# data[].attributes.headline
Welche Funktion erfüllt das einheitliche Katalogsystem der Eduthek?

# data[].attributes.subject
Welche Funktion erfüllt das einheitliche Katalogsystem der Eduthek?

# data[].attributes.body
Das einheitliche Katalogsystem der Eduthek dient dazu, die Contentangebote zu bündeln und eine effiziente Metadatenrecherche sowie Volltextsuche zu ermöglichen.

# data[].attributes.headline
Nach welchen Kriterien werden Lern-Apps für das Gütesiegel im Rahmen des Zertifizierungsverfahrens geprüft?

# data[].attributes.subject
Nach welchen Kriterien werden Lern-Apps für das Gütesiegel im Rahmen des Zertifizierungsverfahrens geprüft?

# data[].attributes.body
Lern-Apps werden im Zertifizierungsverfahren nach pädagogischen Kriterien sowie weiteren Aspekten wie Lernmanagement, Kostentransparenz, Datenschutz und technischer Stabilität geprüft.

# data[].attributes.headline
Welches Ziel wird mit dem Gütesiegel verfolgt?

# data[].attributes.subject
Welches Ziel wird mit dem Gütesiegel verfolgt?

# data[].attributes.body
Das Gütesiegel für Lern-Apps verfolgt das Ziel, Eltern, Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern eine Orientierung und Hilfestellung bei der Auswahl innovativer, bereits am Markt befindlicher Produkte für Mobile Learning, Blended Learning und Distance Learning zu bieten. Es soll die Qualität von Lern-Apps gewährleisten und sicherstellen, dass diese pädagogisch sinnvoll gestaltet sind sowie transparente Informationen zu Lernmanagement, Kosten, Datenschutz und technischer Stabilität bieten.

# data[].attributes.headline
Welchen Zweck hat die Initiative "Digitale Endgeräte für Schüler:innen"?

# data[].attributes.subject
Welchen Zweck hat die Initiative "Digitale Endgeräte für Schüler:innen"?

# data[].attributes.body
Die Initiative "Digitale Endgeräte für Schüler:innen" hat den Zweck, Schülerinnen und Schülern der 5. Schulstufe an teilnehmenden Schulen mit Notebooks oder Tablets auszustatten, um die pädagogischen und technischen Voraussetzungen für einen IT-gestützten Unterricht zu schaffen.

# data[].attributes.headline
Was müssen Schule und Lernende tun, um ein Endgerät zu erhalten?

# data[].attributes.subject
Was müssen Schule und Lernende tun, um ein Endgerät zu erhalten?

# data[].attributes.body
Um ein Endgerät im Rahmen der Initiative "Digitale Endgeräte für Schüler:innen" zu erhalten, müssen Schulen eine Absichtserklärung unterzeichnen und Schritte zur digitalen Schulentwicklung umsetzen. Die Erziehungsberechtigten der Schüler:innen müssen einen Eigenanteil von 25 Prozent des Gerätepreises bezahlen, es sei denn, sie beantragen eine Befreiung davon. Anschließend erhalten die Schüler:innen ihre Endgeräte von ihren Schulen.

# data[].attributes.body
eEducation Austria bietet Schulen professionelle Begleitung für digitale Schulbildung, finanzielle Unterstützung bei Schulprojekten, Fortbildungsmöglichkeiten, Vernetzungstreffen, Vergünstigungen bei Zertifikaten sowie die Möglichkeit zur Mitgestaltung von Open Educational Resources und Teilnahme an Fachtagungen.

# data[].attributes.headline
Welche Unterstützung bietet eEducation Austria für Schulen in Bezug auf digitale Schulbildung und Schulprojekte?

# data[].attributes.subject
Welche Unterstützung bietet eEducation Austria für Schulen in Bezug auf digitale Schulbildung und Schulprojekte?

# data[].attributes.body
eEducation Austria bietet professionelle Begleitung für die digitale Schulbildung sowie finanzielle Unterstützung bei Schulprojekten für Expert- und Expert+ Schulen an. Zudem koordiniert es Angebote zur Schul- und Unterrichtsentwicklung für sämtliche Schultypen und fördert die österreichweite Vernetzung von Schulen.

# data[].attributes.headline
Welche Möglichkeiten zur Fortbildung und Vernetzung bietet eEducation Austria den Schulen?

# data[].attributes.subject
Welche Möglichkeiten zur Fortbildung und Vernetzung bietet eEducation Austria den Schulen?

# data[].attributes.body
eEducation Austria bietet schulinterne und schulübergreifende Fortbildungsmöglichkeiten, persönliche Ansprechpartner, Vergünstigungen bei Zertifikaten und die Teilnahme an nationalen und internationalen Fachtagungen. Zudem ermöglicht es Schulen, beim Erstellen von Open Educational Resources mitzuwirken und bietet Tools zur Verwendung dieser Ressourcen im Unterricht an.

# data[].attributes.body
Experten- und Memberschulen bei eEducation Austria sind Schulen, die sich auf der Plattform registrieren. Mitgliedsschulen können durch die Dokumentation ihrer Aktivitäten den Expertenstatus erreichen, der ihnen Zugang zu Budgets für die Steigerung digitaler Kompetenzen von Lehrkräften ermöglicht. Expertenschulen haben außerdem die Möglichkeit, schulinterne und -übergreifende Fortbildungen zu nutzen und gegebenenfalls andere Kosten wie die Eintrittsgebühr für Fachtagungen zur digitalen Fachdidaktik zu übernehmen.

# data[].attributes.body
eTapas sind kompakte Lerneinheiten, die von Pädagoginnen und Pädagogen speziell für ihre Kolleginnen und Kollegen in einem fachdidaktischen Kontext erstellt werden. Die Erstellerinnen und Ersteller werden für ihre Arbeit vergütet, und die entstandenen Inhalte müssen unter einer Creative Commons-Lizenz veröffentlicht werden

# data[].attributes.headline
Was versteht man unter Digitale Kompetenzen? 

# data[].attributes.subject
Was versteht man unter Digitale Kompetenzen? 

# data[].attributes.body
Digitale Kompetenzen umfassen die Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten, die erforderlich sind, um digitale Technologien effektiv und verantwortungsbewusst zu nutzen. Dazu gehören unter anderem die Fähigkeit zur Informations- und Medienkompetenz, zur kritischen Bewertung von Inhalten, zur kreativen Nutzung digitaler Werkzeuge und zur sicheren Nutzung des Internets.

# data[].attributes.headline
Was ist der Digi.Check und wie wird er in der Volksschule umgesetzt? 

# data[].attributes.subject
Was ist der Digi.Check und wie wird er in der Volksschule umgesetzt? 

# data[].attributes.body
Der Digi.Check ist ein Instrument zur Reflexion der digitalen und informatischen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. In der Volksschule wird der Digi.Check, speziell der Digi.Check4, umgesetzt, um Schülerinnen und Schüler dazu zu ermutigen, ihre Entwicklung spielerisch mit Stickern in einem Sammelpass abzubilden. Dadurch können sie ihren Lernfortschritt dokumentieren, und ein vollständig ausgefüllter und von der Schulleitung unterschriebener Sammelpass bestätigt das erfolgreiche Erreichen des Zielbildes digi.komp4.

# data[].attributes.headline
Wie ist das Kompetenzmodell in Volksschule aufgebaut? 

# data[].attributes.subject
Wie ist das Kompetenzmodell in Volksschule aufgebaut? 

# data[].attributes.body
Das Kompetenzmodell in der Volksschule ist in vier Bereiche gegliedert:
Informationstechnologie, Mensch und Gesellschaft; Informatiksysteme; Anwendungen; Konzepte. Diese Bereiche enthalten wiederum vier Unterüberschriften, zu welchen einzelne Kompetenzen nach dem Schema „Ich kann...“ formuliert wurden.

# data[].attributes.headline
Wie werden Schulen für die Teilnahme an der Pilotierung von KI-Lernsoftware ausgewählt und welche Unterstützung erhalten sie dabei?

# data[].attributes.subject
Wie werden Schulen für die Teilnahme an der Pilotierung von KI-Lernsoftware ausgewählt und welche Unterstützung erhalten sie dabei?

# data[].attributes.body
Schulen werden für die Teilnahme an der Pilotierung von KI-Lernsoftware durch ein Expertenteam ausgewählt, das die Bewerbungen der Schulen überprüft und aus allen Bundesländern und Schularten 100 Pilotschulen auswählt. Die ausgewählten Schulen erhalten ein Projektbudget zur Finanzierung von Lizenzen für die KI-Lernsoftware. Während der Pilotphase dokumentieren die Schulen die Möglichkeiten und Grenzen des Lernens mit KI-Software und bieten wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse für alle Schulen. Zusätzlich werden Best-Practice-Beispiele für die Verwendung von KI-Tools wie ChatGPT gesammelt und im Rahmen von Fortbildungsmaßnahmen für Lehrkräfte präsentiert.

# data[].attributes.headline
Welche Maßnahmen werden ergriffen, um Lehrkräfte auf die Nutzung von KI im Unterricht vorzubereiten und wie werden diese Maßnahmen durchgeführt?

# data[].attributes.subject
Welche Maßnahmen werden ergriffen, um Lehrkräfte auf die Nutzung von KI im Unterricht vorzubereiten und wie werden diese Maßnahmen durchgeführt?

# data[].attributes.body
Lehrkräfte werden durch verschiedene Maßnahmen auf die Nutzung von KI im Unterricht vorbereitet. Dazu gehören eine eLecture-Reihe der Virtuellen PH, ein KI-MOOC für alle Lehrerinnen und Lehrer, schulinterne Fortbildungen zu KI sowie spezielle Workshops an Pädagogischen Hochschulen. Diese Maßnahmen bieten Lehrkräften die Möglichkeit, sich sowohl grundlegendes Wissen über KI als auch praktische Anwendungen im Unterricht anzueignen.