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성적 산출 기준 (실행학습

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1. 성적 산출 기준 (실행학습 관련 내용만 발췌)

가. 실행학습(5점)-출석 평가 기준에 의한 평가

나. 실행학습 분임보고서(25점)

1) 실행학습 분임보고서 평가 기준에 의한 평가

2) 주제접근성(15점)+실현성 및 구체성(5점)+논의 및 자기견해(5점)

3) 경기도교육청교육연수원 과제방에 분임장이 제출(제출기한 2024. 07. 26. (금) 23시 59분)

4) 제출 마감일 넘길 경우 1시간마다 1점 감점함

다. 가산점(0.5점)-실행학습 분임대표

2. 출석 평가 기준

가. 지각(20분 이내)-0.2점/회

나. 결석

1) 1시수-0.5점

2) 2시수-1점

3) 3시수-1.5점

다. 20분 초과 지각은 결석 1시간으로 간주

라. 감점사항이 2항목 이상일 경우, 감점 점수가 높은 항목 하나만 적용

마. 쌍방향 실시간 연수 진행 중, 연수생의 출석 여부를 확인할 수 없을 시, 수업 중에도 지각 또는 결석 감점을 부여할 수 있음

바. 국가공무원 복무규정 제19조, 제20조에 의한 공가와 특별휴가로 인한 결석 시, 증빙 서류를 제출한 경우에 감점하지 않으나, 출석인정은 되지 않음

사. 위 규정에 명시되어 있지 않은 사유(예: 병가)는 결석 및 감점 처리함

3. 기타 안내

가. 패들렛 활용 견해 작성-학습 시간 중 주어진 시간 내에 작성

나. 분임 보고서

1) 5회차(초안 작성)

2) 6회차(보고서 완성)

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자기 소개하기 섹션입니다.실

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자기 소개하기 섹션입니다.

실행학습에 필요한 요소[이름, 근무 유치원명, 경력, 담임을 맡고 있는 유아들 연령, 유치원 교사로서 자신있는 부분(디지털 활용 능력, 인성 교육, 생활 지도, 새 노래 지도, 놀이 지원 등]를 중심으로 개조식으로 작성 부탁드립니다.

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(2회차) 6.25.(화)-김포교육지원청 2층 가온실

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아이들이 좋아서 유치원 교사가 되었습니다

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아이들이 좋아서 유치원 교사가 되었습니다.행복하고 즐거운 시간이 대부분이겠지만, 우리 모두 교직에 대한 고민이 있을 겁니다.아이들과 학부모 앞에서 무기력해지기도 하고, 관리자 또는 동료 교사와의 갈등이 있기도 하며, 홀로 학급 운영과 행정 업무 처리하며 번 아웃이 되기도 하지요. 그럼에도 불구하고 앞으로 더 좋은 교사로 성장하기 위해 우리는 이 자리에 모였습니다. 서로의 교직에 대한 고민을 나누고 위로하고 해결책도 고민해보는 시간을 가져보기로 해요.

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TWS (투어스) '첫 만남은 계획대로 되지 않아' Official MV

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(연수번호/ 유치원명/ 이름)

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(연수번호/ 유치원명/ 이름)

분임장:

분임원

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-놀이중심 교육과정 주제탐구

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-놀이중심 교육과정 주제탐구

-놀이중심 교육과정 실천 나눔

-학급 운영 주제 탐구

-관찰 기법/ 놀이지원/ 놀이 계획안&놀이 보고서 공유/ 효율적 업무 및 학급 운영을 위한 꿀팁(물건 포함)/ 생활지도/ 전이활동/ 학부모 상담 노하우 등

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(연수번호/ 유치원명/ 이름)

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(연수번호/ 유치원명/ 이름)

분임장:

분임원

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(3회차) 6.28.(금)-김포교육지원청 2층 가온실

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(2회차) 6.25.(화)-김포교육지원청 2층 가온실

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(4회차) 7.4.(목)-김포교육지원청 2층 가온실

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(3회차) 6.28.(금)-김포교육지원청 2층 가온실

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(4회차) 7.4.(목)-김포교육지원청 2층 가온실

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(5회차) 7.11.(목)-김포교육지원청 2층 가온실

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(6회차) 7.18.(목)-김포교육지원청 2층 가온실

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도서 지원: 실행학습을 위한 독서토론용 

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도서 지원: 실행학습을 위한 독서토론용 또는 분임보고서 작성 시 연구용으로 활용

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어린이라는 세계(김소영, 사계절)

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어린이라는 세계(김소영, 사계절)

https://product.kyobobook.co.kr/detail/S000001797038

# data[].attributes.headline
오늘도 아이들에게 배웁니다.(손지은, 학

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오늘도 아이들에게 배웁니다.(손지은, 학교 도서관 저널)

https://product.kyobobook.co.kr/detail/S000210699709

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딥스(버지니아 M.엑슬린, 샘터)

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딥스(버지니아 M.엑슬린, 샘터)

https://product.kyobobook.co.kr/detail/S000200135227

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기분이 태도가 되지 말자(김수현, 훈글)

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기분이 태도가 되지 말자(김수현, 훈글)

https://product.kyobobook.co.kr/detail/S000200329012

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질서 있는 교실은 어떻게 만들어지는가?(

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질서 있는 교실은 어떻게 만들어지는가?(애덤 프랭크, 한문화)

https://product.kyobobook.co.kr/detail/S000210141730

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글의 품격(이기주, 황소북스)

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글의 품격(이기주, 황소북스)

https://product.kyobobook.co.kr/detail/S000001935062

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교권, 법에서 답을 찾다.<

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교권, 법에서 답을 찾다.

https://product.kyobobook.co.kr/detail/S000001977670

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감정의 이해

https://product.kyobobook.co.kr/detail/S000212997416

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(5회차) 7.11.(목)-김포교육지원청 2층 가온실

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1. 이름: 이자영

2. 근무 유치원 & 지도 유아 연령: 김포가온유치원/ 5세

3. 경력: 대략 16년 정도(?)

4. 유치원 교사로서 자신있는 영역: 생활지도

5. MBTI 유형: ISTJ로 추정함

6. 실행학습에 대한 나의 포부: 참여하시는 선생님들에게 도움이 되고자 최선을 다하겠습니다.

# data[].attributes.body
(6회차) 7.18.(목)-김포교육지원청 2층 가온실

# data[].attributes.headline
DO: 실제 사례 실천 후, 솔직한 피드

# data[].attributes.body
DO: 실제 사례 실천 후, 솔직한 피드백 공유

DON’T: 혼자❌

# data[].attributes.body
1. 이름: 이혜빈

2. 근무유치원&지도 유아 연령: 김포한가람유/4세

3. 경력: 3년

4. 자신있는 영역: 게임활동/ 정보수집

5. MBTI: ENFP

6. 포부: 더 훌륭한 교사가 될 수 있도록 열심히 배우겠습니다😊

# data[].attributes.body
1. 이름 : 이수아

2. 근무 유치원&지도 유아 연령: 4세

3. 경력: 3년

4. 유치원 교사로서 자신있는 영역: 놀이지원

5. MBTI : ISTJ

6. 실행학습에 대한 포부 : 많이 배우고 열심히 하겠습니다!

# data[].attributes.body
1. 이름: 최민희

2. 근무 유치원 & 지도 유아 연령: 장기조은유치원/ 7세

3. 경력: 6년차

4. 유치원 교사로서 자신있는 영역: 음률지도

5. MBTI 유형: ESFJ

6. 실행학습에 대한 나의 포부: 선생님들과 소통을 통해 많은 것을 배워 가겠습니다^^

# data[].attributes.body
1.이름: 이소은

2.근무 유치원 & 지도 유아 연령: 장기조은유치원/ 6세

3.경력: 5년차

4.유치원 교사로서 자신있는 영역: 동영상 제작/ 악기연주

5.MBTI 유형: Infp

6.실행학습에 대한 나의 포부: 교사로서 성장할 수 있도록 열심히 하겠습니다!!

# data[].attributes.body
1. 이름: 이애리

2. 근무 유치원 & 지도 유아 연령: 김포반디유치원/ 6세

3. 경력: 6년차

4. 유치원 교사로서 자신있는 영역: 기본생활

5. MBTI 유형: ESFJ

6. 실행학습에 대한 나의 포부: 새로운 것들 많이 배우며 적극적으로 참여하겠습니다 :)

# data[].attributes.body
1. 이름: 허주희

2. 근무 유치원 & 지도 유아 연령: 양곡숲유치원/ 3세

3. 경력: 2개월 비어있는 5년차

4. 유치원 교사로서 자신있는 영역: 놀이지도

5. MBTI 유형: ISFP

6. 실행학습에 대한 나의 포부: 더 많이 배워 앞으로 아이들에게 더 좋은 교사가 되고, 스스로도 돌아보며 성장할 수 있는 기회가 되면 좋겠습니다!

# data[].attributes.body
1. 이름: 임희수

2. 근무 유치원 & 지도 유아 연령: 김포예그린유치원/ 만 3세

3. 경력: 5년차

4. 유치원 교사로서 자신있는 영역: 생활지도

5. MBTI 유형: ISFP

6. 실행학습에 대한 나의 포부: 교사로서 성장하는 시간이 될 수 있도록 열심히 배우겠습니다! : )

# data[].attributes.body
1. 이름: 박혜민

2. 근무 유치원 & 지도 유아 연령: 김포 예그린 유치원 / 만 3세

3. 경력: 5년차

4. 유치원 교사로서 자신있는 영역: 생활지도

5. MBTI 유형: ESFP

6. 실행학습에 대한 나의 포부: 많이 배울 수 있도록 노력하겠습니다

# data[].attributes.headline
이름: 박혜인근무 유치원 &

# data[].attributes.body
이름: 박혜인

근무 유치원 & 지도 유아 연령: 모담유치원/ 5세

경력: 3.6년차

유치원 교사로서 자신있는 영역: 놀이지원

MBTI 유형: INFP

실행학습에 대한 나의 포부: 선생님들과 함께 이야기 나누며 성장해 나갈 생각으로 설렙니다. 잘 부탁드립니다:>

# data[].attributes.headline
이름: 윤인아근무: 김포 푸

# data[].attributes.body
이름: 윤인아

근무: 김포 푸른솔유치원

경력: 6년차

자신있는 지도영역: 디지털활용 수업(ar,줌,크로마키 등), 자유놀이 지원 및 확장(공동놀이자)

MBTI: ENFP

포부: 많이 배워서 성장하는 교사, 아이들에게 좋은 영향력을 끼칠수있는 교사가 되겠습니다❤️

# data[].attributes.body
1. 이름: 이소연

2. 근무 유치원 & 지도 유아 연령: 김포은솔유치원/ 만 3세

3. 경력: 4년차

4. 유치원 교사로서 자신있는 영역: 인성지도

5. MBTI 유형: ISFP

6. 실행학습에 대한 나의 포부: 함께 소통하는 시간을 통해 많이 배우고, 저도 도움이 될 수 있도록 노력하겠습니다:)

# data[].attributes.body
1. ﻿﻿﻿이름: 김가영

2. ﻿﻿﻿근무유치원 & 지도 연령: 김포반디유치원 / 만5세

3. ﻿﻿﻿경력: 6년

4. ﻿﻿﻿유치원 교사로서 자신있는 영역: 기본생활습관

5. ﻿﻿﻿MBTI : ESFP

6. ﻿﻿﻿실행학습에 대한 나의 포부: 아이들에게 더 따뜻한 교사가 될 수 있도록 노력하겠습니다

# data[].attributes.headline
Do : 다양한 경험에 대해 많이 얘기 

# data[].attributes.body
Do : 다양한 경험에 대해 많이 얘기 나누면 좋겠습니다.

Don't : 날카로운.. 지적..(?)

# data[].attributes.headline
DO💜 으쌰으쌰 화이팅하기!

# data[].attributes.body
DO💜 으쌰으쌰 화이팅하기!

DON’T💜 싸우지 않기…🥹

# data[].attributes.body
<Do>

모두 함께 배우고 성장하는 소중한 시간이 될 수 있도록 서로 노력하는 시간

<Don't>

편 나누거나 싸우지않기

# data[].attributes.body
<Do>

긍정적인 분위기에서 자유롭게 의견을 나누고 싶어요😊

<Don't>

의견충돌이 생겨도 너무 속상해하지 않고 잘 헤쳐나갔으면 좋겠어요!

함께 해요 ❤️

# data[].attributes.body
Do: 고민 나누기 / 함께 하기 / 사이좋게 지내기❤️

Don't: 싸우지 않기

# data[].attributes.headline
Do -  적극적으로 소통하기, 참여하기

# data[].attributes.body
Do - 적극적으로 소통하기, 참여하기

Don't - 무임승차 하지 않기

의견충돌이 있을 시 싸우지 않기

# data[].attributes.headline
Do ✨- 모든 일에 열심히

# data[].attributes.body
Do ✨

- 모든 일에 열심히 임하기!!

Don't ❌

- 다투지말아요~!

# data[].attributes.headline
Do: 서로에게 따뜻하고 편안한 마음

# data[].attributes.body
Do: 서로에게 따뜻하고 편안한 마음

Don’t: 속앓이

# data[].attributes.headline
Do: 적극적으로 참여하기, 서로 소통하

# data[].attributes.body
Do: 적극적으로 참여하기, 서로 소통하여 협력하기😉

Don’t: 참여안하는 것, 다툼😿

# data[].attributes.headline
Do: 친해지는 시간 갖기D

# data[].attributes.body
Do: 친해지는 시간 갖기

Don't: 혼자 하지 말고 함께 하기

# data[].attributes.body
<Do>

크든 작든, 맞든 틀리든 나의 의견 말하기 ! 🗣️

<Don’t>

실행학습이 끝난 뒤 인연 끊기 ! 🙂‍↕️

(연수 때 만나면 반갑게 인사해요 😊)

# data[].attributes.headline
Do - 아이들과 즐거웠던 

# data[].attributes.body
Do

- 아이들과 즐거웠던 활동 공유

- 진심어린 조언들🤍

Don’t

- 부정적인 생각!

# data[].attributes.headline
Do:  어려움 나누며 서로 지지해주기<

# data[].attributes.body
Do: 어려움 나누며 서로 지지해주기

Don't: 함께하지 않는 것

# data[].attributes.body
이름: 이시은

근무 유치원 & 지도 유아 연령: 김포은솔유치원/ 3세

경력: 4년차

유치원 교사로서 자신있는 영역: 게임활동 및 환경구성

MBTI 유형: INTP

실행학습에 대한 나의 포부: 성실히 임하도록 하겠습니다♡

# data[].attributes.body
1. 목적

가. 연수생이 협력하여 만들어가는 교육과정으로 능동적 연수 참여 태도 고양

나. 현장의 문제를 교사들이 함께 해결해 가는 과정을 통해 교육과정 역량 강화

다. 소통과 협업을 통한 학습공동체 조직·운영 및 관계역량 강화

2. 방침

가. 개방과 공유, 협력의 참여형 연수 방법으로 운영

나. 학기중 연수로 교육과정과 수업, 생활교육과 학급경영, 성찰 등의 내용으로 구성

다. 연수 운영일은 운영 기간 내 강사와 연수생이 협의하여 결정

라. 강의, 워크숍, 사례나눔, 실습, 토론 등으로 활동 구성

마. 실행학습 주제에 대한 협력적 문제해결과 실천적 방안 모색

바. 연수 나눔-현장 실천-실천 사례 나눔을 통한 실행학습 효과 최대화

사. 3시간씩 6회 총 18시간 구성(평일 3시간 이내, 공휴일 6시간 이내)

아. 지역을 고려하여 분반당 15명 내외의 연수생 배치, 반에서 8명 내외의 분임 편성

자. 실행학습 강사 대상 사전 협의회 실시로 실행학습의 안정성 확보 및 질관리 강화

차. 실행학습 관련, 분임보고서 평가가 있으므로, 연수생 협업 시간 확보

(보고서 : 놀이중심교육과정 설계 【서식 5】양식)

# data[].attributes.body
1. 이름: 이소연

2. 근무 유치원 & 지도 유아 연령: 김포은솔유치원/ 3세

3. 경력: 4년차

4. 유치원 교사로서 자신있는 영역: 인성지도

5. MBTI 유형: ISFP

6. 실행학습에 대한 나의 포부: 함께 소통하는 시간을 통해 많이 배우고, 저도 도움이 될 수 있도록 열심히 참여하겠습니다:)

# data[].attributes.body
1. 이름: 나혜인

2. 근무 유치원 & 지도 유아 연령: 운양초등학교병설유치원/ 5세

3. 경력: 4년차

4. 유치원 교사로서 자신있는 영역: 놀이지원

5. MBTI 유형: ENFJ

6. 실행학습에 대한 나의 포부: 아직 부족한 점이 많습니다! 항상 끊임없이 고민하고 발전하고자 노력하는 교사가 되고 싶습니다.^^ 함께 성장하는 좋은 기회가 되기를 바랍니다!