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Las TIC y su mal uso.

Retornar al uso de material físico.

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Objetivo: que el alumno logre identificar ideas claves de un texto y analizarlas para sacar conclusiones.

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* Establecer en los programas lecturas obligatorias y optativas q deberán ser usadas y trabajadas durante el recorrido curricular

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* Establecer en los programas lecturas obligatorias y optativas q deberán ser usadas y trabajadas durante el recorrido curricular

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Abordar a través de la cátedra diferentes temas y aspirar a que los estudiante puedan entender de diferentes textos las ideas principales y comprender el contenido del mismo, para una futura exposición.

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* Trabajar textos específicos para cada contenido curticulsr

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* Trabajar textos específicos para cada contenido curticulsr

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Para promover la comprensión lectora, se pensará en trabajar una temática a partir del análisis de dos autores con posturas diferentes. Se divide en grupos a los estudiantes y a cada uno se les reparte una lectura de un autor específico. Luego de su lectura se hará una puesta en común con preguntas guiada con el objetivo que detecten en qué se diferencian los autores, cuál es su postura sobre el tema y qué pensamientos comparten.

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Realizar actividades que involucren la lectura de materiales complejos con vocabulario específico de la asignatura, dónde el estudiante realice en base esto mapas conceptuales, resúmenes, síntesis, etc. De manera tal que logre identificar las ideas principales del contenido, dejando en evidencia si comprende o no la información que está leyendo.

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Objetivo : acercar al estudiante textos y buscar que este comprenda su relevancia para la formación profesional, como sujeto activo del cuerpo institucional. La lectura y comprensión como herramienta para la resolución de problemas

Acción concreta: centrar las actividades en informe de lectura , análisis de texto, lectura obligatoria de libro, porfolio de registro de lecturas, glosario

Centrar clases de lectura guiada , donde conjuntamente realicemos el analices de texto buscando guiar al estudiante es que implica la comprensión lectora

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Errores de ortografía y mal empleo de las palabras.

Mayor exigencia en todas las áreas del buen uso y práctica de la escritura y desenvolvimento en la oratoria. No ser permisivos o demasiado tolerantes en las exposiciones y escritos.

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Utilización correcta de las TIC, aprender a investigar y saber utilizar los recursos brindados por Internet y bases de datos específicas. Utilización de IA para ayudar a las investigaciones de temas específicos.

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Los programas debían tener lecturas obligatorias, para cada unidad, y trabajar esos textos, individualmente y grupal mente con diferentes técnicas de lectura

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Que un estudiante lea un texto por clase y que 2 o 3 estudiantes hagan el comentario. Evaluar qué entendió cada uno.

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Que un estudiante lea un texto por clase y que 2 o 3 estudiantes hagan el comentario. Evaluar qué entendió cada uno.

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Usar textos cortos y realizar la comprensión mediante preguntas.

Estabecer un modelo de presentación de trabajos (carátula, formato, etc) y se use por todos los docentes en la presentación de trabajos.

Pedir que los estudiantes realicen trabajos manuscritos usando herramientas para corrección de errores (digitales o diccionarios)

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Algunos objetivos concretos para mejorarla podrían ser: 

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Algunos objetivos concretos para mejorarla podrían ser: 

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* Aumentar la velocidad de lectura.

* Mejorar la retención de información

* Comprender el significado de las palabras y desarrollar la capacidad de hacer inferencias.

Algunas acciones para lograr estos objetivos:

* Practicar la lectura diaria en clase.

*Participar en grupos de lectura y discutir sobre lo leído, planificar debates con roles establecidos.

*Confeccionar resúmenes de lo leído, *Buscar el significado de palabras desconocidas, elaborar glosario de la materia.

*Usar técnicas como subrayar o tomar notas mientras se lee.

* Utilizar metodologías activas del aprendizaje, que pongan al estudiante en el centro de su proceso. ABP. Gamificación. Estudio de casos. Aula taller. Debate

Fernanda Fontana

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Fortalecer la comprensión mediante actividades conducentes a lograr el objetivo. ACCIONES CONCRETAS: durante el desarrollo de las clases utilizar diversas estrategias, de acuerdo con los recursos, para trabajar diferentes aspectos de interpretación y comprensión.

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Fortalecer la comprensión mediante actividades conducentes a lograr el objetivo. ACCIONES CONCRETAS: durante el desarrollo de las clases utilizar diversas estrategias, de acuerdo con los recursos, para trabajar diferentes aspectos de interpretación y comprensión.

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Observo en mi práctica docente con frecuencia, la dificultad de los estudiantes de exponer algún tema en público, muchas veces precedido por una escasa comprensión lectora. Ello se hace notar sobre todo en los exámenes finales que son orales. Propongo como objetivo implementar actividades en clase para fortalecer la expresión oral y mejorar la oratoria. Prof. Gisela. Legislación Educativa.

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Observo en mi práctica docente con frecuencia, la dificultad de los estudiantes de exponer algún tema en público, muchas veces precedido por una escasa comprensión lectora. Ello se hace notar sobre todo en los exámenes finales que son orales. Propongo como objetivo implementar actividades en clase para fortalecer la expresión oral y mejorar la oratoria. Prof. Gisela. Legislación Educativa.

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Obketivo especifico: recuperar la lectura de textos más extensos ante la brevedad de los textos actuales (especialmente en redes)

Acciones:

Lectura compartida: leer en voz alta en clase aceerca del tema en desarrollo. Compartir oralmente lo comprendido. Comparar con los demás. Plasmar en un escrito (cuadro, esquema, etc.)

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Base conceptual clara y específica de cada espacio curricular.

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Objetivos:Desarrollar la habilidad de identificar las ideas principales y secundarias. Fomentar el análisis crítico de textos complejos, evaluando su estructura y argumentación. Estimular la capacidad de establecer conexiones entre diferentes textos. Potenciar la capacidad de fundamentar las ideas a partir de la lectura. Acciones:- Lectura guiada- Debate y discusión - Uso de mapas conceptuales- Resolución de preguntas abiertas- Elaboración de ensayos o análisis escritos 

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Objetivos:Desarrollar la habilidad de identificar las ideas principales y secundarias. Fomentar el análisis crítico de textos complejos, evaluando su estructura y argumentación. Estimular la capacidad de establecer conexiones entre diferentes textos. Potenciar la capacidad de fundamentar las ideas a partir de la lectura. Acciones:- Lectura guiada- Debate y discusión - Uso de mapas conceptuales- Resolución de preguntas abiertas- Elaboración de ensayos o análisis escritos 

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Objetivo: Que el alumno comprenda los temas a través de una lectura general teniendo en cuenta sus conocimientos previos y adquiriendo los nuevos . Ubicándose en tiempo y espacio actuales,  con las problemáticas sociales de la realidad de hoy.

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Objetivo: Que el alumno comprenda los temas a través de una lectura general teniendo en cuenta sus conocimientos previos y adquiriendo los nuevos . Ubicándose en tiempo y espacio actuales,  con las problemáticas sociales de la realidad de hoy.

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Las acciones concretas son: 1) Brindar textos y material al comienzo de la materia simples y luego complejizandose a medida q se va conociendo a los alumnos. 2) Leer de forma individual 3) Leer de forma grupal 4) Socializar los conceptos 5) La lectura de 2 libros al año por materia 1 cada cuatrimestre y luego presentar al grupo 6) La proyección de películas q sean para leer y las q no para luego intercambiar lo comprendido 7) Proyección de videos cortos 8) Que realicen trabajos individuales y grupales 9) La utilización de música q estimule la concentración en la lectura.

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Objetivo que el estudiante comprenda porque LER es importante; algunas razones: La lectura hace volar la imaginación. La lectura ayuda a ser personas más competentes. Cuando  leemos, se desarrolla la capacidad de analizar los problemas y resolverlos. Ayuda a pensar. Acciones concretas promover leer la bibliografía y analizar las distintas posturas de los autores y como se relaciona con la materia impartida. Que puedan desarrollar un juicio crítico.

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Objetivo que el estudiante comprenda porque LER es importante; algunas razones: La lectura hace volar la imaginación. La lectura ayuda a ser personas más competentes. Cuando  leemos, se desarrolla la capacidad de analizar los problemas y resolverlos. Ayuda a pensar. Acciones concretas promover leer la bibliografía y analizar las distintas posturas de los autores y como se relaciona con la materia impartida. Que puedan desarrollar un juicio crítico.

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1- La utilización de Glosarios en la materias para poder interpretar y conocer los conceptos de las palabras involucradas en los textos de estudio, permitiendo a su vez ampliar el vocabulario del alumno para que pueda describir adecuadamente situaciones específicas de la materia. 

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1- La utilización de Glosarios en la materias para poder interpretar y conocer los conceptos de las palabras involucradas en los textos de estudio, permitiendo a su vez ampliar el vocabulario del alumno para que pueda describir adecuadamente situaciones específicas de la materia. 

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2- Lectura y analisis de textos en clase sobre temas específicos y debate sobre el mismo, a los efectos de realizar una interpretación y comprensión en grupo de los contenidos.

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#Apoyar y mejorar la interpretación de textos.

#Estimular la comprensión y análisis de textos.

# Estimular la lectura.

# Insentivar a mejorar las redacciones.

# Utilización de glosarios.

# Socializar los conceptos de forma grupal.

# Brindarles textos de interés general o que despierten el interés del alumno.

#Facilitar el material bibliográfico al alumno.