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1. La materia de Temas Selectos en Asesoramiento Psicopedagógico para mi es…

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1. La materia de Temas Selectos en Asesoramiento Psicopedagógico para mi es…

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Interesante

Importante

Esencial

Estresante

Contribuye a una mejor calidad de educación

Interesante

De mucha utilidad

Apoyo

GEGE

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2. Cuándo toca integrarme a un equipo ¿Qué criterios tomo en cuenta?, amistad, pertenencia, conveniencia, etc. ¿Por qué?

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2. Cuándo toca integrarme a un equipo ¿Qué criterios tomo en cuenta?, amistad, pertenencia, conveniencia, etc. ¿Por qué?

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Responsabilidad, ya que eso ayudará a qué el trabajo salga adelante

Puntualidad

M

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3. ¿He observado situaciones en las que el grupo ha llegado a acuerdos o alianzas que priorizan la amistad o un bien común, pero sobrepasan las reglas o libertades que otorga el maestro?, por ejemplo…

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3. ¿He observado situaciones en las que el grupo ha llegado a acuerdos o alianzas que priorizan la amistad o un bien común, pero sobrepasan las reglas o libertades que otorga el maestro?, por ejemplo…

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No respetar los límites de fechas para entregar trabajos .

Reclamar un puntaje de trabajo, cuando uno sabe que el trabajo tiene un fecha límite

Que abusamos un poco de la confianza que nos da

Si lo e notado, nosotros como alumnos debemos saber respetar los límites de los demás

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4.¿He sentido desinterés o aburrimiento durante las clases de Temas Selectos en Asesoramiento Psicopedagógico? 

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4.¿He sentido desinterés o aburrimiento durante las clases de Temas Selectos en Asesoramiento Psicopedagógico? 

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Algunas veces si, ya que algunas veces la velocidad con la que habla el maestro afecta mi atención y que no es dinámica la clase

Algunas veces si, ya que depende de mí estado de ánimo

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6. ¿Siento que la metodología del maestro fomenta la participación activa en clase y nuestro compromiso con el aprendizaje?

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6. ¿Siento que la metodología del maestro fomenta la participación activa en clase y nuestro compromiso con el aprendizaje?

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Sí, porque el maestro nos alienta a participar, aun que la mayoría de las veces sólo uno o nadie contesta.

No por que su metodología no esta adaptada al grupo en general, si no que solo algunos y el grupo no muestra importancia a las clases.

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7. ¿Creo que se deben hacer cambios o acciones para mejorar la dinámica en clase y evitar situaciones de desinterés o aburrimiento?

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7. ¿Creo que se deben hacer cambios o acciones para mejorar la dinámica en clase y evitar situaciones de desinterés o aburrimiento?

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Sí se deben de hacer cambios en la dinámica, en este caso pues permitirle al maestro dar la clase cómo tal y no igualarse con él.

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8. ¿El profesor nos permite un grado adecuado de libertad en clase, o es demasiado permisivo?

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8. ¿El profesor nos permite un grado adecuado de libertad en clase, o es demasiado permisivo?

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Considero qué el maestro sí es demasiado permisivo.

Es demasiado permisivo

En ocasiones a sido permisivo ya que no nos pone reglas

Es demasiado permisivo, lo cual hace que nosotros tengamos las decisiones que aveces el tiene que tomar

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5. ¿He notado que el profesor cae en la rutina al utilizar las mismas actividades de clase?

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5. ¿He notado que el profesor cae en la rutina al utilizar las mismas actividades de clase?

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Últimamente si

El maestro si trata de ser dinámico, el grupo lo hace rutinario

Si, ya que aveces nosotros mismos hacemos a qué el no haga la clase diferente

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9. ¿De qué manera creo que la exigencia, ya sea mayor o menor, podría impactar en la dinámica de la clase y en mi interés por aprender?"

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9. ¿De qué manera creo que la exigencia, ya sea mayor o menor, podría impactar en la dinámica de la clase y en mi interés por aprender?"

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Si es exigente siento que la dinámica e interés cambiará para bien

Poner límites en cuanto al maestro y nosotros como grupo acatar las instrucciones sin estar insistiendo para modificar fechas de entrega sin motivos fuertes para modificarlas

La exigencia haría que tomáramos más interés en la asignatura, ya que hará que leamos y haga que poco a poco volvamos a tener interés en algún tema

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10. ¿Percibo al maestro como figura de autoridad?

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10. ¿Percibo al maestro como figura de autoridad?

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Si, ya que siempre le guardo respeto y no sobre pasar los límites de maestro - alumno

Si lo beo como autoridad pero en ocasiones se nos olvida y lo tomamos más como un amigo

Si, porque se que si faltó a la materia pues no me lo va a pasar, cómo las faltas o los trabajos