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Perspectivas curriculares  (documento en genially)

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1. Currículo:
El currículo es el conjunto de experiencias de aprendizaje planificadas que se ofrecen a los estudiantes en un contexto educativo. No se trata solo de contenidos, sino también de los objetivos que se desean alcanzar, los métodos de enseñanza empleados, y las formas de evaluación utilizadas para medir el progreso.

2. Perspectivas Curriculares:
Las perspectivas curriculares son enfoques teóricos y prácticos que guían la elaboración, aplicación y evaluación del currículo. Estas perspectivas ayudan a los educadores a tomar decisiones sobre cómo estructurar y dirigir el proceso educativo.

Perspectiva Técnica:
Esta perspectiva se centra en la eficiencia y el control del proceso educativo. Su objetivo principal es cumplir con estándares y objetivos predefinidos, considerando el currículo como un producto final que debe ser entregado de manera precisa y efectiva. Esta perspectiva se asocia con un enfoque objetivo y prescriptivo, donde la evaluación busca asegurar que se alcanzan los resultados esperados.

Perspectiva Hermenéutica (Práctica):
Aquí se enfatiza la reflexión, la interpretación y la adaptación del currículo a contextos específicos. Los educadores y estudiantes son vistos como participantes activos en la construcción del conocimiento, donde las experiencias y necesidades individuales son consideradas cruciales. En esta perspectiva, la enseñanza y la evaluación son procesos flexibles que buscan mejorar continuamente la práctica educativa.

Perspectiva Crítica:
Esta perspectiva cuestiona y busca transformar las estructuras educativas y sociales existentes, con un enfoque en la equidad y la justicia social. El currículo no solo debe transmitir conocimientos, sino también empoderar a los estudiantes para que se conviertan en agentes de cambio social. La evaluación en este contexto no solo mide el aprendizaje, sino que también impulsa la acción para transformar la realidad educativa.

3. Enfoques Curriculares: Dentro de cada perspectiva curricular, existen enfoques específicos que guían la práctica educativa:

Enfoque Constructivista:
Dentro de la perspectiva hermenéutica, este enfoque se centra en la construcción activa del conocimiento por parte de los estudiantes. Los educadores facilitan el aprendizaje a través de experiencias significativas que conectan con el entorno y las realidades de los estudiantes.

Enfoque Positivista:
Asociado con la perspectiva técnica, este enfoque se basa en la medición objetiva y cuantitativa del aprendizaje, donde el éxito educativo se mide a través del cumplimiento de estándares predefinidos.

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UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN VIRTUAL (U

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imagen: Los tipos de evaluación educativa que todo docente debe conocer

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6. Relación entre Perspectivas Curriculares y Evaluación:

Interdependencia: Las perspectivas curriculares influyen directamente en cómo se concibe y se lleva a cabo la evaluación educativa. Por ejemplo, en la perspectiva técnica, la evaluación se enfoca en la medición de resultados específicos y estandarizados. En contraste, la perspectiva hermenéutica prioriza la evaluación cualitativa, centrada en la comprensión y mejora de los procesos educativos. Finalmente, la perspectiva crítica utiliza la evaluación como herramienta para la transformación social y la reflexión crítica.

Rol del Docente: Dependiendo de la perspectiva curricular, el rol del docente en la evaluación varía. En la perspectiva técnica, el docente es un implementador de métodos predefinidos. En la perspectiva hermenéutica, actúa como un facilitador y co-aprendiz junto a sus estudiantes. En la perspectiva crítica, el docente es un agente de cambio que guía a los estudiantes a reflexionar sobre su entorno y actuar sobre él.

7. Implicaciones para la Práctica Educativa:

Diseño Curricular: Las decisiones sobre el diseño curricular están profundamente influenciadas por la perspectiva adoptada. Un currículo diseñado desde una perspectiva técnica será detallado y específico, con objetivos claros y métodos de evaluación estandarizados. Un currículo desde una perspectiva hermenéutica será más flexible, permitiendo ajustes según el contexto y las necesidades de los estudiantes. Un enfoque crítico buscará integrar componentes que fomenten la reflexión crítica y la acción social.

Implementación Curricular: En la perspectiva técnica, la implementación se enfoca en seguir de manera rigurosa los planes establecidos. En la hermenéutica, la implementación es un proceso adaptativo y dinámico, mientras que en la crítica, se busca que la implementación sea un acto consciente de transformación social.

8. Críticas y Desafíos de Cada Perspectiva:

Perspectiva Técnica: Aunque garantiza la eficiencia y la estandarización, puede ser criticada por su rigidez y falta de adaptación a las realidades diversas de los estudiantes.

Perspectiva Hermenéutica: Aunque permite un enfoque más personalizado y reflexivo, puede ser percibida como menos estructurada, lo que podría dificultar la medición de resultados concretos.

Perspectiva Crítica: Este enfoque es poderoso en términos de transformación social, pero puede enfrentarse a resistencias institucionales y culturales, y requiere de un compromiso profundo tanto por parte de los docentes como de los estudiantes.

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video de youtube: Modelos, Teorías y Enfoques Curriculares

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4. Conceptos Clave:

Técnica:
La técnica se refiere a un conjunto de procedimientos y habilidades aplicados para realizar una tarea específica, fundamentados en el conocimiento de una ciencia o arte. En educación, implica la destreza de los docentes para implementar estrategias que conduzcan al logro de los objetivos educativos.

Hermenéutica:
Este término hace referencia al arte de interpretar textos y comprender significados profundos en contextos socio-históricos. En el ámbito educativo, la hermenéutica se aplica al análisis de situaciones pedagógicas, buscando entender las realidades de los estudiantes y adaptar el currículo a estas.

Control:
El control en educación implica supervisar y regular actividades educativas para asegurar que se ajusten a criterios y estándares preestablecidos. Es un componente clave en la perspectiva técnica, donde se busca garantizar que se cumplan los objetivos del currículo.

Comprensión:
La comprensión es la capacidad de interpretar y asimilar información de manera efectiva, integrando nuevas ideas y conocimientos. En el contexto educativo, también implica empatía y la capacidad de entender las perspectivas y motivaciones de los estudiantes.

Acción:
La acción se refiere a la ejecución intencionada de tareas o decisiones dentro del proceso educativo. En una perspectiva crítica, la acción está vinculada con la transformación social, donde la educación se convierte en una herramienta para el cambio.

5. Evaluación Curricular según Fernández (1994):

Perspectiva Técnica - Evaluación para el Control:
Desde esta perspectiva, la evaluación se ve como un medio para controlar y garantizar que los procesos educativos cumplen con los objetivos predefinidos. El currículo es considerado un modelo prescriptivo que busca la eficacia y la precisión en la enseñanza. Los procedimientos de evaluación suelen ser objetivos, cuantitativos y pueden ser llevados a cabo por personas ajenas al proceso de enseñanza directa.

Perspectiva Hermenéutica - Evaluación para la Comprensión:
Aquí, la evaluación se utiliza para comprender y mejorar los procesos educativos. Los actores involucrados (docentes y estudiantes) son participantes activos en la construcción del conocimiento. La evaluación es vista como un proceso reflexivo, donde los objetivos curriculares son hipótesis que deben ser comprobadas y ajustadas en la práctica.

Perspectiva Crítica - Evaluación para la Acción:
En esta perspectiva, la evaluación se integra como una parte inherente del proceso educativo, donde la planificación, la acción y la reflexión están interconectadas. La evaluación es participativa y colaborativa, involucrando a todos los actores del proceso educativo para tomar decisiones informadas que lleven a la acción y transformación de la práctica educativa.

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Dora Álvarez

conclusión

El estudio de las perspectivas curriculares es esencial para entender cómo se diseña, implementa y evalúa el currículo en el ámbito educativo. Las diferentes perspectivas, como la técnica, la hermenéutica y la crítica, ofrecen enfoques variados para abordar el currículo, cada una con sus propios objetivos y metodologías.

La perspectiva técnica se enfoca en la eficiencia y el control, buscando cumplir con objetivos predefinidos y evaluando el currículo como un producto que debe ser medido y regulado. Aquí, la evaluación se utiliza principalmente para asegurar que se cumplan los estándares y que los procesos sean eficaces.

La perspectiva hermenéutica enfatiza la comprensión profunda de los procesos educativos, donde todos los actores involucrados son participantes activos en la creación y evaluación del currículo. La evaluación en este enfoque busca mejorar continuamente los procesos educativos, con un enfoque reflexivo y contextual.

La perspectiva crítica cuestiona y busca transformar las estructuras educativas y sociales existentes, promoviendo una educación que sea equitativa y justa. La evaluación en este enfoque no solo mide el éxito de los objetivos, sino que también impulsa la acción y el cambio, involucrando a todos los participantes en un proceso colaborativo y participativo.

Las perspectivas curriculares ofrecen un marco teórico que permite a los educadores y planificadores analizar y mejorar el currículo de manera integral, considerando tanto la eficiencia como la comprensión y la justicia social en el proceso educativo. Cada perspectiva aporta una visión única que, al combinarse, puede conducir a un currículo más completo y adaptado a las necesidades de la sociedad.

En un mundo en constante cambio, la flexibilidad en el currículo es clave. Integrar elementos de diferentes perspectivas curriculares puede ofrecer una educación más completa y adaptable, preparándolos para enfrentar diversos desafíos en sus vidas académicas y personales.

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El currículo es un plan o proyecto educativo que define qué se enseñará, cómo se enseñará y cómo se evaluará el aprendizaje. Es como una guía que orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución educativa.

En términos más simples, el currículo es todo lo que sucede en una escuela: las materias que se estudian, las actividades que se realizan, los materiales que se utilizan, las formas de evaluar, etc.

¿Por qué es importante el currículo?

Orienta la enseñanza: Proporciona un marco de referencia para que los docentes planifiquen sus clases y seleccionen los contenidos más relevantes.

Garantiza la calidad: Ayuda a asegurar que todos los estudiantes reciban una educación de calidad y equitativa.

Promueve el desarrollo integral: Contribuye a formar personas competentes, críticas y comprometidas con la sociedad.

Facilita la evaluación: Permite medir los avances de los estudiantes y ajustar las estrategias de enseñanza si es necesario.

Diferentes perspectivas del currículo

Existen diversas formas de entender y organizar el currículo, cada una con sus propias características y enfoques. Algunas de las principales perspectivas son:

Tradicional: Centrado en la transmisión de conocimientos y valores establecidos.

Progresista: Enfatiza el desarrollo integral del estudiante y el aprendizaje activo.

Tecnocrático: Prioriza la eficiencia y la eficacia en la enseñanza.

Socio crítico: Cuestiona las estructuras de poder y promueve la justicia social.

Intercultural: Valora la diversidad cultural y lingüística.

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Videos de las bases curriculares  y sus perspectivas.

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Las bases curriculares  y sus perspectivas

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Las bases curriculares  y sus perspectivas

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En pocas palabras, las perspectivas curriculares son diferentes maneras de entender y organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cada perspectiva ofrece una visión particular sobre qué enseñar, cómo enseñar y por qué enseñar, influyendo en la selección de contenidos, metodologías y evaluación.

Principales Perspectivas Curriculares.

Perspectiva Tradicional:

Énfasis: Transmisión de conocimientos y valores culturales establecidos.

Características: Contenidos estructurados, rol docente centrado en la exposición, aprendizaje memorístico.

Críticas: Rigidez, falta de conexión con la vida real y las necesidades individuales de los estudiantes.

Perspectiva Progresista:

Énfasis: Desarrollo integral del estudiante, aprendizaje activo y significativo.

Características: Centrado en el estudiante, aprendizaje colaborativo, resolución de problemas, conexión con el contexto social.

Variantes:

Constructivismo: El conocimiento se construye a partir de la experiencia.

Humanismo: Desarrolla las potencialidades humanas y la autonomía.

Crítico: Promueve la reflexión y la transformación social.

Perspectiva Tecnocrática:

Énfasis: Eficiencia y eficacia en la enseñanza, uso de tecnologías educativas.

Características: Diseño instruccional basado en objetivos, evaluación estandarizada, uso de recursos tecnológicos.

Críticas: Puede reducir el aprendizaje a resultados cuantificables y deshumanizar el proceso educativo.

Perspectiva Sociocrítica:

Énfasis: Cuestionamiento de las estructuras de poder y desigualdades sociales.

Características: Análisis crítico de los contenidos, promoción de la justicia social, empoderamiento de los estudiantes.

Perspectiva Intercultural:

Énfasis: Valoración de la diversidad cultural y lingüística.

Características: Inclusión de diferentes perspectivas culturales, diálogo intercultural, aprendizaje colaborativo entre estudiantes de diferentes orígenes.

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Las bases curriculares: una propuesta para hacer mejor lo que mejor sabes hacer

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Importancia de las perspectivas de la evaluación curricular 

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Importancia de las perspectivas de la evaluación curricular 

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Permite identificar fortalezas y debilidades del currículo para realizar ajustes y mejoras.

Toma de decisiones: Ayuda a tomar decisiones informadas sobre cambios o innovaciones en el currículo.

Aseguramiento de la calidad: Garantiza que el currículo esté alineado con las necesidades de los estudiantes y los estándares educativos.

Rendición de cuentas: Permite demostrar a la comunidad educativa y a otros actores sociales que el currículo está siendo efectivo.

Tipos de Evaluación Curricular

Existen diferentes tipos de evaluación curricular, cada uno con un enfoque y propósito específico:

Evaluación inicial: Se realiza antes de implementar el currículo para identificar las necesidades y expectativas de los estudiantes y de la comunidad.

Evaluación formativa: Se lleva a cabo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para realizar ajustes y mejorar la práctica docente.

Evaluación sumativa: Se realiza al finalizar un periodo determinado para evaluar los logros de los estudiantes y la efectividad del currículo.

Evaluación de impacto: Se centra en los efectos a largo plazo del currículo en el desarrollo de los estudiantes y en la sociedad.

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 Conclusión                         Keitlyn Concepción 🩷🌷

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 Conclusión                         Keitlyn Concepción 🩷🌷

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Perspectivas curricular es el proceso de planificación y organización de los aprendizajes que se espera que los estudiantes adquieran en un determinado nivel educativo. Es como un mapa que guía el camino de la enseñanza y el aprendizaje, definiendo qué se va a enseñar, cómo se va a enseñar y cómo se va a evaluar.

Elementos clave de las perspectivas curriculares :

Objetivos: Qué se quiere lograr con el proceso educativo.Se establecen metas a corto y largo plazo, tanto en términos de conocimientos como de habilidades y actitudes.

Contenidos: Qué conocimientos, habilidades y actitudes se van a enseñar Se seleccionan los temas y conceptos relevantes para cada área del conocimiento.

Metodologías: Cómo se van a enseñar los contenidos. Se eligen las estrategias y técnicas de enseñanza más adecuadas para promover el aprendizaje activo y significativo.

Evaluación: Cómo se va a medir el aprendizaje. Se diseñan instrumentos de evaluación que permitan verificar si los estudiantes están alcanzando los objetivos planteados.

Importancia de la perspectiva curricular

Orientación: Proporciona una guía clara a docentes y estudiantes sobre el camino a seguir.

Coherencia: Garantiza que los aprendizajes estén conectados y sean significativos.

Flexibilidad: Permite adaptarse a las necesidades y características de los estudiantes y el contexto.

Mejora continua: Facilita la evaluación y mejora del proceso educativo.