# data[].attributes.headline
Memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya?

# data[].attributes.subject
Memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya?

# data[].attributes.headline
Memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?

# data[].attributes.subject
Memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?

# data[].attributes.headline
Memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?

# data[].attributes.subject
Memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?

# data[].attributes.headline
Memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannya dengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?

# data[].attributes.subject
Memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannya dengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?

# data[].attributes.body
melihat kesiapan belajar murid, minat murid dan profl belajar murid

# data[].attributes.body
memvariasi materi berdasarkan kebutuhan belajar siswa saya lakukan dengan berdasarkan bakat atau minat siswa dengan melakukan asessment awal (sri Jay)

# data[].attributes.body
pertama dengancara melihat kesiapan murid , minat dan bakat dan juga profile belajar murid sehingga materi yang di berikan berdasarkan assesmen dan kebutuhan murid (bu anisa

# data[].attributes.headline
dengan cara melihat kesiapan murid dan minat murid kemudian disesuaikan dengan profil untuk mencapai asesmen dengan baik

# data[].attributes.subject
dengan cara melihat kesiapan murid dan minat murid kemudian disesuaikan dengan profil untuk mencapai asesmen dengan baik

# data[].attributes.body
Bahtera

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat menentukan metode yang digunakan dalam penyampaian materi sesuai dengan karakteristik murid

# data[].attributes.body
konten, proses pembelajaran, produk(ristiani)kesiapan belajar

# data[].attributes.body
Saya memvariasikan materi disesuaikan kebutuhan murid yang dihubungkan dengan kodrat zamannya. Sesuai dengan kesiapan, minat dan profil belajar murid. Misalnya pembelajaran bahasa jawa Bab Busananing Basa dengan Lagu-lagu Jawa jaman sekarang. (Bu Ayu)

# data[].attributes.body
Mevariasikan dengan kebutuhan murid (kesiapan, minat dan profil belajar murid) Kenni K.

# data[].attributes.body
Memvariasi materi berdasarkan kebutuhan belajar murid yaitu sesuai gaya belajar visual, audiotori, dan kinestetik

# data[].attributes.headline
Pembelajaran dilakukan dengan memberikan variasi sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik murid sesuai dg hasil assesmen diagnostik sehingga guru dapat lebih berinovasi dan kreatif lagi B. Nisa

# data[].attributes.subject
Pembelajaran dilakukan dengan memberikan variasi sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik murid sesuai dg hasil assesmen diagnostik sehingga guru dapat lebih berinovasi dan kreatif lagi B. Nisa

# data[].attributes.headline
melakukan kegiatan berjenjang sesuai kesiapan belajar murid, kemudian murid akan selalu di beri dukungan dan motivasi #nita

# data[].attributes.subject
melakukan kegiatan berjenjang sesuai kesiapan belajar murid, kemudian murid akan selalu di beri dukungan dan motivasi #nita

# data[].attributes.body
melakukan kegiatan berjenjang atau terstruktur sesuai kesiapan belajar murid, memberi dukungan dan motivasi agar dapat meningkatkan hasil belajarnya baik secara mandiri maupun berkelompok sehingga dapat menyelesaikan tugas dan menghasilkan produk yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
melakukan kegiatan berjenjang sesuai kesiapan murid.dan selalu memberikan motivasi untuk meningkatkan hasil belajar murid ( anisa)

# data[].attributes.body
selalu memberi motivasi pada murid untuk meningkatkan pembelajaran dengan baik dan melakukan refleksi.

# data[].attributes.headline
Melalui pembelajaran yg berpusat pada murid guru dapat menciptakan pembelajaran dengan memberikan variasi dalam setiap sesi, memberikan dukungan sesuai dengan perkembangan sehingga siswa dapat lebih mandiri dan kreatif agar tersalurkan bakatnya untuk menciptakan produk yang menarik. B. Nisa

# data[].attributes.subject
Melalui pembelajaran yg berpusat pada murid guru dapat menciptakan pembelajaran dengan memberikan variasi dalam setiap sesi, memberikan dukungan sesuai dengan perkembangan sehingga siswa dapat lebih mandiri dan kreatif agar tersalurkan bakatnya untuk menciptakan produk yang menarik. B. Nisa

# data[].attributes.body
Perlu adanya variasi penilaian hasil belajar dan proses belajar baik nilai pengetahuan, sikap dan keterampilan. Selain itu perlu diberikan tugas yang bervariasi sesuai dengan gaya belajar siswa.

# data[].attributes.body
tingkat kesuliatan tugas di sesuaikan kemampuan murid( anisa)

# data[].attributes.body
Memberi kesempatan kepada murid untuk memilih hasil produk dalam mengerjakan tugasnya. Dukungan dan motivasi merata kepada semua murid baik mandiri dan kelompok. Serta menghargai semua hasil karya murid. (Bu Ayu)

# data[].attributes.headline
Mmeberikan motivasi, memberikan variasi, dukukungan dan refleksi (Kenni K)

# data[].attributes.subject
Mmeberikan motivasi, memberikan variasi, dukukungan dan refleksi (Kenni K)

# data[].attributes.body
tingkat kesulitan disesuaikan dengan kemampuan murid dalam menganalisis materi yang telah di berikan.

# data[].attributes.body
memvariasikan dengan beberapa kegiatan berjenjang , mengembangkan agenda kegiatan secara individu, menawarkan dukungan secara langsung pada siswa yang membutuhkan. (sri jay)

# data[].attributes.headline
Tingkat kesulitan tugas harus di sesuaikan dengan kemampuan murid dalam menganalisis materi

# data[].attributes.subject
Tingkat kesulitan tugas harus di sesuaikan dengan kemampuan murid dalam menganalisis materi

# data[].attributes.headline
disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa (sri Jay)

# data[].attributes.subject
disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa (sri Jay)

# data[].attributes.headline
Disesuaikan dengan tingkat kemampuan murid yang berbeda-beda. Kenni K

# data[].attributes.subject
Disesuaikan dengan tingkat kemampuan murid yang berbeda-beda. Kenni K

# data[].attributes.body
Tingkat kesulitan tugas didasarkan dari kesiapan dan kemampuan murid sesuai dengan materi yang sudah diberikan. (Bu Ayu)

# data[].attributes.body
tingkat kesulitan disesuaikan dengan tingkat kemampuan anak atau kebutuhan anak (ristiani)

# data[].attributes.headline
Keadilan guru dikelas tidak harus melakukan murid dengan sama namun dengan cara memahami kemampuan murid guru dapat Memberikan tugas sesuai dengan tingkat kesulitan yang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki murid. B. Nisa

# data[].attributes.subject
Keadilan guru dikelas tidak harus melakukan murid dengan sama namun dengan cara memahami kemampuan murid guru dapat Memberikan tugas sesuai dengan tingkat kesulitan yang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki murid. B. Nisa

# data[].attributes.body
Mengelompokkan murid sesuai dengan tingkat kemampuan membaca dan menyesuaikan tingkat bantuan yang diberikan pada murid

# data[].attributes.headline
Dengan mengelompokkan murid sesuai dengan gaya belajar yang dimiliki kemudian produk yang dirancang dapat dipilih sesuai dengan munat murid. B. Nisa

# data[].attributes.subject
Dengan mengelompokkan murid sesuai dengan gaya belajar yang dimiliki kemudian produk yang dirancang dapat dipilih sesuai dengan munat murid. B. Nisa

# data[].attributes.body
memberi kebebasan pada murid dalam berkreasi sehingga menghasilkan produk sesuai dengan minat mereka. memberikan asesmen awal sehingga memberi kesempatan pada murid untuk dapat memilih bentuk ekspresi belajar yang di sukai sesuai gaya belajarnya

# data[].attributes.headline
di beri kebebasan dalam berkreasi sehingga apa yang di buat oleh murid dapat sesuai dengan minat mereka kemudian guru membuat asesmen awal supaya guru tau minat dan bakat

# data[].attributes.subject
di beri kebebasan dalam berkreasi sehingga apa yang di buat oleh murid dapat sesuai dengan minat mereka kemudian guru membuat asesmen awal supaya guru tau minat dan bakat

# data[].attributes.body
memberikan kebebasan kepada murid dalam berkreasi sesuai dengan minat. (anisa)

# data[].attributes.body
Memberikan kebebasan murid untuk membuat produk sesuai dengan minat mereka baik itu secara mandiri atau secara kelompok. (Bu Ayu)

# data[].attributes.body
Perlu adanya asesmen diagnostik sehingga mengetahui gaya belajar siswa dan guru bisa memberikan kebebasan hasil produk sesuai dengan bakat minat murid

# data[].attributes.headline
Memberikan kebebasan agar mereka mempunyai tanggung jawab pada diri sendiri dan mampu bernalar kritis. Sebagai guru kita memberikan kesempatan pada siswa. Kenni K

# data[].attributes.subject
Memberikan kebebasan agar mereka mempunyai tanggung jawab pada diri sendiri dan mampu bernalar kritis. Sebagai guru kita memberikan kesempatan pada siswa. Kenni K

# data[].attributes.body
memberikan kebebasan untuk murid untuk berekpresi sesuai bakat dan minatnya (ristiani)