# data[].attributes.headline
2.1 Domínio do Conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
2.1 Domínio do Conhecimento e contextualização

# data[].attributes.headline
4 Comprometimento com o processo e resultado

# data[].attributes.subject
4 Comprometimento com o processo e resultado

# data[].attributes.headline
1.1 a)  Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

# data[].attributes.subject
1.1 a)  Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

# data[].attributes.body
1 - Através da tutoria e conversas individuais frequentes

2 - Identificar as fragilidades e potencialidades para assegurar o

# data[].attributes.headline
5.1 a)  Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

# data[].attributes.subject
5.1 a)  Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

# data[].attributes.body
Contribuir para que haja um relacionamento afetivo entre os alunos e professores, estando disponível de forma colaborativa tanto no âmbito de sala de aula como fora dela.

# data[].attributes.headline
4.1 a) Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance  das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

# data[].attributes.subject
4.1 a) Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance  das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

# data[].attributes.body
Elaborar e entregar dentro do prazo da escola: guias de aprendizagem, plano de ensino, agendas ,programa de ação e demais documentos solicitados pela gestão em benefício do PEI

# data[].attributes.headline
2.1 b) Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

# data[].attributes.subject
2.1 b) Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

# data[].attributes.body
Participar das formações oferecidas pela EFAPE e diretoria de ensino.

# data[].attributes.headline
1.1 b)  - Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas).

# data[].attributes.subject
1.1 b)  - Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas).

# data[].attributes.body
Trabalhar discussões onde o estudante conheça as lutas das minorias sociais brasileira, participando de pautas sugeridas pela Diretoria de Ensino Guarulhos Sul (Cultura da Paz, trilha antirracista.

# data[].attributes.headline
2.1 a) Aprofundar o estudo do material digital adequando a realidade do estudante. Estar em formação contínua com os cursos da EFAPE, e atualização dos conhecimentos relacionados a disciplinas contribuindo com o aprendizado dos estudantes, fazer  uso da plataforma CMSP e trabalhar com aulas práticas.

# data[].attributes.subject
2.1 a) Aprofundar o estudo do material digital adequando a realidade do estudante. Estar em formação contínua com os cursos da EFAPE, e atualização dos conhecimentos relacionados a disciplinas contribuindo com o aprendizado dos estudantes, fazer  uso da plataforma CMSP e trabalhar com aulas práticas.

# data[].attributes.body
Aprofundar-se no domínio do uso das plataformas digitais.

# data[].attributes.headline
5.1 b)  É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

# data[].attributes.subject
5.1 b)  É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

# data[].attributes.body
Procuro ser fraterno e colaborativo cotidianamente com meus colegas e estudantes.

# data[].attributes.headline
4.1 b) Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola.

# data[].attributes.subject
4.1 b) Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola.

# data[].attributes.body
Analisar as metas e objetivos do Plano de Ação da escola e identificar as ações que precisam ser feitas para atingir as metas, como simulados, por exemplo.

# data[].attributes.headline
2.1 c) Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

# data[].attributes.subject
2.1 c) Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

# data[].attributes.headline
1.1 c) Busca conhecer os professores de sua área em sua individualidade (Programa de Ação, pontos fortes e de desenvolvimento).

# data[].attributes.subject
1.1 c) Busca conhecer os professores de sua área em sua individualidade (Programa de Ação, pontos fortes e de desenvolvimento).

# data[].attributes.body
Em atpca promover a troca de experiências  entre  professores, para melhor compreender sua forma de trabalho e identificar suas habilidades, valorizando suas contribuições através de projetos desenvolvidos pela área de ciências da natureza e Matemática .

# data[].attributes.headline
5.1 c) Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

# data[].attributes.subject
5.1 c) Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

# data[].attributes.body
Contribuir para que haja um relacionamento afetivo entre os alunos e professores, estando disponível de forma colaborativa tanto no âmbito de sala de aula como fora dela

# data[].attributes.headline
2.1 d) Demonstra ter domínio do currículo em relação às disciplinas de sua área.

# data[].attributes.subject
2.1 d) Demonstra ter domínio do currículo em relação às disciplinas de sua área.

# data[].attributes.body
Estudo constante por meio de Formações Didáticas

# data[].attributes.headline
4.2 a)  Executar as ações planejadas no seu Programa de Ação

# data[].attributes.subject
4.2 a)  Executar as ações planejadas no seu Programa de Ação

# data[].attributes.body
Acompanhar o progresso e fazer ajustes conforme necessário para alcançar meus objetivos.

# data[].attributes.headline
2.1 e)  Demonstra ter domínio da interdisciplinaridade das disciplinas de sua área.

# data[].attributes.subject
2.1 e)  Demonstra ter domínio da interdisciplinaridade das disciplinas de sua área.

# data[].attributes.body
Promover atividades que busquem articular o currículo das disciplinas da área de humanas promovendo a interdisciplinaridade.

# data[].attributes.headline
1.2 a)  Promove práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

# data[].attributes.subject
1.2 a)  Promove práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

# data[].attributes.body
Projetar discussões onde os estudantes coloquem em prática o seu projeto de vida colocando-os como protagonistas na construção do seu conhecimento ( Eletiva, tutoria, projetos da escola).

# data[].attributes.headline
5.2 a)  Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula

# data[].attributes.subject
5.2 a)  Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula

# data[].attributes.body
Contribuir para que haja um relacionamento afetivo entre os alunos e professores, estando disponível de forma colaborativa tanto no âmbito de sala de aula como fora dela

# data[].attributes.headline
4.2 b) Acompanha e orienta a execução das ações planejadas pelos professores da área.

# data[].attributes.subject
4.2 b) Acompanha e orienta a execução das ações planejadas pelos professores da área.

# data[].attributes.body
Priorizar o material digital, monitorar o progresso nas plataformas digitais e fazer ajustes quando necessário.

# data[].attributes.headline
1.2 b) Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.).

# data[].attributes.subject
1.2 b) Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.).

# data[].attributes.body
Metodologias ativas como a sala de aula invertida, seminários, aulas práticas, projetos, apresentação das plataformas educacionais, apresentação dos guias de aprendizagem, disponibilizar no drive os materiais utilizados durante as aulas. (aluno monitor).

# data[].attributes.headline
5.2 b) É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

# data[].attributes.subject
5.2 b) É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

# data[].attributes.body
Procuro ser fraterno e colaborativo cotidianamente com meus colegas e estudantes.

# data[].attributes.headline
2.2 a) Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza

# data[].attributes.subject
2.2 a) Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza

# data[].attributes.body
Realizar a leitura e aplicar as técnicas do livro aula nota .

# data[].attributes.headline
1.2 c) Mostra-se aberto a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

# data[].attributes.subject
1.2 c) Mostra-se aberto a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

# data[].attributes.body
Realizar atendimento de tutoria individual e durante as aulas, projetos para esclarecer dúvidas e questionamentos

# data[].attributes.headline
4.3 a) Revisar sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

# data[].attributes.subject
4.3 a) Revisar sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

# data[].attributes.body
- Refletir sobre os objetivos de aprendizagem.

# data[].attributes.headline
2.2 b) Realiza avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

# data[].attributes.subject
2.2 b) Realiza avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

# data[].attributes.body
Acompanhamento das Tarefas  SP, Prova Paulista, aulas práticas, participação dos estudantes nas eletivas e projetos da área de humanas.

# data[].attributes.headline
1.2 d)  Orienta os professores de sua área sobre como promover práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

# data[].attributes.subject
1.2 d)  Orienta os professores de sua área sobre como promover práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

# data[].attributes.body
Em atpca alinhar e incentivar os professores a promover atividades que desenvolvam habilidades socioemocionais e que estimulem a criatividade e a autonomia dos estudantes.

# data[].attributes.headline
4.3 b)  Reavalia as práticas empregadas pelos professores da área em conjunto com eles e os apoia de forma a sempre buscar melhores resultados.

# data[].attributes.subject
4.3 b)  Reavalia as práticas empregadas pelos professores da área em conjunto com eles e os apoia de forma a sempre buscar melhores resultados.

# data[].attributes.body
Realizar reuniões periódicas de Atpca para discutir e avaliar o desempenho dos alunos e planejar ações para melhorar a prática de  ensino.

# data[].attributes.headline
2.2 c) Orienta professores sobre como utilizar práticas de ensino aprendizagem que facilitem a aprendizagem pelo aluno (didática).

# data[].attributes.subject
2.2 c) Orienta professores sobre como utilizar práticas de ensino aprendizagem que facilitem a aprendizagem pelo aluno (didática).

# data[].attributes.body
Em Atpca incentivar e orientar os professores da área de Lhumanas, na busca proativa de melhoria de suas práticas de ensino para desenvolver as habilidades do currículo e material digital.

# data[].attributes.attachment_caption
Apoiando a área de educação física confeccionado caneleira para os estudantes 

# data[].attributes.headline
1.3 a)  Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

# data[].attributes.subject
1.3 a)  Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

# data[].attributes.body
Buscando desenvolver projetos interdisciplinares com outras áreas do currículo.

# data[].attributes.headline
2.3 a)  Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc)

# data[].attributes.subject
2.3 a)  Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc)

# data[].attributes.body
A disciplina de geografia trabalha necessariamente através da exposição de temas e/ou atividades correlacionadas com a atualidade e a realidade dos alunos.

# data[].attributes.headline
2.3 c) Relaciona o conteúdo de sua disciplina a outras disciplinas da Base Nacional Comum.

# data[].attributes.subject
2.3 c) Relaciona o conteúdo de sua disciplina a outras disciplinas da Base Nacional Comum.

# data[].attributes.body
Algumas habilidades da disciplina estão diretamente relacionadas às disciplinas de português ( interpretação de texto, imagens e charges ), matemática (construção de interpretação de gráficos e tabelas), ciências e história.

# data[].attributes.headline
2.3 b) Explora as disciplinas da parte diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

# data[].attributes.subject
2.3 b) Explora as disciplinas da parte diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

# data[].attributes.body
Aplicar conteúdos interdisciplinares e diversificados, ministrar aulas, através da exposição de temas e/ou atividades correlacionadas com a atualidade e a realidade individual do aluno.

# data[].attributes.headline
3 Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.subject
3 Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.headline
3.1 a)Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

# data[].attributes.subject
3.1 a)Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

# data[].attributes.body
Procurar formações oferecidas pela Secretaria de Educação, novas formas de aprendizagem e melhorias, e colocá-las em prática.

# data[].attributes.headline
3.1 b) Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (ATPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

# data[].attributes.subject
3.1 b) Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (ATPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

# data[].attributes.body
ATPCs pela EFAPE, cursos oferecidos pela EFAPE entre outros meios que possam ser oferecidos futuramente

# data[].attributes.headline
3.1 c) Participa frequentemente de cursos de formação a fim de
aprimorar o exercício de sua função como CGPAC.

# data[].attributes.subject
3.1 c) Participa frequentemente de cursos de formação a fim de
aprimorar o exercício de sua função como CGPAC.

# data[].attributes.body
Participar dos Atpcgs e estar aberta a receber devolutivas da coordenação e gestão para para melhoria de minha prática profissional.

# data[].attributes.headline
3.1 d) Incentiva e orienta os professores de sua área na busca proativa de aprendizados adicionais para sua prática (ATPC, leituras, palestras, congressos e outros meios).

# data[].attributes.subject
3.1 d) Incentiva e orienta os professores de sua área na busca proativa de aprendizados adicionais para sua prática (ATPC, leituras, palestras, congressos e outros meios).

# data[].attributes.body
Incentivar  a participação em cursos e formações.

# data[].attributes.headline
3.1 e)  Realiza a formação dos professores de sua área.

# data[].attributes.subject
3.1 e)  Realiza a formação dos professores de sua área.

# data[].attributes.body
Identificar as necessidades e demandas dos professores em relação à formação e definir os objetivos da formação de acordo com as demandas identificadas.

# data[].attributes.headline
3.2 a)  Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc)

# data[].attributes.subject
3.2 a)  Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc)

# data[].attributes.body
Feedback de todos os integrantes do programa através de mensagens, plataformas digitais ou verbais.

# data[].attributes.headline
3.3 a) Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas. 

# data[].attributes.subject
3.3 a) Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas. 

# data[].attributes.body
Através da leitura dos comentários da 360 colocando em prática no PIAF

# data[].attributes.headline
3.3 b) Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formaçõe

# data[].attributes.subject
3.3 b) Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formaçõe

# data[].attributes.body
Aprender a utilizar as plataformas e ensinar para os estudantes.

# data[].attributes.headline
2 Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
2 Domínio do conhecimento e contextualização