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Actividad 3 - Técnicas y métodos de enseñanza del braille

Presentado por: Paula Andrea Carabalí

Presentado a  docente: Ana Maria Gallardo

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El presente trabajo se centra en la que es considerada la técnica más adecuada en la metodología de la enseñanza de la lectoescritura Braille por parte de niños ciegos, convirtiéndose en la pauta general seguida en la elaboración de textos a nivel principiante Braille. Este tema es considerado de vital importancia, pudiendo resumir los aspectos fundamentales a tener en consideración tras el análisis a la teoría y a la práctica diaria realizada con los alumnos y considerado a nivel institucional en la normativa para la edición y estructura de los libros.

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Estos métodos de enseñanza del sistema braille.  Se pueden emplear, después de tener la habilidad táctil previa y tener las habilidades necesarias. de manejo de signos generadores Se puede Empezar a enseñar el sistema Brille

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Guía didáctica para la lectoescritura Braille

Autor/es: Martínez Liébana, Ismael; Polo Chacón, Delfina

Descripción:

En esta guía se abordan de manera sencilla, didáctica e introductoria todos los aspectos más reseñables y significativos que tienen que ver con el sistema braille en relación con su enseñanza y su aprendizaje. Entre otros temas, se tratan del braille en relación con la percepción táctil, de su índole y estructura básica, de las peculiaridades más notorias que caracterizan las diferentes fases de su enseñanza y aprendizaje, de los materiales, instrumentos y métodos lectoescritores más recomendables, de las orientaciones metodológicas y didácticas más eficaces, etcétera. La guía concluye con un breve resumen de su contenido, con una bibliografía básica y con un glosario de los términos más usuales en relación con el sistema braille.

Editorial: ONCE

Materia: Ceguera y Deficiencia Visual

Año de publicación:

Enlaces de interés

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Guía didáctica para la lectoescritura Braille

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Encuentra lo que buscas entre más de 6.650 títulos Inicio Guía didáctica para la lectoescritura Braille Autor/es: Martínez Liébana, Ismael; Polo Chacón, Delfina Descripción: En esta guía se abordan de manera sencilla, didáctica e introductoria todos los aspectos más reseñables y significativos que tienen que ver con el sistema braille en relación con su enseñanza y su aprendizaje.

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EL MÉTODO PERGAMO: un método de alfabetización para personas de edad avanzada,  se enfoca en prevenir confusiones y mejorar la percepción de letras en formato braille. Se inicia con ejercicios para distinguir las posiciones de los puntos en el cajetín, sin importar su significado, y luego se presentan las letras en un orden establecido. Se incluyen letras mayúsculas, vocales acentuadas y palabras menos comunes antes de introducir palabras más frecuentes y sílabas trabadas, junto con signos de puntuación.

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Método Pérgamo Integrantes: PC RM 2022 ¿Cómo nace este método? José Antonio Astasio Toledo, Plácido González Paredes e Ismael Martínez Liébana (Madrid, 1993) Concebido inicialmente como un método de alfabetización de las personas adultas teniendo en cuenta sus características ¿A

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EL MÉTODO ALMAZARA: Este método integra variedad de métodos de forma conjunta,  la escritura y la lectoescritura en el en el braille. El objetivo es que los niños aprendan una imagen mental y espacial de cada una de las letras en braille.  

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Arroyo, N., Campos, F., Carballo, M., González, G., Solano, A., Vargas, E., & Carpio, M. de los Á. (2019). El Modelo dual de reconocimiento de la palabra en el Sistema Braille. CienciAmérica: Revista de divulgación científica de la Universidad Tecnológica Indoamérica, 8(1), 90-104.

Rodríguez Fuentes, A. (2005). ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión? Málaga: Ediciones Aljibe.

Salas Labayen, R. (2014). Louise Braille. Padres y Maestros. Journal of Parents and Teachers, 0(357), 45-59.

Recursos complementarios o de apoyo

Donoso Araya, O. (2017). Ficha didáctica: aprendizaje entre pares: la unión de dos mundos, visual y táctil. Revista electrónica Diálogos educativos, 18, 58-112.

Chaves Giesteira, A., y Godall, P. (2012). Recursos tecnológicos aplicados a lectura y transcripción musical en Braille. Revista electrónica de LEEME, 30, 43-59.

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EL MÉTODO TOMILLO: Este método es para trabajar directamente el aprendizaje del sistema braille por eso se precisa su aplicación en un niño de 5 a 6 años que ya hayan desarrollado sus habilidades psicomotrices previa.

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Método de Lecto-escritura Braille Almazara

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Método de Lecto-escritura Braille Almazara

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https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=53qOJW6rYF

Este método de lectura y prescritura parte del reconocimiento del signo generador e ir a ubicando cada combinación de punto asignándoles no un número sino una referencia especial.

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EL MÉTODO PUNT A PUNT: se presenta en catalán y en castellano consta de seis series de 5 y 4 tomos representativa mente la primera serie presenta un programa de pre lectura y prescritura y la segunda se dedica a la enseñanza del sistema braille propiamente dicho

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Método de Lectoescritura  Seis puntos y punt a punt Braille

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MÉTODO A PUNTO.    Este método utiliza la máquina de escribir braille (perkins) como elemento de apoyo a la lectura el autor propone que si la orientación espacial es buena y la independencia en digital también el uso de la máquina es un refuerzo excelente para la  lectura