# data[].attributes.body
memfariasi materi berdasarkan kebutuhan murid yaitu: menyesuaikan metode pengajaran, menggunakan variasi materi pembelajaran, memfasilitasi belajar mandiri, menyediakan dukungan tambahan

# data[].attributes.headline
Memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya?

# data[].attributes.subject
Memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya?

# data[].attributes.body
1.selama saya di kelas saya masi memberikan materi kepada semua siswa , tanpa memetahkan kebutuhan belajar masing - masing anak di kelas

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran yang dilakukan, materi pembelajaran yang disajikan cenderung terfokus pada satu model atau satu sumber saja.

# data[].attributes.headline
Memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?

# data[].attributes.subject
Memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran saya biasanya memberi dukungan atau bantuan lebih banyak kepada murid yang lebih rendah tingkat kesiapan belajarnya

# data[].attributes.body
2 . Dalam proses belajar saya cenderung berfoku pada satu model pembelajara saja.

# data[].attributes.body
dengan memvariasikan kompleksitas tugas, guru dapat mengakomodasi berbagai tingkat kesiapan murid dikelas

# data[].attributes.headline
Memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?

# data[].attributes.subject
Memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?

# data[].attributes.body
Dalam pemberian tugas dalam pembelajaran, saya masih cenderung memberi tugas dengan tingkat kompleksitas yang merata untuk semua murid

# data[].attributes.body
Selama ini saya belum memberi tugas belum memetahkan sesuai dengan tingkat kemampuan anak

# data[].attributes.headline
Memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannya dengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?

# data[].attributes.subject
Memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannya dengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?

# data[].attributes.body
Variasi produk hasil belajar sesuai minat murid sudah pernah diterapkan, namun hanya pada materi tertentu saja, dan belum diterapkan secara konsisten

# data[].attributes.body
-Menentukan materi berdasar pada asesmen dan kebutuhan belajar -Memilih materi berdasar pada tujuan kurikulum yang sama namun dengan kriteria keberhasilan yang berbeda sesuai dengan karakteristik dan kemampuan siswa -Memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat menentukan materi , serta metode yang digunakan dalam penyampaian materi sesuai dengan karakteristik siswa

# data[].attributes.body
Memvariasikan materi pembelajaran adalah kunci untuk menciptakan proses belajar pada murid.

# data[].attributes.body
yang saya lakukan untuk memvariasikannya yaitu dengan memberikan pilihan kepada murid cara menyelesaikan tugas sesuai dengan kesukaan mereka, misalnya dapat dilakukan dalam bentuk gambar atau menuliskan dan membacanya di depan kelas.

# data[].attributes.body
Selama ini saya belum sepenuohnya memvariasikanmateri pembelajaran sesuai kebutuhan murid.

# data[].attributes.body
Memvariasikan materi berdasarkan murid saya ? saya menvariasikan materi sesuai kebutuhan murid itu cuma pada materi-materi tertentu sedangkan materi yang lain saya hanya tidak memvariasikanya dan berpusat pada satu model dan metode pembelajran

# data[].attributes.body
materi berdasrkan kebutuhan murid saya adalah,

pembelajaran yang saya berikan sesuai dengan bahan ajar yang saya susun dari sumber belajar yang saya gunakan

# data[].attributes.body
2. Menggunakan kegiatan berjenjang, semua siswa bekerja dengan pemahaman dan keterampilan yang sama, serta melanjutkan dengan berbagai tingkat dukungan dan tantangan dalam belajar

# data[].attributes.body
Menyesuaikan tingkat kesulitan tugas di kelas sangat penting untuk mengakomodasi kebutuhan belajar murid yang berbeda-beda misalnya seperti memahami kemampuan murid ( penilaian dan diskusi.

# data[].attributes.body
2. tingkat kemandirian murid saat menyelesaikan tugas sangat bervariasi ada sebagian langsung meyelesaikanya dan ada juga yang tidak menyelesaikan tugas yang diberikan

# data[].attributes.body
yang saya lakukan untuk memberikan kesempatan untuk memilih gaya belajar yaitu dengan memberikan kesempatan bagi mereka memilih sendiri cara yang mereka suka.

# data[].attributes.body
2. dalam memvariasi kompleksitas atau tingkat kesulitan

dalam memberikan pembelajran kepada peserta didik, bagi saya semua pemahaman peserta didik sama. pembelajaran yang saya berikan juga sama sesuai dengan tingkat pemahaman mereka

# data[].attributes.body
tingkat kesulitan tugas yang diberikan itu semua sama jadi saya tidak melihat tingkat kesiapan murid di dalam kelas

# data[].attributes.body
Memvariasikan struktur, dukungan, dan tingkat kemandirian dalam tugas dan produk pembelajaran merupakan kunci untuk menciptakan proses belajar yang berpusat pada murid. Hal ini memungkinkan setiap murid untuk belajar dengan cara yang paling sesuai dengan gaya belajar dan kebutuhan mereka masing-masing.

# data[].attributes.body
Dalam memvariasikan sifat produk hasil belajar saya memberikan murid pilihan sesuai kemampuan/minat namun belum maksimal.

# data[].attributes.body
selama ini saya belum memetakan tingkat kesulitan murid dalam kesiapan pembelajaran, saya masih mengsamaratakan dalam tugas bagi murid

# data[].attributes.body
jadi produk yang dihasilkan juga belum maksimal karena saya tidak memberikan murid kesempatan untuk memilih untuk sesuai kemampunya

# data[].attributes.body
1. Mendiagnosa kemampuan murid (lewat asesmen yang diberikan) serta menanyakan gaya belajar murid, kemudian melihat tujuan pembelajaran, dengan mencari banyak referensi pembelajaran dalam membuat materi.

2. Memvariasi sifat produk hasil belajar sesuai dengan minat, dengan cara membebaskan anak untuk memilih produk yang disukai sesuai dengan gaya belajar anak dan gaya belajar anak, misalnya membuat tugas dalam bentuk vidio, Power point dll

# data[].attributes.body
1. Memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya?

Jawaban:

Yaitu dengan cara melihat kesiapan belajar murid, minat murid dan profil belajar murid sehingga materi yang akan di berikan berdasarkan asesmen dan kebutuhan murid.

2. Memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?

Jawaban:

yaitu dengan melakukan kegiatan berjenjang sesuai kesiapan belajar murid, kemudian murid akan selalu di beri dukungan dan motivasi agar dapat meningkatkan hasil belajarnya baik secara mandiri maupun berkelompok sehingga dapat menyelesaikan tugas dan menghasilkan produk yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

3. Memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?

Jawaban:

Tingkat kesulitan tugas tentunya harus di sesuaikan dengan kemampuan murid dalam menganalisis materi yang telah di berikan.

4. Memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannya dengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih. bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?

Jawaban:

dalam menghasilkan produk murid di beri kebebasan dalam berkreasi sehingga apa yang di buat oleh murid dapat sesuai dengan minat mereka. guru dapat melihat bakat murid dari asesmen awal yang telah di lakukan sehingga murid di beri kesempatan untuk dapat memilih bentuk ekspresi belajar yang di sukai sesuai gaya belajarnya.

# data[].attributes.body
memvariasika struktur, tingkat dukungan dan tingkat kemandirian adalah

Tingkat kesulitan tugas tentunya harus di sesuaikan dengan kemampuan murid dalam menganalisis materi yang telah di berikan

# data[].attributes.body
Hasil belajar adalah strategi penting untuk mengakomodasi kebutuhan dan gaya belajar murid yang berbeda-beda dan menyediakan berbagai format dan jenis produk belajar, kita dapat membantu murid menunjukkan pemahaman mereka dengan cara yang paling efektif bagi mereka.

# data[].attributes.body
Dalam memvariasikan kompleksitas dan tingkat kesulitan tugas saya masih fokus untuk memberikan tugas yang dapat diselesaikan oleh murid.

# data[].attributes.body
dalam menghasilkan produk murid di beri kebebasan dalam berkreasi sehingga apa yang di buat oleh murid dapat sesuai dengan minat mereka. guru dapat melihat bakat murid dari asesmen awal yang telah di lakukan sehingga murid di beri kesempatan untuk dapat memilih bentuk ekspresi belajar yang di sukai sesuai gaya belajarnya.

# data[].attributes.body
1.Selama ini dalam proses pembelajaran saya belum memvariasai materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya.

2. Selama ini dalam proses belajar mengajar saya sudah menggunakan urutan dalam pembejaran,dan tingkat dukungan belum semua anak belum dapat membuat tugas yang saya berikan secara mandiri sehingga dalam membuat hasil produk juga belum sesuai

3. Dalam memberi tugas juga saya masih memberikan sacara umum belum membagikan sesuai dengan tingkat kesulitan anak di kelas

4. selama ini dalam melakukan pembelajaran saya belum melakukan pengamatan secara langsung kepada siswa senigga dalam pembelajaran belum memberi pemabelajaran secara merata