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Actividad #4 GUÍA DE TRABAJO (Curso Mediación Pedagógica para la Educación Social)

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Actividad #4 GUÍA DE TRABAJO (Curso Mediación Pedagógica para la Educación Social)

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El trabajo del profesor no es simplemente impartir conocimientos; Implica impartir conocimientos mucho más allá de lo que se puede encontrar en los libros de texto. Como señala Gutiérrez (2018), los docentes no solo transmiten contenidos curriculares, sino que también imparten valores y habilidades sociales y emocionales que son fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes. Esta idea enfatiza la importancia de reconocer y valorar los diversos conocimientos que los docentes poseen y comparten en su trabajo diario.

Los conocimientos de los profesores son muy diversos, incluyendo conocimientos tanto teóricos como prácticos. Según Puentes (2016), este conocimiento se desarrolla a través de años de experiencia en la escuela, así como a través de la preparación académica y la reflexión continua sobre las prácticas docentes. Este conocimiento se utiliza y se enriquece durante las interacciones con los estudiantes, ajustando estrategias de enseñanza y resolviendo problemas cotidianos. Sin embargo, es importante recordar que el conocimiento de un docente no es fijo; Están en constante crecimiento y transformación. Como señala Contreras (2020), la diversidad cultural, los avances tecnológicos y los cambios en los entornos educativos exigen que los docentes se actualicen y aprendan continuamente. Esto implica no sólo adquirir nuevos conocimientos sino también analizar y revisar los métodos de enseñanza para adaptarlos a las necesidades y realidades cambiantes de los estudiantes.

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Muy cierto compañera la educación no se basa solo en recopilar datos si que la educación ese proceso que los seres humanos adquirimos conocimiento desarrollando habilidades y valores que nos ayudan a crecer para ser mejores personas en nuestro diario vivir.

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Actividad #2: Mi texto vivo-reflexivo:  El verdadero sentido de aprender y los principios de la educación alternativa 

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Actividad #2: Mi texto vivo-reflexivo:  El verdadero sentido de aprender y los principios de la educación alternativa 

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En el mundo de la ciencia, a menudo nos sumergimos en un mar de información y desafiamos los sistemas educativos que nos alientan a memorizar y repetir sin preguntar por qué. Pero ¿cuál es el verdadero significado del aprendizaje? ¿Se trata simplemente de acumular conocimientos para aprobar exámenes o alcanzar objetivos profesionales?

La verdadera naturaleza del aprendizaje va más allá de la mera recopilación de datos. Es un proceso profundo y transformador que nos invita a explorar, cuestionar y descubrir el mundo que nos rodea y nuestro propio potencial y propósito en él. Como afirmó claramente Jean Piaget: “El objetivo principal de la educación es formar personas capaces de hacer algo nuevo, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho”. En este sentido, la educación alternativa se convierte en un rayo de esperanza, al ofrecer un enfoque más holístico y humano del aprendizaje.

Al aplicar los principios de esta educación alternativa, nos esforzamos por desarrollar no sólo la mente sino también el corazón y el espíritu de nuestros estudiantes. Como señaló Paulo Freire: “La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que cambiarán el mundo”.

En el camino hacia un aprendizaje significativo y transformador, es importante recordar la cita de Albert Einstein: “La verdadera educación es sacar lo mejor de uno mismo”. Es un viaje interior que nos invita a descubrir y desarrollar nuestras pasiones, talentos y valores más profundos, guiados por el deseo de contribuir al bien común y la felicidad de la humanidad.

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Así mismo compañera se plantea la necesidad de transformar el sistema educativo actual para aceptar la diversidad de puntos de vista, dar lugar a la diferencia de estilos y aproximaciones, y crear espacios convivenciales ricos y fecundos que permitan desarrollar nuestras potencialidades y conectarnos con nuestro acervo cultural en un mundo cada vez más interconectado y complejo.

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El canto

Cantar puede ser de gran ayuda para profesores y alumnos en el proceso de enseñanza. A continuación se presentan algunas conclusiones sobre los beneficios del canto en un contexto educativo:

Facilita el aprendizaje: Cantar puede ser una herramienta eficaz para aprender y reforzar conceptos. Repetir información en canciones puede ayudar a los estudiantes a recordar y comprender mejor el material.

Fomenta la creatividad: Cantar brinda la oportunidad de expresar la creatividad. Los estudiantes pueden componer sus propias canciones o adaptar letras para expresar sus ideas de una manera única y personal.

Desarrolla la autoestima: participar en el canto puede mejorar la confianza y la autoestima de los estudiantes. Sentirse valorado y apreciado en un ambiente de canto inclusivo puede mejorar las actitudes hacia el aprendizaje y la participación en las clases.

Promueve el espíritu de equipo: el canto en grupo fomenta el espíritu de equipo y la cooperación entre los estudiantes. Aprender e interpretar canciones requiere coordinación y apoyo mutuo, lo que fortalece las habilidades sociales y promueve un sentido de comunidad en el aula.

Explorar la diversidad cultural: al cantar canciones de diferentes culturas y géneros, los estudiantes pueden explorar y apreciar la diversidad cultural. Esto promueve la empatía y el entendimiento intercultural, enriqueciendo su educación y cosmovisión.

Mejora la gestión del aula: Cantar puede ser una herramienta eficaz de gestión del aula. Usar canciones al principio y al final de las lecciones, realizar una transición fluida entre actividades y mantener a los estudiantes interesados ​​puede ayudar a crear un ambiente de aprendizaje positivo y enfocado.

En conclusión, cantar ofrece muchos beneficios a profesores y alumnos, desde facilitar el aprendizaje y fomentar la creatividad, hasta fortalecer la autoestima y fomentar el trabajo en equipo. Integrar eficazmente el canto en el aula puede enriquecer la experiencia educativa y promover el desarrollo integral de los estudiantes.