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¿Cuál es mi compromiso para posicionarme como embajador/a de la niñez? Primero asegurarme que de forma indirecta yo este afectando sus derechos, posteriormente mantenerme alerta ante las situaciones que estén viviendo en casa y asegurarme que estoy realizando lo necesario para que se cumplan sus derechos.

¿Cómo genero espacios en los que se consideren y respeten los derechos de la niñez? Creando un ambiente de aprendizaje cómodo en el que los niños sientan la confianza de contarme su se están vulnerando sus derechos y de que manera, buscando la forma de ayudarlos en cada momento.

¿Qué ajustes o cambios me gustaría realizar para asegurar garantizar los derechos de la niñez? En la junta de inicio del ciclo escolar hablar con los padres de familia de los derechos de los niños, mencionando la importancia de cuidarlos y protegerlos siempre, resaltando la importancia de la educación, la salud y el derecho a la familia. También mencionar a los niños repetidamente cuales son sus derechos sin dejar de lado sus obligaciones.

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Es necesario un espacio grande para poder llevar a cabo muchas actividades de los alumnos, por ejemplo la exploración de la naturaleza en diversos espacios como tierra, cielo, observación de otros panoramas, etc... en cuanto a eventos sociales contar con el espacio suficiente para padres de familia y alumnos, etc...

í tomé en cuenta todos los derechos de los niños ya que el espacio lo pensé por ellos mismos, pensando en sus beneficios. Tomé principalmente el derecho a la educación tomando en cuenta los ambientes de aprendizajes

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¿Qué descubrí? La enseñanza va más allá de lo superficial y una vez más compruebo que la mejor forma de aprender es socializando

¿Qué dudas e inquietudes surgen después de adentrarnos a la Filosofía Reggio Emilia? siento que no he estado tomando en cuenta muchas cosas de mi comunidad, por ejemplo el enfoque en la política, enfoque en la belleza de lo que realmente importa para mis alumnos y me intriga el seguir aprendiendo más de ésta Filosofía.

¿Qué me esta costando dejar ir? por el momento no siento que me este costando dejar ir algo, al contrario me llena de aprendizaje como es que puedo enfocarme más en los pensamientos de mis alumnos.

¿Qué me gustaría reestructurar de la escuela que diseñe al inicio del espacio? Nada, en el espacio que realicé tomo en cuenta todos los aspectos que se necesitan para un mejor aprendizaje de mis alumnos y que se adecuaría a todas las necesidades de la comunidad.

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La niñez es la inocencia pura de amor y ternura, es el símbolo de juego, diversión, imaginación y creatividad que un niño puede tener.

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Ahora de grande y que soy mamá comprendo que la maternidad no es fácil, mi mamá ha compartido momentos de su maternidad que yo no conocía y ahora entiendo y comprendo que tuvo una vida difícil en todos los aspectos, abrazo a mi niña interior, abrazo a mi mamá y me prometo ser mejor cada día para que mi hija no tenga que abrazar a su niña por momentos tristes que por mi culpa haya pasado, me prometo romper ése linaje y cambiarlo por uno feliz, lleno de amor y comprensión y con lo menos que se tenga que sanar en la adultez.

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Para mi el viento es la libertad, es poder expresarte de la forma que realmente eres, con el cabello alborotado, con ésas olas gigantes de emociones buscando un rumbo con sentido, el viento es viajar por el espacio de tus pensamientos, el viento puede ir en diferentes direcciones por ejemplo un camino dulce lleno de caramelos o uno salado lleno de papas y cacahuates, puede adentrarse a un balance de dulce y salado creando la combinación perfecta de lo agridulce. El viento no tiene forma pero si un olor que en ocasiones es agradable o desagradable que te permite observar todo lo que hay a tu alrededor, con un sonido placentero que puede calmarte o alterarte, el viento es todo lo que tú quieres que sea...

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Se caracteriza en la categoría de la ciencia.

el viento se genera por el Sol, es decir, el sol calienta la superficie terrestre creando zonas de alta y baja presión, un ejemplo es inflar un globo y cuanto más soples, más aumentara la presión, porque cada vez habrá más moléculas de aire dentro del globo chocando entre sí, al momento de soltar el globo las moléculas comienzan a salir porque hay menos presión entonces se genera el viento. Enel Green Power S.p.A Comunications Mayo 2023

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Utilice cotonetes para realizar un abanico de mano, los acomode de tal forma que al moverlos puedan aventar ése viento que se necesita, me divierte mucho utilizarlo ya que puedo bailar, puedo ventilar mi cabello e incluso sentir una sensación agradable de aire en mi cara. Ha sido un proceso agradable de creación.

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¿Qué descubres? hay muchas formas de observar y sentir el viento, de escucharlo y también saborearlo, todo ésta en la imaginación.

¿Qué te asombra? que la creatividad de muchas personas va muy lejos y aunque puede que no este dentro de nuestras habilidades de crear cosas increíbles, sí podemos investigar y saber más de ello. En alguna ocasión observe la película titulada "El niño que domo el viento" y fue asombroso como un niño pudo conseguir agua para toda su comunidad, dentro de sus investigaciones, saberes y creatividad.

¿Qué preguntas surgen en mí? es algo muy inusual pero dentro de mi surge el cuestionarme si ¿yo seré capaz de lograr algo con tanto impacto? pero después me respondo que mi mayor habilidad es motivar a todos ésos niños científicos y físicos a no rendirse y luchar por su futuro.

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¿Qué emociones percibo en mi? principalmente la nostalgia al recordar mi niñez, posteriormente la felicidad porque estoy logrando más de lo que pensé.

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender? siento que no voy a poder con la maestría porque mi mente no retiene toda la información y la mayoría de las veces no estoy bien en lo que digo, por eso casi no participo en las sesiones, me juzgo yo misma siendo demasiado cruel en ocasiones; eso mismo lo debo de suspender.

¿Qué preguntas surgieron en mí? ¿Cómo puedo eliminarlo de mi mente?

¿Qué compromiso haría para respetar los 100 lenguajes de las NN? ponerme siempre en el lugar de los niños y tratar de ver las cosas desde su perspectiva, cuestionando que es lo que quieren decir e indagar sus acciones, muchas veces como adultos interpretamos las cosas de manera diferente a la de un niño.

¿Qué ajustes hago a mi definición individual de niñez? realmente no encuentro un ajuste a mi definición ya que tomo en cuenta la imaginación y creatividad de los niños.

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Reflexiones filosofía Reggio Emilia "ética"

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Reflexiones filosofía Reggio Emilia "ética"

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¿Cuáles fueron tus mayores aprendizajes de esta experiencia? Conocer los 3 principios de los que se compone la ética y la importancia de cada uno tanto en el ámbito escolar como social.

¿Cómo integrarás el eje de la ética de Reggio Emilia a tus comportamientos y acciones hacia la niñez a partir de ahora?

De tal forma que me permita escuchar primero los aprendizajes de los niños, escuchar y observar su contexto para después poder crear la imagen de él, el porque se comporta de cierta forma y cómo puedo ayudarle a aprender.

¿Qué juicios, miedos y escepticismos has comenzado a soltar o te están costando soltar? Estoy comenzando soltar el crearme una imagen de los niños que no es, me ha pasado que su comportamiento es muy inadecuado y lo único que hago es regañarlo, pero no me detengo a escuchar y observar como es su familia, como lo tratan, que papel juega él dentro de su familia, etc...

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Estuve rodeada de mucho amor, sin embargo fueron momentos difíciles en los cuales que toco desarrollar muchas experiencias que me causaron estrés, ansiedad, tristeza, en ocasiones enojo de no poder ser una niña libre pero también tuve momentos de felicidad y agrado y gracias a ésas experiencias soy la adulto de ahora, sanando cosas y agradeciendo por otras y tratando de que mi niña no viva esto que yo pasé.

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¿Qué patrones del pasado he estado repitiendo?

Mencionarle a los niños el "para que lloras"

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender?

Ya los tiempos cambiaron y el sentirme triste no esta mal, debo permitirme sentir mis emociones y buscar la mejor manera de expresarlas.

¿Qué miedos tengo?

hablar de como me siento y que sigan minimizándolo

¿Qué haré con estas preguntas?

Reflexionar acerca de como es mi comportamiento, sanar mi interior y no repetir el mismo patrón

¿Qué preguntas surgieron en mí?

¿Cómo puedo expresar mis emociones?, ¿Realmente fue violencia con la que me educaron ó estoy exagerando?

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¿Qué momentos del proceso creativo estuvieron presentes?

estuvieron todos presentes ya que es un complemento de cada uno, me dejé llevar por la creatividad y el olor que desprenden, inspirándome en mis sentimientos y el amor que tengo para dar.

¿Qué emociones y sensaciones estuvieron presentes en mi durante este primer momento del atelier?

la felicidad y el amor, la nostalgia al recordar quienes ya no están y quienes están presentes, el campo lleno de rosas y su olor inigualable y relajante, son muchas las sensaciones que tuve presente con el simple echo de observar y oler las flores.

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Grabe el video con mi celular ya que mi computadora no me daba el espacio necesario para poder mostrar el juego, es decir al momento de grabar se veía muy pequeño, pero al tratar de subir el video me dijo que tenía que contratar un plan de paga y ésta opción fue la que más se me facilito, Gracias...

Añado un link del vídeo para observar de forma más clara

https://photos.app.goo.gl/8zP42zz71NQcNGKx5

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Frase que me recuerde tener la mente y corazón abierto

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Frase que me recuerde tener la mente y corazón abierto

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Siempre realizaré las cosas para mí, no importan los prejuicios o la gente que te vea raro por ser quien eres, recuerda siempre que si yo estoy bien puedo dar tiempo de calidad a los demás, Leticia estoy muy orgullosa de ti.

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Reflexiones sesión Sincrona 23 Julio 2024

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Reflexiones sesión Sincrona 23 Julio 2024

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¿Qué patrones he estado repitiendo en mi rol como adulto?

Los patrones de querer llevar siempre las actividades y se hagan como yo las indico

¿Qué mentalidades me gustaría fortalecer para aprender de y con NN?

Dejar que ellos guíen sus aprendizajes y las actividades vistas, de forma que expresen sus conocimientos y comprueben sus hipótesis

¿Qué habilidades quisiera fortalecer para aprender de y con NN?

La habilidad de planear brindando siempre el espacio para que los niños guíen el aprendizaje como ellos prefieran, aprendiendo así de sus habilidades y desarrollando nuevas en ellos mismos.

¿Qué acciones me gustaría implementar como persona adulta para relacionarme de una manera más consciente con NN?

Involucrarme más en sus juegos y sus roles, por ejemplo mantener un diálogo más amenos con ellos confiando que lo que están diciendo es real y algo que les pasó y no solo inventando historias.

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Punto de Partida

¿Cuál era la intención de estos espacios?

compartir la información que se tenia planeada y tomar lo acuerdos necesarios

¿Qué roles estaban presentes?

el facilitador y secretario

¿Cómo eran las dinámicas de organización de las personas involucradas?

cada uno se hacia responsable de su rol y compartía la información que se necesitaba

¿Qué temas se abordaban?

las problemáticas y puntos importantes a resolver

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Investigación

¿Qué es la asamblea y para qué sirve?

Es un espacio dirigido para promover la educación cívica y moral y sirve para analizar lo sucedido en la escuela, debatir los problemas y plantear nuevas formas de proceder, creando en los niños la competencia cívica y moral.

¿Cómo se organiza?
se organiza por momentos, eligiendo un presidente, un secretario y un tesorero, brindando un rol a cada niño y adulto, en conjunto se va a realizar el planteamiento de conflictos para buscar una solución.

¿En qué momentos se realiza la asamblea?

momentos de comunicación, inicia con conflictos de intereses hasta llegar al momento de la solución

¿Cuál es el rol de las niñas, niños y del adulto?

Los roles son para los niños ritualizados, pueden adquirir los roles de presidente, secretario y tesorero, el docente toma el rol de facilitador y se deja atrás el autoritarismo para convertirlo en un espacio de todos iguales y favoreciendo las competencias social-ciudadana y comunicativa.

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¿Con que aprendizajes me quedo de este espacio para mi rol como facilitadora de Comenzando Juntos?

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¿Con que aprendizajes me quedo de este espacio para mi rol como facilitadora de Comenzando Juntos?

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Me quedo con muchos aprendizajes, el conocer hasta la forma de jugar en su niñez es muy importante, resaltando que el profundizar ése aspecto en los cuidadores primarios es de mucha reflexión para ellos al saber si quieren o no seguir criando de ésa manera...

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https://view.genially.com/68094390bb6b429d39a02902/interactive-content-apertura-evc-lab-ix-ano-1

¿Qué parte fue la mas fácil y que pregunta te resulto mas difícil en este ejercicio?

La pregunta que mas fácil se me hizo fue organizar los cuatro niveles de orientación a resultados, ya que me sabia algunas palabras clave; la pregunta mas difícil fue establecer mi meta, porque es difícil aceptar que tenemos área de mejora y que debemos realizar algo para mejorarla.

Antes de la sesión en su libreta de apuntes responder estás preguntas:
1. ¿Cómo quiere emerger la comunidad con base en los resultados de los CdAs? de una forma participativa, mejorando poco a poco con las participaciones que se les pide.
2. ¿Cómo nos aseguraremos de que estas semillas (prototipo o proyectos) que pusimos o pondremos sobre nuestra comunidad broten en algún momento como proyectos comunitarios? dándoles el seguimiento necesario para que no se pierdan y así podamos seguir observando su avance, haciendo participe a la comunidad.
Opcional: En caso que estemos apoyando a un proyecto de nuestra comunidad, como la información obtenida en nuestro último CDA suma al proyecto.

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La diversidad, equidad e inclusión en el juego.

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La diversidad, equidad e inclusión en el juego.

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¿Cómo se vive el enfoque DEI en mi escuela?

Se vive desde que hacemos la planeación y nos ponemos de acuerdo para elaborar una actividad a nivel escolar.

¿Cómo lo pongo en práctica desde mi rol docente?

Al momento de pensar ¿Cómo es mi grupo?, ¿Cómo son los alumnos?, ¿Qué estrategias debo aplicar?, usar juegos y permitirles expresarse en sus cien lenguajes