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Consiste en la aplicación de principios y técnicas psicológicos
por parte de un profesional. Con el fin de ayudar a otras personas a comprender sus problemas, a reducir o superar estos, a prevenir la ocurrencia de los mismos y/o a mejorar las capacidades personales o relaciones de las personas aun en ausencia de problemas.

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Aquella especialización de la psicología que aplica los principios, técnicas y conocimientos científicos desarrollados por esta para evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar y/o prevenir las anomalías o los trastornos mentales o cualquier otro comportamiento relevante para los procesos de salud y enfermedad, en los distintos y variados contextos en que estos puedan tener lugar (Colegio Oficial de Psicólogos,
1998).

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En el proceso de evaluación, el psicólogo clínico trata de identificar, especificar y cuantificar las conductas, capacidades, problemas, recursos y limitaciones de una o más personas así como las variables personales y ambientales que los mantienen.

Con la finalidad de explicar y modificar el comportamiento o llevar a cabo cualquier tipo de análisis o intervención psicológica

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Conducta humana y su interacción con el entorno:

- La conducta humana es influenciada por factores ambientales, interpersonales y sociales.

Promoción de la adaptación persona-entorno:

- Es crucial desarrollar nuevos recursos sociales y habilidades personales para mejorar esta adaptación.

Importancia de la prevención:

- Se destaca la prevención primaria para evitar problemas futuros mediante cambios sociales y la promoción de recursos interpersonales.

- La prevención secundaria busca detectar y abordar problemas incipientes para prevenir su empeoramiento.

Rol del psicólogo en la comunidad:

- Los psicólogos desempeñan un papel psicoeducativo formando personas de cambio en la comunidad.

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Intervención en situaciones de crisis:

- Es crucial intervenir en situaciones de crisis, como desastres naturales.

Críticas al modelo comunitario:

- Se critica la falta de métodos específicos para lograr cambios sociales duraderos y la posibilidad de descuidar el tratamiento intensivo de pacientes con trastornos graves.

Modelos psicodinámicos:

- Basados en el determinismo y el conflicto interno en el desarrollo de síntomas neuróticos.

- Destacan el papel de los procesos inconscientes, los mecanismos de defensa y la transferencia en la comprensión de la conducta humana.

Importancia de la historia de desarrollo:

- Los conflictos básicos surgidos en la infancia y niñez afectan el funcionamiento posterior de la persona.

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Prevención primaria: intervención dirigida a evitar la aparición

de problemas. Se dirige a enseñar o potenciar repertorios saludables con el objetivo de mantener la salud y mejorar la calidad de vida.

Prevención secundaria: intervención dirigida a

identificar los problemas en la fase más temprana posible y a actuar lo más pronto posible.

Prevención terciaria: intervención dirigida a prevenir recaídas en un problema ya tratado o a evitar complicaciones posteriores de problemas crónicos o mejorar la calidad de vida. incluye el concepto rehabilitación.

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Modificaciones en el psicoanálisis:

-Hay modificaciones en la teoría y técnica psicoanalítica, incluyendo un énfasis en el papel del yo y en factores interpersonales.

Terapia Centrada en el Cliente:

- Confianza en la capacidad de autorrealización de la persona y en su capacidad para dirigir su vida.

- Fomenta la toma de conciencia del cliente y su autorrealización a través de un ambiente terapéutico seguro y de aceptación.

Terapia Gestáltica:

- Enfocada en el aquí y ahora y la toma de conciencia de las necesidades y emociones del individuo.

- Trabaja para superar los conflictos entre polaridades en la persona para lograr una existencia más completa.

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Intervención sobre problemas ya consolidados.

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Terapia centrada en el cliente (Carl Rogers):

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Terapia centrada en el cliente (Carl Rogers):

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Aceptación positiva incondicional: El terapeuta acepta al cliente tal y como es,sin juzgarlo.

Comprensión empática: El terapeuta se esfuerza por comprender los sentimientos y experiencias del cliente desde su propio marco de referencia.

Congruencia: El terapeuta es auténtico y transparente en su relación con el cliente.

Objetivo: Ayudar al cliente a alcanzar la autorrealización y a descubrir su potencial.

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Tendencia natural a la autorrealización: Cada persona tiene una tendencia natural a completar su existencia y satisfacer sus necesidades y deseos legítimos.

Responsabilidad personal: Cada persona es responsable de su conducta.

Énfasis en el aquí y ahora: Se busca que el cliente no se refugie en el pasado.

Toma de conciencia: Se persigue que el cliente tome conciencia de sus necesidades, emociones y demandas del medio.

Objetivo: Ayudar al cliente a integrarse a sí mismo y a vivir el presente con plenitud.

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Énfasis en los factores interpersonales y sociales: Se considera que la conducta está influenciada por el sistema social en el que se encuentra la persona.

Nuevos enfoques para el tratamiento de parejas y familias: Se ha aplicado a problemas en la adolescencia, trastornos infantiles y problemas psicosomáticos.

Limitaciones: Falta de base en la investigación básica, insuficiencia de la intervención sobre patrones de interacción, énfasis excesivo en el sistema familiar,poca investigación controlada, posible estilo manipulador o distante.

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Centros de salud mental,

Servicios hospitalarios de psiquiatría,

Servicios psiquiátricos de especialidades médicas

Centros municipales de promoción de la salud

Centros de tratamiento de drogodependencias

Centros educativos.

Centros de atención psicopedagógica

Instituciones para retrasos mentales

Centros de asistencia al menor

Instituciones penitenciarias,

residencias

Centros de acción social

Equipos deportivos

Empresas

Lugares o centros privadas.

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Las conductas inadecuadas se aprenden y se pueden modificar: Se basan en la aplicación de principios del aprendizaje para cambiar las conductas problemáticas.

Enfoque científico: Las formulaciones teóricas y las técnicas de intervención se basan en evidencia empírica.

Evaluación individualizada: Se analiza el problema específico del cliente y las variables que lo controlan para desarrollar un programa de intervención personalizado.

Eficacia: Son un enfoque terapéutico eficaz para una amplia gama de problemas psicológicos.

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Precencial o No precencial

No precencial: Puede ser también complementaria a la terapia presencial, en cuyo caso parece especialmente beneficiosa.

Desventajas de la intervencion no precencial:

Se pierde parcial o totalmente la comunicación no verbal,

Disminuye la espontaneidad y naturalidad.

Se requiere una gran habilidad en la comunicación escrita

Es más difícil enseñar técnicas terapéuticas y controlar la marcha del tratamiento.

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Algunos psicólogos clínicos se dedican a la investigación clínica. Las formulaciones teóricas y los procedimientos de evaluación e intervención son empíricamente evaluados, es decir,

se valora su adecuación o eficacia utilizando una metodología científica

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La emplean los Psicólogos clínicos, e imparten materias como: psicopatología, evaluación, terapia de conducta, psicoterapia

dinámica, psicología clínica, psicología de la salud, personalidad.

No se limita a estudiantes de psicología, sino que incluye a psicólogos en ejercicio, a otros profesionales (como médicos, enfermeras, trabajadores sociales, maestros, policías) y al público en general.

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Se refiere a la ayuda y aconsejamiento que el psicólogo puede ofrecer a organizaciones de distintos tipos

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Nivel individual es uno de los más frecuentes. El psicólogo trabaja con una persona de modo exclusivo o casi exclusivo para ayudarle a reducir o superar un trastorno, eliminar o reducir comportamientos de

riesgo, adquirir o potenciar hábitos saludables, afrontar una enfermedad crónica.

Pareja o familiar: Se trabaja con una o mas perdonasse busca que los miembros implicados: a) se den cuenta de

su propia contribución al problema y de los cambios positivos que pueden realizar, y b) mejoren

sus pautas de comunicación e interacción de cara a la resolución del problema

En grupo: Se trabaja con un numero grande de personas, con problemas similares, o que tengan un objetivo en cmun

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Enfoque:

Combina conocimiento científico, experiencia personal e información no científica.

Se basa en la práctica clínica y la vida cotidiana para solucionar problemas.

Se centra en prevenir, eliminar o reducir conductas inadecuadas y enseñar o potenciar conductas adecuadas.

No se centra en "causas subyacentes" no observables, sino en variables actuales que regulan la conducta.

Aborda las "causas subyacentes" si se definen como variables ambientales o personales observables.

Intervención:

Se dirige a los factores actuales que regulan la conducta, no solo a las conductas problemáticas.

Debe alterar las principales variables controladoras de la conducta para ser eficaz.

Se acuerda mutuamente entre terapeuta y cliente (y/o responsables).

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bjetivos:

Deben ser específicos, no vagos ni generales.

Se pueden dividir en subobjetivos para facilitar su logro.

Se pueden establecer metas finales y metas a corto plazo.

Aplicación:

Se lleva a cabo en el ambiente natural donde ocurren las conductas.

Puede comenzar desde el principio en el ambiente natural.

Puede involucrar al terapeuta en el entorno del cliente, el uso de paraprofesionales o la tecnología.

Evaluación:

Se basa en la medición de las conductas objetivo y variables relevantes.

Se utiliza para evaluar el progreso y realizar ajustes en la intervención.

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La TCC se ha desarrollado y ampliado para abordar una amplia gama de problemas.

Se utiliza con frecuencia en combinación con otras terapias, como la terapia cognitiva.

Se considera una forma de tratamiento eficaz y basada en evidencia para muchos problemas de salud mental.

Limitaciones:

La TCC no es adecuada para todos los casos.

Puede ser difícil encontrar un terapeuta calificado.

El tratamiento puede ser costoso y llevar tiempo.

Beneficios:

La TCC puede ayudar a las personas a mejorar su calidad de vida.

Puede enseñar habilidades para afrontar el estrés y la ansiedad.

Puede ayudar a las personas a desarrollar relaciones saludables.

Puede ayudar a las personas a superar la depresión y otros problemas de salud mental.

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Evaluación:

Se basa en la medición de múltiples modalidades de respuesta: motora, cognitiva, autónoma y emocional.

Se pone especial énfasis en la conducta manifiesta, a menos que otro tipo de conducta sea el foco de interés.

Se utilizan múltiples métodos y fuentes de información: entrevistas, cuestionarios, autorregistros, observadores, personas allegadas y registros mecánicos.

Enfoque:

Se busca evaluar la significación clínica del cambio, así como su generalización y mantenimiento a lo largo del tiempo.

El tratamiento incluye estrategias para favorecer la generalización y el mantenimiento del cambio.

Se evalúa si los cambios son clínica o socialmente significativos, es decir, si suponen una resolución o mejora sustancial de los problemas.

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La TCC requiere la colaboración y participación activa del cliente en la evaluación e intervención.

El cliente participa en la conceptualización de sus problemas, la definición de objetivos y la elección de métodos de intervención.

El cliente coopera en la evaluación continua y las actividades de tratamiento, tanto dentro como fuera de las sesiones.

El papel del cliente puede variar según su edad, desarrollo intelectual, locus de control y gravedad de los problemas.

Relación terapéutica:

Se considera una condición importante para el éxito de la intervención.

Diversos estudios no han encontrado diferencias en la calidad de la relación entre terapeutas de diferentes orientaciones.

Los terapeutas de conducta establecen una relación empática y cordial con sus clientes.

La buena relación facilita la colaboración y participación del cliente en la terapia.

La importancia de la relación se extiende a las personas que interactúan con el cliente en el contexto de la intervención.

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Análisis conductual aplicado (Skinner)

Enfoque neoconductista mediacional (Wolpe)

Enfoque cognitivo-conductual (Beck, Ellis, Meichenbaum)

Teoría cognitivo-social (Bandura)

Diferencias y similitudes:

Estos enfoques no son opuestos y no son grupos cerrados.

Muchos terapeutas no se encuadran en un solo enfoque.

El contextualismo (tercera generación de la terapia conductual) se basa en el análisis conductual aplicado y da importancia a la conducta verbal.

Valoración:

Positivo:

Énfasis en las experiencias de aprendizaje.

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Se encarga de la evaluación, diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos mentales y del comportamiento. Se basa en el conocimiento científico del comportamiento humano