цікавою. Попросіть розглянути картину Р. МакКолла «Космічні зустрічі» і обговоріть її.

Запитання для бесіди: Що відбувається на картині? Що ти бачиш тут такого, що дозволяє тобі так думати? Що ще відбувається на картині? Що ще можна сказати про цього персонажа? Що ще можна сказати про місце, де це відбувається?

Спрямуйте увагу дитини на персонажа картини і місце, де це може відбуватися, стимулюйте дитину описувати зображення.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у К

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ на с. 85)

Завдання 15, стар. 85. Ігри в гостях. Для роботи знадобляться кольорові олівці.

Наші друзі полюбляють грати разом. Цього тижня Оленка відвідала своїх друзів - Тараса, Олексія, Мері та Наталку.

Розглянь, до кого вона завітала. Як ти гадаєш, у які ігри грали діти? У якій послідовності Оленка відвідала друзів? Підказка: що більше слідів, то довший шлях Оленки.

До кого ти підеш у гості? Яку гру запропонуєш? Розкажи чому.

Упродовж дня заохочуйте дітей виконати завдання у Книзі дошкільника, з якими вони, можливо не впоралися в попередні дні. Перегляньте разом із дітьми всі сторінки від початку Книги. Підкресліть як вже багато докладено зусиль.

# data[].attributes.headline
Зверніться до власного

# data[].attributes.body
Зверніться до власного досвіду дитини та запитайте, якими іграшками їй найбільше подобається гратися, чому саме. Запропонуйте дитині поміркувати, чому іграшка, зроблена власними руками, цікавіша, ніж інші. З яких матеріалів можна виготовити іграшки власноруч, яких правил треба дотримуватися під час виготовлення іграшок. Запропонуйте дитині зробити іграшку за власним задумом із модульного конструктора або з пластиліну та розказати про неї, як з нею можна гратися тощо. Обговоріть варіанти гри з різними іграшками залежно від кількості учасників (як грати, якщо ти сам(а); удвох), якими іграшками ліпше гратися наодинці, а з якими – тільки разом з друзями

# data[].attributes.headline
Протягом дня запропону

# data[].attributes.body
Протягом дня запропонуйте дитині пригадати свої улюблені ігри. Кожну гру варто записати (або схематично замалювати) на невеличких аркушах паперу. Коли всі ігри будуть названі, запросіть дитину поміркувати, в яку гру подобається грати найбільшій кількості дітей. Організуйте гру з прищіпками «Весела статистика». Дорослий називає гру, а дитина, якщо названа гра їй подобається, прикріплює на аркуш прищіпку.

# data[].attributes.headline
28.05.2025 Середа. Рухливі ігри, які ми любимо

# data[].attributes.subject
28.05.2025 Середа. Рухливі ігри, які ми любимо

# data[].attributes.body
Тема: Рух.

Підтема: Рух для здоров’я.

Тема дня: Рухливі ігри, які ми любимо.

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Лариса Володимирівна! Продовжуємо знайомитися з темою "Рух для здоров'я". Сьогодні пригадаємо улюблені рухливі ігри та правила , яких потрібно дотримуватися під час ігор. Також дізнаємося, які ігри можна організувати вдома. Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття https://youtu.be/E-uBobvo1r4

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Таня Бендеберя

# data[].attributes.attachment_link.title
"Рухливі ігри, які ми любимо"

# data[].attributes.headline
Ввечері запропонуйте д

# data[].attributes.body
Ввечері запропонуйте дитині послухати аудіо-казку "Кіт у чоботях", по завершенні попросіть дитину описати характери кота та його господаря. https://youtube.com/watch?v=hFU2JnsBwJc&feature=share

На сьогодні це всі завдання. Бажаю успіхів у навчанні. До наступної зустрічі!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розумний котусь - онлайн школа

# data[].attributes.attachment_link.title
Аудіоказка  🐱 КІТ У ЧОБОТЯХ 🐱 | Казка українською мовою

# data[].attributes.attachment_link.title
Цікава Африка

# data[].attributes.attachment_link.description
Визначити в яких словах є буква Л, а в яких Р.

# data[].attributes.attachment_link.title
Голосні та приголосні

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподіли сніжинки на голосні та приголосні

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині по

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині пограти у дидактичні ігри та закріпити знання про звуки мови https://learningapps.org/view10372441

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Інна Коломієць

# data[].attributes.attachment_link.title
ЧЕТВЕРТИЙ ЗАЙВИЙ

# data[].attributes.attachment_link.description
Назви зображені предмети і визнач, що зайве?

# data[].attributes.headline
У зручний час запропон

# data[].attributes.body
У зручний час запропонуйте дитині переглянути веселу сценку про чистоту і красу української мови https://www.youtube.com/watch?v=nwivGeIIQWQ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хавчик Блогер

# data[].attributes.attachment_link.title
Говоримо Українською, Для дітей, Чистомов

# data[].attributes.headline
Запросіть дитину послу

# data[].attributes.body
Запросіть дитину послухати верлібри Василя Голобородька - це такі особливо милозвучні короткі неримовані вірші.

Запропонуйте дітям прослухати їх із заплющеними очима, потім «переказати» зміст за допомогою тіла: «Бджола квітці каже: «На»,— і та розтуляє долоню»; «Зелені діти побралися за руки — водять танок»; «Метелик виймає загадку із білого горнятка».

Кожен із верлібрів попросіть переповісти словами по-іншому. Розпитайте, як діти уявляють цю картину. Запропонуйте намалювати ілюстрацію до того, який її найбільше вразив. https://youtu.be/07-IIuMRZrU

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Книги, що говорять (аудіокниги шкільної програми)

# data[].attributes.attachment_link.title
Василь Голобородько Віршики (Хрестоматія для 3-4 класів) аудіокнига

# data[].attributes.headline
Завдання 14, стор. 85.

# data[].attributes.body
Завдання 14, стор. 85. Підготовка руки до письма. Для роботи знадобляться: ручка, простий олівець, гумка.

Намалюй праворуч такий самий малюнок. Що обереш для роботи: простий олівець чи ручку?

Перед виконанням попросіть дитину розповісти, в якій послідовності вона буде виконувати завдання.

# data[].attributes.headline
Продовжимо працювати у

# data[].attributes.body
Продовжимо працювати у КНИЗІ ДЛЯ ДОШКІЛЬНИКА. стор. 84-85.

Завдання 13, стор. 84. Способи спілкування. Для роботи знадобиться олівець зеленого кольору.

Люди придумали багато засобів для спілкування. Розглянь малюнки та послухай, що нам допомагає спілкуватися. Познач зеленою галочкою, як ти вже вмієш спілкуватись, за допомогою чого. В яких випадках допомагають жести, міміка?

Надайте дитині можливість випробувати та продемонструвати згадані способи спілкування

# data[].attributes.headline
Зауважте, що «говорити

# data[].attributes.body
Зауважте, що «говорити» можуть не лише органи мовлення, а й руки, поза, рухи тіла.

Запросіть дитину до імітаційних вправ: показати горобчика, у якого болить лапка; кошеня, яке дуже перелякалося; білку, яка збирається гризти горіх тощо.

Прочитайте дитині вірш Івана Андрусяка «Пригода»:

Киця Аліса

На дуба залізла.

Дуб: прусь!

Гілка: хрусь!

Киця дуба ніжно: кусь!

Ще й хвостом по дубі: лусь!

От марми-и-и-за!

Запропонуйте дитині розповісти історію, що трапилася, своїми словами.

Потім запросіть показати рухами цю історію.

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині вп

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині вправлятися в ізольованому промовлянні спочатку голосних, а потім приголосних звуків. Приверніть увагу на рухи, положення губ під час мовлення.

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині по

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині пограти зі скоромовками, вимовити їх у різний спосіб: соло, дуетом, тихо, голосно, відчеканюючи кожен склад:

● «Черепаха чаплю ввечері пригощала чаєм і печивом»;

«Великі мурахи грали у шахи, а маленькі мурашки – у шашки».

# data[].attributes.headline
27.05.2025 Вівторок. Як ми говоримо

# data[].attributes.subject
27.05.2025 Вівторок. Як ми говоримо

# data[].attributes.body
Тема: Рух.

Підтема: Рух для здоров’я.

Тема дня: Як ми говоримо.

Доброго ранку, любі дітки та шановні батьки! Вас вітає Лариса Володимирівна!

Продовжуємо знайомитися з темою "Рух для здоров’я". Тема сьогоднішнього дня: "Як ми говоримо". Сьогодні ми дізнаємося, як саме відбувається процес говоріння і яке значення відіграють пози, жести та інтонація у спілкуванні.

Тож розпочнемо з головного - мовного апарату людини. Перегляньте відео https://youtu.be/7JXVscAK7Nk та запросіть дитину до розмови:

Де у людини народжується мовлення?

Що допомагає їй говорити?

Ми говоримо, коли вдихаємо чи видихаємо повітря? (запропонуйте дитині перевірити це на практиці)

Які рухи органів мовлення ти відчуваєш?

Чи на твою думку вуха важливі для мовлення? Запропонуйте дитині говорити в навушниках або закривши вушка пальчиками. То вони допомагають говорити чи ні?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Цибулько. Логопед online

# data[].attributes.attachment_link.title
Казка про Язичок.  Ознайомлення дітей із будовою артикуляційного апарату. Артикуляційна гімнастика.

# data[].attributes.headline
У вечірні години запро

# data[].attributes.body
У вечірні години запросіть дитину послухати аудіоказку про сміливого горобчика https://youtu.be/10sVv-Kexs8?si=GE72HVK2Gb6pDgDv

Ось і все на сьогодні. Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Дякую за співпрацю! До наступної зустрічі!

# data[].attributes.attachment_link.title
Казка "Сміливий горобчик" #КолекціяКазокРозумникиАудіоказки

# data[].attributes.headline
Якщо ви вважаєте, що п

# data[].attributes.body
Якщо ви вважаєте, що під час прогулянки є мало можливостей для носиків, то підготуйте палітру запахів спецій або парфумів. Дитині буде цікаво відгадати запах та назвати його.

# data[].attributes.headline
На прогулянці організу

# data[].attributes.body
На прогулянці організуйте з дитиною полювання на запахи. Буде можливість перевірити невидимі рухи носом.

Відстежити невидимі рухи крові дитина може простим натиранням щічок. Якщо легко потерти щічки, то вони відразу червоніють.

Запропонуйте дитині відповісти на запитання, люди якої професії піклуються про те, щоб всі системи організму працювали на відмінно. Обговоріть відповідь разом з дитиною.

# data[].attributes.headline
•ЗАВДАННЯ №12Це

# data[].attributes.body
•ЗАВДАННЯ №12

Це завдання про парашутистів.

Знайдіть час для перегляду світлин із зображеннями спортсменів-парашутистів під час польоту, обговоріть їх рухи, попросіть дитину їх зімітувати.

Запитання для бесіди:

Що відбувається на світлині?

Що ти бачиш тут такого, що дозволяє тобі так думати? Що ще можна сказати про цих людей? Як їх називають? Що ще можна сказати про місце, де це відбувається?

Повторіть назви кольорів.

Полічіть скільки всього парашутистів.

верніть увагу дитини, що за допомогою парашута людина може здійснювати зовсім не притаманний їй рух – літати.

Запропонуйте зліпити фігурку парашутиста і парашут та розташувати їх на картоні. Запропонуйте створити композицію: спочатку зробити рельєфне зображення парашута, приліпити його до картону, домалювати стропи парашута фломастером, а потім зліпити парашутиста і відповідно розташувати його. Зверніть увагу дитини на необхідності відтворення рухів парашутиста.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у К

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ на с. 83 84)

Завдання 11, стор. 83. Для роботи знадобляться кольорові олівці.

Око - один з найрухливіших органів у нашому організмі. Зіниця ока в кожної людини неповторна. Також люди різняться кольором очей. Подивись, якого кольору очі в мами, тата, бабусі чи дідуся. Якого кольору твої очі? Намалюй за зразком друге око та розфарбуй його в колір своїх очей.

Зауважте скільки людей у Вашій родині з однаковим кольором очей. Поясність: це тому, що діти успадковують колір очей від своїх рідних.

Назвіть дітям, як лагідно кажуть про очі людей (оченята, очки, синьоокий, очі волошкові, очі дівочі).

Після виконання завдання обговоріть вислів «Бережи як зіницю ока», а якщо потрібно, то поясніть його значення.

# data[].attributes.headline
26.05.2025 Понеділок. Рухи, яких не видно: дивовижні властивості нашого організму

# data[].attributes.subject
26.05.2025 Понеділок. Рухи, яких не видно: дивовижні властивості нашого організму

# data[].attributes.body
Тема: Рух.

Підтема: Рух для здоров’я.

Тема дня: Рухи, яких не видно: дивовижні властивості нашого організму.

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Лариса Володимирівна! Продовжуємо знайомитися з темою «Рух для здоров’я». Сьогодні продовжимо дізнаватися про можливості нашого організму, а саме про рухи, яких не видно. Також будемо вчитися бережно ставитися до свого тіла та життя. Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття https://youtu.be/X4fSPJCy9s4

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Таня Бендеберя

# data[].attributes.attachment_link.title
"Рухи, яких не видно: дивовижні можливості нашого організму"

# data[].attributes.headline
Шановні батьки, в рамк

# data[].attributes.body
Шановні батьки, в рамках Тижня безпеки дорожнього руху ознайомтеся з матеріалом консультації https://m.youtube.com/watch?v=_Q7I68VZfRc

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Цікаві хвилинки😊

# data[].attributes.attachment_link.title
«Вчимо з дитиною правила дорожнього руху» консультація для батьків

# data[].attributes.headline
Увечері запропонуйте д

# data[].attributes.body
Увечері запропонуйте дитині послухати казку про принцесу, яка не вміла танцювати https://www.youtube.com/watch?v=cmNu2hk0NYQ На цьому все. Бажаю вам успіхів у виконанні завдань. До наступної зустрічі!

# data[].attributes.attachment_link.title
Художественная гимнастика - jigsaw puzzle (20 pieces)

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині ск

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині скласти пазли https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2226d3844308

# data[].attributes.headline
Завдання 10, стор. 83.

# data[].attributes.body
Завдання 10, стор. 83. Для роботи знадобляться: кольорові олівці, воскові олівці, пастель, фломастери.

Інструкція: Наталку зачаровує краса рухів художніх гімнасток зі стрічками. Підбери кольорові олівці на свій смак і домалюй у русі стрічки до паличок. Зверніть увагу дитини, що стрічки мають бути в русі.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у К

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ) на с. 81-83.

Завдання 9, стор. 82. Стилі танців. Для роботи знадобляться кольорові олівці.

Інструкція: Особлива краса рухів живе в танцях. Розглянь фото різних стилів танцю. Послухай, як вони називаються. Познач зеленою галочкою ті, які називають спортивними (бальні танці). Обведи ті, які хотів би побачити наживо.

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині ро

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині розглянути репродукцію картини Едгара Дега «Танцівниці, що відпочивають». Запитання:

•Хто зображений на картині?

•Який вид сценічного мистецтва представляють ці дівчата?

•Що ти бачиш такого, що дозволяє так думати?

•Чому художник зобразив відпочинок танцівниць саме так?

Підсумуйте: за красою і легкістю рухів балерини вгадується їх праця і тривалі тренування. Однак, ми цінуємо артистів балету і даруємо їм аплодисменти і квіти, свою прихильність за те, що вони дарують нам красу.

# data[].attributes.headline
23.05.2025 П_ятниця. Краса спортивних і танцювальних рухів

# data[].attributes.subject
23.05.2025 П_ятниця. Краса спортивних і танцювальних рухів

# data[].attributes.body
23.05.2025, п_ятниця. Доброго ранку, любі дітки та шановні батьки! Вас вітає Тетяна Анатоліївна! Продовжуємо знайомитися з темою "Рух для здоров’я". Сьогодні поговоримо про красу спортивних і танцювальних рухів. Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття https://youtu.be/aYmeO_Bd8UU

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Павлова

# data[].attributes.attachment_link.title
Заняття "Краса спортивних і танцювальних рухів", старша група

# data[].attributes.headline
В рамках Тижня безпеки

# data[].attributes.body
В рамках Тижня безпеки дорожнього руху запросіть дитину переглянути мультфільм "Азбука безпеки на дорозі. Уроки тітоньки Сови" та пригадати правила поведінки на дорозі. https://youtu.be/mRMiY44Cem8?si=ETN16AXl3NdI4QH7

Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю! До зустрічі!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тётушка Сова

# data[].attributes.attachment_link.title
Азбука безпеки на дорозі. 7 серія.

# data[].attributes.headline
Завдання 8, ст. 80. Ди

# data[].attributes.body
Завдання 8, ст. 80. Дизайн побутової техніки. Для роботи знадобляться кольорові олівці або фломастери.

Мері відвідала виставку побутових приладів, де побачила різноманітну сучасну побутову техніку. Вона різнилася формою, кольором і дизайном. Тож Мері вирішила спробувати себе в ролі дизайнера побутових

приладів і розробити власні дизайнерські проекти найуживаніших предметів-помічників. Долучись і ти до

цієї цікавої справи.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у К

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ на с. 80)

Завдання 7, ст. 80. Місця помічників по господарству. Для роботи знадобиться: простий олівець та олівець зеленого кольору.

Оленка допомагає матусі прибрати. Їй доручили розмістити електричні прилади на свої місця. З'єднай прилади з місцем їх розташування в домівці. При цьому пам'ятайте, що призначення побутового помічника може підказувати місце його розташування (кімната, шафа, поличка).

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині ді

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині дізнатися звідки з’являється струм та що таке електрика. Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття https://youtu.be/s7X4Ai4vfXk?si=iCPc_Vg6jwRJS2F7

# data[].attributes.attachment_link.title
Електрончик в гостях у дітей

# data[].attributes.headline
Запропонуйте ігрові вп

# data[].attributes.body
Запропонуйте ігрові вправи для закріплення знань про побутові прилади. https://wordwall.net/uk/resource/55175433/предмети-помічники

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Предмети-помічники

# data[].attributes.attachment_link.description
Відповідники - Перетягніть усі ключові слова до їх визначень.

# data[].attributes.headline
22.05.2025. Четвер. Корисні та шкідливі помічники по господарству

# data[].attributes.subject
22.05.2025. Четвер. Корисні та шкідливі помічники по господарству

# data[].attributes.body
Тема: Рух.

Підтема: Рух для здоров’я.

Тема дня: Корисні та шкідливі помічники по господарству.

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо знайомитися з темою «Рух для здоров’я». Сьогодні поговоримо про побутові прилади та з’ясуємо корисний та шкідливий вплив різних предметів на людей у побуті. Переходьте за покликанням та перегляньте навчальне ВІДЕОЗАНЯТТЯ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лариса Кубась

# data[].attributes.attachment_link.title
заняття "Корисні та шкідливі помічники" старша група

# data[].attributes.headline
Гра «Можна – не можна!

# data[].attributes.body
Гра «Можна – не можна!»

https://www.youtube.com/watch?v=szKt9DXuKp4&t=82s

Ось і все на сьогодні. Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять, чекаю на фото виконаних робіт дітей! Дякую за співпрацю! До наступної зустрічі!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Група «Сонечко» , ЗДО № 107 «Зоряний» ЗМР

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактична гра "Можна - не можна"( правила поведінки в транспорті) Бортнік І .М.

# data[].attributes.headline
В рамках Тижня безпеки

# data[].attributes.body
В рамках Тижня безпеки дорожнього руху пригадайте та обговоріть разом з дитиною правила поводження в громадському транспорті

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила поведінки в громадському транспорті

# data[].attributes.headline
У зручний час запропон

# data[].attributes.body
У зручний час запропонуйте дитині пограти у гру "Що добре для здоров'я?" на закріплення знань за темою. https://www.youtube.com/watch?v=PeHqp10l2z0&t=22s&pp=ygU90KLRgNC10L3Rg9Cy0LDQvdC90Y8gLSDRgdC_0L7RgdGW0LEg0LHRg9GC0Lgg0LfQtNC-0YDQvtCy0LjQvA%3D%3D

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вихователь з душею Ірина Зарічна

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактична гра: Що добре? Бережи здоров’я

# data[].attributes.headline
Після перерви запропон

# data[].attributes.body
Після перерви запропонуйте дитині розглянути картину Тетяни Чебрової «Видіння у сні» Запитання для бесіди: Що ти бачиш на картині? Чим цей метелик відрізняється від тих, які ти бачив? Якщо діти не звернуть увагу на композицію роботи (зображений метелик ніби виступає за раму) обов'язково акцентуйте на цьому авторському прийомі (створюється враження, що метелик живий і щойно сів на картину).

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині по

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині послухати казку "Дві жабки"

Запитання для обговорення:

Чим жабки були схожі, а чим відрізнялися?

Як трапилося, що вони опинилися у горщику?

Чому загинула перша жабка? Як вдалося вижити другій жабці?

Чому навчає ця казка?

Запропонуйте дитині пригадати, коли у неї теж щось не виходило одразу, але завдяки старанням та наполегливості бажаного вдалося досягнути. Підведіть до висновку, що не варто падати духом, якщо відразу нічого не виходить. Саме наполегливість допоможе досягнути бажаних результатів. https://youtu.be/xYJamVqeFD8

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лена Васильченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Казка "Дві жабки"

# data[].attributes.headline
Завдання 6, стор. 79. 

# data[].attributes.body
Завдання 6, стор. 79. Спортивні знаряддя. Лічба. Для роботи знадобиться: простий олівець або ручка.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у К

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ) на с. 79. Завдання 5, ст. 79. Спортивні тренування. Для роботи знадобиться: простий олівець та олівець зеленого кольору.

# data[].attributes.headline
21.05.2025 Середа. Тренування-спосіб бути здоровим

# data[].attributes.subject
21.05.2025 Середа. Тренування-спосіб бути здоровим

# data[].attributes.body
Тема: Рух

Підтема: Рух для здоров’я

Тема дня: Тренування-спосіб бути здоровим

Доброго ранку, любі дітки та шановні батьки! Вас вітає Лариса Володимирівна!

Продовжуємо знайомитися з темою "Рух для здоров’я". Сьогодні продовжуємо формувати у дітей ціннісне ставлення до власного здоров’я та позитивне ставлення до здорового способу життя.

Тема нашого сьогоднішнього заняття "Тренування-спосіб бути здоровим "

Перегляньте відеозаняття за посиланням: https://youtu.be/zKWg0BKz1Uo

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Комендант

# data[].attributes.attachment_link.title
"Тренування-спосіб бути здоровим "

# data[].attributes.headline
У вечірні години запро

# data[].attributes.body
У вечірні години запросіть дитину послухати вечірню казку. Поділіться з дитиною своїми спогадами про ігри з дитинства. https://www.youtube.com/watch?v=_mR0FIDK-oU

Ось і все на сьогодні. Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Дякую за співпрацю! До наступної зустрічі!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Казка на вушко 

# data[].attributes.attachment_link.title
🎧АУДІОКАЗКА НА НІЧ - "МАМИНА ТАЄМНИЦЯ"  | Кращі аудіокниги дітям українською мовою 💙💛

# data[].attributes.headline
Триває тиждень безпеки

# data[].attributes.body
Триває тиждень безпеки дорожнього руху. Запропонуйте дитині відгадати загадки про правила дорожнього руху https://www.youtube.com/watch?v=WDnMDqKAuT4

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Друзі Веселки

# data[].attributes.attachment_link.title
"Загадки про правила дорожнього руху".  Тиждень безпеки дорожнього руху. Заняття №1

# data[].attributes.attachment_link.title
Об’єднай у групи

# data[].attributes.attachment_link.description
У які групи можна об‘єднати об’єкти на фотографіях? Поясни свої висновки.

# data[].attributes.headline
У зручний час запросіт

# data[].attributes.body
У зручний час запросіть дитину пограти в ігри та закріпити свої знання з теми https://learningapps.org/watch?v=piy1dxdy224

# data[].attributes.attachment_link.title
Жива - не жива природа!

# data[].attributes.attachment_link.description
Розглянь уважно малюнки та розклади їх за відповідністю.

# data[].attributes.headline
Прочитайте дитині вірш

# data[].attributes.body
Прочитайте дитині вірш «Як то добре в світі жити» О. Кротюк

Як то добре в світі жити:

Татка з мамою любити,

З бабцею садити квіти,

Рибу з дідусем ловити,

Мати песика малого,

Не жаліть йому нічого,

Вчасно з песиком гуляти,

В будці м’яко простеляти,

Щоб і песик міг радіти,

Що у світі добре жити.

Після читання запитайте

● Які дії виконували персонажі вірша?

● Рух і дія – одне і те саме?

● Які рухи потрібні людині, щоб погуляти із собачкою: що мають робити її ноги; руки; голова; пальці?

Під час прогулянки знайдіть можливість ПОСПОСТЕРІГАТИ разом із дитиною за рухами листя, гілок, квітів.

Спонукайте дитину назвати словами ці рухи: тремтить, перевертається, підлітає, нахиляється, тощо.

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині пе

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині переглянути відео на закріплення знань про живу та неживу природу https://www.youtube.com/watch?v=rJd5IkXEnzY&t=27s&pp=ygUu0KDRg9GFINC-0LfQvdCw0LrQsCDQstGB0YzQvtCz0L4g0LbQuNCy0L7Qs9C-IA%3D%3D

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Грайся та розвивайся!

# data[].attributes.attachment_link.title
Жива та нежива природа 🌱Подорож з тигриком Чомучкою у світ живої і неживої природи🌞

# data[].attributes.headline
Завдання 2, стор. 77. 

# data[].attributes.body
Завдання 2, стор. 77. Метелик летить. Для роботи знадобиться: простий олівець.

Розглянь малюнок. Здогадайся, у якому напрямку летів метелик. З'єднай лінії та назви ці напрямки.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у К

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ) на ст. 76 Завдання 1, стор. 76. Іграшки для молодших. Іграшки для старших. Для роботи знадобиться: простий олівець.

Добери відповідні іграшки для маленького і старшого хлопчиків. Відповідні зображення з'єднай лініями. Поясни свій вибір.

# data[].attributes.headline
Сприймання художнього 

# data[].attributes.body
Сприймання художнього твору, стор. 76. Є.Гапчинська «Моя улюблена шоколадка"

Обговоріть зміст картини з дитиною за запитаннями:

Що відбувається на картині?

Що ти бачиш тут такого, що дозволяє тобі так думати?

Що ще відбувається на картині?

Що можна сказати про цих людей?

За якими ознаками можна визначити, яка дівчинка старша, а яка молодша? (зріст, величина частин тіла, довжина волосся, розмір одягу та ін.)

Підсумуйте, що зміни у організмі людини теж позначають рух і це добре видно на прикладі зображених дівчаток на картині: ми народжуємося немовлятами, ростемо і стаємо дитиною, а потім - дорослою людиною. Усі ці процеси - це що інше, як рух.

# data[].attributes.headline
20.05.2025 Вівторок. Рух - ознака всього живого

# data[].attributes.subject
20.05.2025 Вівторок. Рух - ознака всього живого

# data[].attributes.body
20.05.2025 Вівторок

Тема: Рух

Підтема: Рух для здоров'я

Тема дня: Рух - ознака всього живого

Доброго ранку, любі дітки та шановні батьки!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Тема сьогоднішнього дня: "Рух - ознака всього живого". Перегляд відео-заняття допоможе дитині усвідомити, що здатність рухатися – це ознака всього живого.

Переходьте за покликанням та перегляньте навчальне відео https://youtu.be/7ngxqzfOWjs

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лариса Кубась

# data[].attributes.attachment_link.title
заняття “Рух- ознака  всього живого”старша група

# data[].attributes.headline
Перегляньте відео разо

# data[].attributes.body
Перегляньте відео разом з дитиною та обговоріть важливість дотримання правил дорожнього руху. https://www.youtube.com/watch?v=DIpzmSRqm6I

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила дорожнього руху для дітей і дорослих  @helloschool609 - тут цікаво і корисно)

# data[].attributes.headline
Сьогодні розпочинаєтьс

# data[].attributes.body
Сьогодні розпочинається ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ ДОРОЖНЬОГО РУХУ.

# data[].attributes.headline
Запросіть дитину допом

# data[].attributes.body
Запросіть дитину допомогти звірятам потрапити в гості до друга та закріпити поняття «Широкий – вузький» https://youtu.be/3MaITN3hASs?si=HxE3Q2g7mtmafbo4

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ксенія Строчинська

# data[].attributes.attachment_link.title
Логіко-математичний розвиток "Порівняння предметів. Широкий, вузький." (старша група)

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині пе

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині перевірити відстані між кімнатами будинку. Для цього дитина має взяти за руки дорослих, які присутні вдома і побудувати ланцюг від вхідних дверей до дверей кімнати. Підрахувати, скільки людей вмістилося в живому ланцюгу. Проведіть експеримент, чи зміниться кількість людей в ланцюгу, якщо розвести руки в сторони або щільно притиснути їх до тіла, тримаючи за руки одне одного, присісти, опустивши руки униз. Організуйте з дітьми гру «Швидкі ноги». Вправляйте дитину у вимірюванні різних відстаней кроками на швидкість

# data[].attributes.headline
Завдання 4, ст. 78. Пі

# data[].attributes.body
Завдання 4, ст. 78. Підготовка руки до письма. Орієнтування на площині. Для роботи знадобляться: кольорові олівці, ручки, простий олівець, гумка.

Перед виконанням попросіть дитину перевірити чи правильно вона сидить (спина, ноги, руки, голова). Уважно розглянь малюнок. Ти здогадався, що потрібно зробити? Яке приладдя потрібно для виконання?

Обери. Намалюй такий самий малюнок нижче. Будь уважним. Виконуй завдання охайно.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у К

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ на с. 77-78)

Завдання 3, ст. 77. Гра «Літачки та черепахи». Для роботи знадобиться: ручки та олівці, секундомір.

Олексій грає разом із Тарасом у різні ігри. Сьогодні вони обрали гру «Черепахи та літачки». Це весела гра. По¬трібно за певний час з різною швидкістю зображувати однакові предмети. Наприклад, малювати кружечки чи ставити крапочки. Слухай уважно команди дорослого «Старт!» та «Стоп!».

Оціни, чи різняться результати залежно від швидкості. Розкажи, чому ти так вважаєш. За допомогою секундоміра Ви організовуєте відлік часу (20-30 с) на виконання у повільному темпі - «як черепаха», та у швидкому - «як літак». Наприклад, запропонуйте малювати маленькі кружечки чи ставити крапочки, будь що. Обговоріть процес виконання завдання та результат. Надайте можливість дитині порівняти та оцінити результати в залежності від швидкості.

Можна зробити декілька серій (спроб).

# data[].attributes.headline
Виконайте цікаві завда

# data[].attributes.body
Виконайте цікаві завдання з математики від Зайчика https://youtu.be/XmtS3mrckF4

# data[].attributes.attachment_link.title
МАТЕМАТИКА! Заняття для діток! ONLINE вихователь!

# data[].attributes.headline
20.05.2025 Понеділок.  Швидко-повільно, глибоко-мілко, широко-вузько

# data[].attributes.subject
20.05.2025 Понеділок.  Швидко-повільно, глибоко-мілко, широко-вузько

# data[].attributes.body
Тема: Рух.

Підтема: Рух для здоров'я.

Тема дня: Швидко-повільно, глибоко-мілко, широко-вузько.

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Лариса Володимирівна! Ми розпочинаємо вивчення нової теми "Рух для здоров'я" Сьогодні розглянемо поняття «Швидко – повільно, широко - вузько». Спробуємо вимірювати відстані кроками та за допомогою «живого ланцюжка». Запропонуйте дитині вирішити цікаві завдання з математики. Переходьте за покликанням та перегляньте відео https://youtu.be/AV3lXfp7z-E?si=4yRccaD9I2zqRnDO

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Берестинський ЗДО No 2 (Дитячий садок No 18)

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактична гра "Ручна арифметика" для дітей старшого дошкільного віку

# data[].attributes.headline
Завдання №2 (ст. 95 у 

# data[].attributes.body
Завдання №2 (ст. 95 у Книзі дошкільника) до цієї теми - дослідницьке. Вимірювати - це цікава справа! Особливо, коли мірки різні. Орієнтуючись на зображення нижче проведіть вимірювання відстані між предметами кроками дитини та маминими/татовими кроками. Допоможіть дитині записати результати. Продовжіть вимірювання інших відстаней. Заохочуйте дитину: «Мені було б цікаво скільки твоїх кроків від.... до ... . «А чи зможемо ми виміряти відстань від... до ... кроками? Давай перевіримо!» та ін.

Розкажіть дитині чим ще вимірюють відстані на суші, у воді, у повітрі, в космосі). Покажіть, які для цього існують пристрої.

Досліджувати разом з дитиною завжди цікаво, бо в неї є особливий - свій власний - погляд на речі оточуючого світу. Підтримуйте її!

На сьогодні це всі завдання. Бажаю Вам успіхів та чекаю фото виконаних дитячих робіт. До наступної зустрічі!

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у К

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ на с.75)

Традиційно завершуємо роботу над темою заповненням «Сторінки вражень за темою». Заохочуйте дітей висловлювати власну думку, ділитися враженнями: «Я вважаю так, тому що…». Спонукайте дітей до розгорнутих відповідей.

# data[].attributes.headline
Гадаю, малятам буде ці

# data[].attributes.body
Гадаю, малятам буде цікаво розпізнати тваринку за її тінню https://learningapps.org/watch?v=pykj3zx5j23

# data[].attributes.attachment_link.title
Впізнай тварину за її тінню

# data[].attributes.attachment_link.description
З'єднай картинку із зображенням  тварини з картинкою з її тінню

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині пе

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині переглянути цікаве пізнавальне відео про тварин https://www.youtube.com/watch?v=cm468OpJOmQ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дитячий розвиваючий канал ТІМАКА

# data[].attributes.attachment_link.title
ДИКІ ТВАРИНИ для дітей. Звуки, голоси, цікаві факти. Wild animals. Тімака розвиваючі мультики.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.description
Arrastra y suelta los alfileres hacia su lugar correcto en la imagen.. тукан, змія, папуга, тигр, метелик, мавпа.

# data[].attributes.headline
Пропоную в ігровій фор

# data[].attributes.body
Пропоную в ігровій формі закріпити знання про джунглі https://wordwall.net/uk/resource/17328979/джунглі

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.description
Перетягніть усі ключові слова до їх визначень.. Жираф, Лев, Їжак, Змія.

# data[].attributes.headline
16.05.2025 П’ятниця. Джунглі кличуть

# data[].attributes.subject
16.05.2025 П’ятниця. Джунглі кличуть

# data[].attributes.body
Тема: Рух.

Підтема: Рухи в природі.

Тема дня: Джунглі кличуть (день другий).

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Лариса Володимирівна! Сьогодні ми продовжуємо тему «Джунглі кличуть», яка закінчить наше знайомство з рухами в природі. Дізнаємося багато цікавого про мешканців джунглів, пограємо в ігри та традиційно заповнимо Сторінку вражень за темою «Рухи в природі». Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://www.youtube.com/watch?v=SkmI3s3NjyQ

# data[].attributes.attachment_link.title
Великий природничий квест "Джунглі кличуть"(другий день)

# data[].attributes.headline
У вечірні години запро

# data[].attributes.body
У вечірні години запропонуйте дитині послухати казочку про пригоди маленької Чорнушки. А хто вона така, дітки дізнаються прослухавши аудіоказку "Стежина у джунглях" https://www.youtube.com/watch?v=Fi_YQrzCU0Y Ось і все на сьогодні. Бажаю вам гарного дня та цікавих занять! Дякую за співпрацю! До наступної зустрічі!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мамині казки 📚

# data[].attributes.attachment_link.title
📚" СТЕЖИНА У ДЖУНГЛЯХ" 🦜🌴🌺Казка для дітей/ Аудіоказка/ Казка на ніч/ Казки українською

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у К

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА. «Сторінка досягнень за темою» (с. 74). Вчимося об'єктивно оцінювати власну роботу. Для роботи знадобляться олівці зеленого та червоного кольорів.

Розглянь сторінку. Пригадай, що ми робили за темою «Рухи в природі». Якщо потрібно, погортай свою Книгу.

Познач зеленою галочкою те, що тобі вдалося зробити якнайкраще. Якщо є такі завдання, які тобі не сподобалися, познач їх червоним хрестиком. Слідкуйте за розмірковуваннями та діями дитини, надавайте можливість висловитися.

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині ск

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині скласти пазли-ілюстрацію до відомої казки "Мауглі" https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0f657c05f064&pieces=24

# data[].attributes.headline
Запросіть дитину послу

# data[].attributes.body
Запросіть дитину послухати аудіоказку про Слоненя, яке жило в джунглях (із "Книги джунглів" Редьярда Кіплінга) https://youtube.com/watch?v=vTSbVCrwR0A&feature=share

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
СВІТ КАЗОК 🇺🇦

# data[].attributes.attachment_link.title
🐘 СЛОНЕНЯ ( Редьярд Кіплінг ) 🌴 АУДІОКАЗКА Українською - Ukraininan Fairy Tales - Слухати ОНЛАЙН

# data[].attributes.headline
Ще більше інформації п

# data[].attributes.body
Ще більше інформації про тварин джунглів діти дізнаються переглянувши наступне відео. Переглядайте відео разом з дитиною, відповідайте на запитання, що у неї виникають. Запропонуйте дитині пригадати, де можна побачити цих екзотичних тварин, не виїжджаючи з України (зоопарк, екопарк, заповідник) https://www.youtube.com/watch?v=5mStTlQhksk&pp=ygUg0LTRltGC0Y_QvCDQv9GA0L4g0LTQttGD0L3Qs9C70ZY%3D

# data[].attributes.attachment_link.title
Тварини Джунглів | Як живуть та говорять тварини у джунглях | Життя тварин відео для дітей

# data[].attributes.headline
Цікаві загадки допомож

# data[].attributes.body
Цікаві загадки допоможуть дитині краще запам'ятати тварин джунглів. Запропонуйте це завдання у зручний для вас час https://www.youtube.com/watch?v=s1IY1j65OLw&t=38s&pp=ygUw0LTRltGC0Y_QvCDQv9GA0L4g0YLQstCw0YDQuNC9ICDQtNC20YPQvdCz0LvRltCy

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Берестинський ЗДО No 2 (Дитячий садок No 18)

# data[].attributes.attachment_link.title
Загадки про тварин джунглів. Для дітей старшого дошкільного віку

# data[].attributes.attachment_link.title
Світ екзотичних тварин 

# data[].attributes.attachment_link.description
Розгляньте тварин, згадайте де вони проживають, назвіть їх, послухайте як вони розмовляють.