# data[].attributes.body
"Pulgarcitos" --> Los niños, cada vez desde mas temprana edad, usan los pulgares para comunicarse.

Son niños que "viven en lon virtual".

La lectura, la escritura o la comunicación con los pulgares.

Pueden manipular mucha información en simultáneo.

Teléfono celular, gps, internet --> acceden a personas, lugares y a cualquier saber , por lo tanto ya no habiatan el mismo espacio --> globalización.

Rapidez propia de la generación.

# data[].attributes.body
1. Hay que conocer a los alumnos.

2. El rol del adulto (en general) se afectado porque no pudo genenar nuevos vinculos adaptados a este tiempo --> ruptura de época moderna --> posmoderna.

3. El docente tiene que encontar una nueva forma de enseñar y de comunicarse con los alumos "posmodernos".

4. Esta nueva generación no tuvo que pasar por los mismos sufrimientos o acontecimientos que generaciones anteriores.

5. Los medios de comunicación y las redes sociales han ocupado el lugar de la enseñanza.

6. Al utilizar la Red no estimulan las mismas zonas del cerebro --> distinto que el uso del libro, el cuaderno, etc.

# data[].attributes.body
¿Qué transmitir? ¿El saber? Ahi está, en todas partes por la Red, disponible, objetivado. ¿Transmitirlo a todos?En este momento, todo el saber es accesible para todos. ¿Cómo transmitirlo? ¡Ya está hecho! (Serres, 2012).

Con las nuevas tecnologías el acceso al saber ya esta abierto --> se transmite en todas partes.

Evolución de la pareja soporte-mensaje --> variable educacional --> cambio en la pedagogía.

# data[].attributes.body
El individuo ya no sabe vivir en parja --> divorcio

No sabe estar en clase --> no se concentra

Tranformaciones Homniscentes --> crean una grieta amplia entre el tiempo propio y el tiempo de los grupos.

Modernidad Liquida de Baumman --> cambian las concepciones de las realidad conforme pasen las generaciones.

# data[].attributes.headline
Cadenas de conexión - Cadenas Tecnológicas.  

# data[].attributes.subject
Cadenas de conexión - Cadenas Tecnológicas.  

# data[].attributes.body
--> Pulgarcita no lee ni desea oír el escrito dicho -> todo el conocimiento esta al alcance de los pulgares -> accesible.

--> ¿Por qué interesa cada vez menos lo que dice el portavoz/ docente? -> frente a la oferta creciente de saber en capas inmensas -> algo puntual y singular se vuelve absurdo.

Ruptura del pensmieto -> los alumnos ya no se quedan con las puntualidades.

Los adultos no han creado ningun tipo de lazo con respecto a esta situación.

# data[].attributes.body
Se ve afrectada por las cadenas tecnológicas en la manera de enseñar y de aprender.

Época moderna: Libros, blioteca, calcado de mapas, periódico --> aprendizaje significa un "sacrificio" de tiempo para acceder al contenido.

Época posmoderna: Wikipedia, redes sociales, aulas virtuales, acceso a imágenes ilimitadas, chat gpt --> el contenido esta a disposición, no siempre el aprendizaje del mismo.

# data[].attributes.body
Sociedad --> nuevas alfabetizaciones

Pulgarcita se distancia de instituciones y colectividades tradiciones --> genera nuevos lazos por medio de las redes e informática --> creando una nueva alfabetización.

Uso de la red, aplicaciones -> mundo virtual -> nuevo humano.

# data[].attributes.body
--> Se aprende en cualquier momento y en cualquier lugar.

--> Abandonar la distinción entre aprendizaje formal (dentro de la escuela) y aprendizaje informal (fuera de la escuela).

--> Aprendizaje ubicuo:

modo más social de aprender (incluso estando solo)

al ser social --> colaborativo.

# data[].attributes.body
Época posmoderna -> nuevas tecnologías -> nada es sufuciente -> desarrollo constante y nuevas creaciones.

Resulta complicado decir que es lo que sabemos sobre un tema -> evolución constante.

Pulgarcita esta en riesgo "constante" -> mantenerse actualizada constantemente -> dificultaría -> trabajo estable -> mundo cambia minuto a minuto.