# data[].attributes.body
Nilai-nilai Guru Penggerak:

Berpihak pada murid, kolaboratif, reflektif, inovatif, mandiri

# data[].attributes.body
berpihak pada murid,

Mandiri,

kolaboratif,

inovatif,

untuk saya, jujur nilai reflektif masih butuh konsistensi

# data[].attributes.body
1. Berpihak pada murid 2. Kolaboratif 3. mandiri 4. Inovatif 5. Reflektif

# data[].attributes.body
Inovatif, kolaboratif, berpihak pada murid

# data[].attributes.body
nilai-nilai guru penggerak : berpihak pada murid, Mandiri, Kolaboratif, Reflektif dan inovatif

# data[].attributes.body
nilai nilai guru pengerak

berpihak pada murid, mandiri, kolaboratif, inivatif dan reflektif

# data[].attributes.body
nilai-nilai yang sudah saya miliki : berpihak pada murid, mandiri dan kolaboratif

# data[].attributes.body
Nilai guru penggerak :

inovatif

kolaboratif

kerjasama

# data[].attributes.body
1. Berpihak pada murid,mandiri,reflektif, inovatif, kolaboratif

# data[].attributes.body
Hal yang pernah saya lakukan berkaitan dengan guru penggerak.

Berusaha memperhatikan keberagaman latarbelakang dan kebutuhan murid (diferensiasi).

menginisiasi partnership dengan pihak eksternal untuk program menjalankan pembelajaran yang menarik dan bermakna.

Mendorong komunitas best practice sharing.

memberi masukan kepada kolega untuk perbaikan aspek pedagogis guru.

saya rasa segitu dulu ya..

# data[].attributes.body
Nilai nilai yang harus dimiliki guru penggerak

(1) berpihak pada murid,

(2) reflektif,

(3) mandiri,

(4) kolaboratif, serta

(5) inovatif.

Peran yang harus dimiliki guru penggerak

1. menjadi pemimpin pembelajaran

2. menjadi coach bagi guru lain

3. mendorong kolaborasi

4. mewujudkan kepemimpinan murid (student agency)

5. menggerakkan komunitas

# data[].attributes.body
1. Pemimpin Pembelajaran 2. Mendorong kolaboratif 3. MEngerakkan komunitas praktisi 4. Mewujudkan kepemimpinan murid

# data[].attributes.body
berpihak pada murid, dan kolaboratif

# data[].attributes.body
Nilai - nilai guru penggerak semangat untuk memotivasi dan menginspirasi siswa serta memiliki kemampuan untuk berkolaborasi dengan rekan guru.

# data[].attributes.body
Nilai keteladanan

# data[].attributes.body
2. Berpihak pada murid, kolaboratif, inovatif

# data[].attributes.body
nilai yang sudah saya miliki

kolaboratif

inovatif

# data[].attributes.body
Nilai -nilai dan peran guru penggerak berpihak pada murid,aktif,kolaboratif.

# data[].attributes.body
Memotivasi Siswa

# data[].attributes.body
Mandiri dan Kolaboratif

# data[].attributes.headline
Memberikan contoh dalam mengajar aktif di kelas

# data[].attributes.subject
Memberikan contoh dalam mengajar aktif di kelas

# data[].attributes.body
Saya berkomitmen untuk terus belajar (lifelong learning) secara mandiri, berbenah (refleksi), dan berusaha melakukan perubahan menjadi lebih baik agar bisa memenuhi ketercapaian nilai dan peran saya sebagai GP.

# data[].attributes.body
A.    Penerapan strategi pembelajaran berdeferensiasi,dengan model pembelajaran project based learning

B.    Penyusun modul dan Koordinator dari kegiatan pembelajaran P5 dan Koordinator Gelar karya P5

C.    Menjadi Tim Pengembang Sekolah dalam penyusunan RKJM ( Rencana Kegiatan Jangka Menengah) dan RKT (Rencana Kegiatan Tahunan)

D.    Pelatihan dan Coaching guru melalui komunitas belajar di sekolah dan Berbagi Praktik baik dengan komunitas guru di sekolah

E.    Mendatangkan Nara sumber untuk memberikan wawasan pada kegiatan kewirausahaan dan kearifan local

F.     Menjadi pembimbing lomba ajang kompetensi peserta didik IPA

G.    Aktif dalam kegiatan pengembangan diri baik offline maupun online

H.    Bekerjasama dengan kepala sekolah, guru, rekan sejawat, murid dan orang tua murid maupun masyarakat sekitar dalam mensukseskan kegiatan proses pembelajaran dan kegiatan sekolah

I.      Membuat vidio-vidio pembelajaran dichannel youtube, membuat bahan ajar interaktif, merancang pembelajaran bervariatif sesuai karakter dan perkembangan TIK

J.      Pembiasaan program 5 S, program muhasabah diri(berdoa, mengaji dan asmaul husna serta pembinaan karakter), program sholat dhuha dhuhur berjamaah, program GLS (gerakan Literasi sekolah), program Kebersihan Lingkungan dan ramah lingkungan.

# data[].attributes.body
Berpihak pada murid,aktif dan berkolaboratif

# data[].attributes.body
Yang bisa saya lakukan adalah berusaha berbuat yang terbaik dan menjadi contoh rekan kerja lain

# data[].attributes.body
Secara sadar dan mandiri sering melakukan kegiatan pengembangan diri dengan biaya sendiri tanpa menunggu pendanaan dari sekolah.

Aktif dalam MGMP, menjadi penggerak komunitas untuk melaksanakan pengembangan kompetensi guru akuntansi baik di tingkat sekolah, kabupaten maupun provinsi

# data[].attributes.body
hal yang pernah saya lakukan

membimbing siswa eksqul sesuai bakat murid, mengadakan kajian putri, mengisi kegiatan PHBI, mendengarkan curhat dan permasalahan murid

# data[].attributes.body
menjadi coach bagi guru lain,menjalin kolaborasi antar guru dan mewujudkan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
Memotovasi siswa serta memberikan bimbingan dan dukungan kepada siswa secara langsung.

# data[].attributes.body
Menjadi long life learner, belajar dan update ilmu mengikuti perkembangan zaman dan meningkatkan kolaborasi dan kerja sama dengan pihak lain

# data[].attributes.body
aktif mengikuti MGMP, menyusun modul dengan media pembelajaran yang bervariasi, menggunakan metode yang tepat.

# data[].attributes.headline
berpihak pada murid dengan menfasilitasi bakat ,minat dan gaya belajar masing - masing siswa

# data[].attributes.subject
berpihak pada murid dengan menfasilitasi bakat ,minat dan gaya belajar masing - masing siswa

# data[].attributes.body
selalu berkomitmen untuk melakukan hal-hal baik untuk menjadi coach bagi guru yang lain

# data[].attributes.body
Hal yang pernah saya lakukan yang berkaitan dengan peran guru penggerak :

melaksanakan inovatif di kelas yaitu contoh dengan video pembelajaran, dan model pembelajaran. hal ini yang sering saya lakukan di kelas.

# data[].attributes.body
Menunjukkan nilai - nilai seperti Kejujuran,Tanggung Jawab.

# data[].attributes.headline
berusaha mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa dengan mengenali karakteristik siswa

# data[].attributes.subject
berusaha mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa dengan mengenali karakteristik siswa

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang "berpihak pada murid.

2. Membuat kesepakatan kelas sebelum pembelajaran (kolaboratif)

3. Berdiskusi dengan teman sejawat (kolaboratif)

4. Membuat media pembelajaran baru berbasis permainan tradisional (inovatif)

5. Membuat film pendek tentang merdeka belajar (inovatif)

# data[].attributes.body
hal yang sudah pernah saya lakukan berkaitan dengan peran guru penggerak adalah : 1 berkolaborasi,

melakukan diskusi dengan rekan sejawat yang berkaitan dengan rancangan pembelajaran

melakukan diskusi dengan murid untuk menemukan konsep pembelajaran

# data[].attributes.body
sebagai penguat pembelajaran harus inovatif untuk murid lebih memahami materi pembelajaran

# data[].attributes.body
Berpihak pada murid, kolaboratif mandiri ,inovatif

# data[].attributes.body
melakukan diskusi denga rekan sejawat membuat media pembelajaran yang inovatif

# data[].attributes.body
Berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Dengan menfasilitasi bakat ,minat dan gaya belajar siswa melalui pembelajaran berdeferensiasi yang disesuaikan dengan karakteristik masing - masing siswa

# data[].attributes.body
Selalu berkomitmen untuk belajar agar lebih baik lagi dan mengikuti berbagai pelatihan.Agar nilai dan peran saya sebagai guru penggerak bisa dilaksanakan dengan baik

# data[].attributes.body
Memberikan pembelajaran yang berpihak pada murid.Dengan memahami karakteristik setiap siswanya agar pembelajaran lebih menyenangkan

# data[].attributes.body
Berpihak pada murid, Mandiri, Kolaborasi, Inovatif, Reflektif

# data[].attributes.body
Nilai berpihak pada murid sudah mulai saya laksanakan, mandiri sudah mulai laksanakan, kolaboratif juga sudah saya laksanakan. namun inovatif dan reflektif masih sulit saya miliki

# data[].attributes.body
Hal yang pernah saya laksanakan adalah tidak memaksakan kemampuan murid untuk menerima materi, karena murid mempunyai bakat masing-masing

# data[].attributes.body
Akan terus belajar dan mengimplementasikan pada murid