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Nesta aula foi passado ao Pedro uma atividade de classificação de gravuras, com o intuito do estudante identificar pelas imagens a qual tipo de poluição a imagem se referia.

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Visando promover a compreensão entre diferentes grupos étnicos, culturais, religiosos e sociais, reduzindo preconceitos e estereótipos.Foi ofertado ao estudante a realização de atividades adequadas , para que a estagiária o apoiasse, mas o estudante recusou-se a realizar. Mas tentando outras estratégias ao propor atividade referente ao Natal o mesmo aceitou realizar com o apoio da estagiária.

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(EF09TPA01) Utilizar capacidade analítica para o planejamento e

desenvolvimento de projetos, além de propor soluções, depurar e

ressignificar ações.

A partir da proposta de aprendizagens através de jogos, esta atividade teve por objetivos desafiar os estudantes a resolverem um "simples" problema: conduzir o bloco até o buraco. Esta atividade proporciona uso do raciocínio lógico para elaborar a melhor estratégia e atingir o objetivo. O estudante realizou a atividade com o apoio da estagiária.

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O objetivo da aula era trabalhar a questão do antissemitismo e os guetos, discussão e analise do filme. O aluno não interagiu com a atividade.

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O estudante demonstrou interesse em assistir o vídeo sobre medida de comprimento de uma circunferência, onde o objetivo é enriquecer e aprofundar os conhecimentos matemáticos.

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A atividade tem como objetivo revisar conteúdos trabalhados.

Após assistir ao vídeo do filme " No olho do Furacão" foi ofertado uma historinha em quadrinhos para ajudar o estudante a compreender melhor o tema.

A atividade vai ser ofertada novamente, pois o aluno não se interessou pela atividade, mas assistiu algumas partes do filme.

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Foi apresentado ao aluno as poesias do Slam com vídeos dos poetas recitando algumas poesias. Ele respondeu poucas questões de forma oral.

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Objetivos

- Valorizar a bibliodiversidade, tendo acesso a livros de autores do território e afrobrasileiros.

Adequação

Foi oferecido o contato com livros do acervo, estimulando-se a leitura de livros afrobrasileiros do acervo, bem como participar de eventos literários como a conversa com a autora do território Ruth Silva sobre o livro "SuperAção". O estudante mantém sua rotina de produção de desenhos sazonais, enquanto escuta a leitura pelo professor, quando era abordado sem cuidado, tendia a sair da sala.

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Desenvolvimento da aula:  Jogos interclasses, os estudantes elegíveis ao atendimento escolar especializado (A.E.E) participaram de práticas esportivas com os demais colegas, na condição de competidores, auxiliares de arbitragens, apreciadores das disputas esportivas.

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Participação do aluno na escolha da capa para o livro de receitas para o 8ºano.

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O Estudante realizou representação artística inspirado no texto Na cor da Minha pele, para promover a reflexão sobre diversidade e igualdade racial.

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Objeto do Conhecimento
Literatura de escritores do território - autoajuda - “SuperAção” de Ruth Silva

Adequação

Enquanto os demais estudantes leram o texto e livros do acervo em relação ao tema, o estudante manteve-se alguns momentos na sala realizando desenhos.

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Nessa atividade o estudante tem a oportunidade de desenvolver a concentração, a atenção e a memorização (a ordem correta dos números) para a visualização da imagem.

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Com o objetivo de despertar interesse no leitor, foi proposto ao estudante atividades adequadas para que o mesmo realizasse com o apoio da estagiária. No entanto o estudante estava agitado e não aceitou realizar a atividade .

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A atividade proposta tem como objetivo: Fazer com que o estudante desenvolva a atenção, a concentração, a memorização, o raciocínio lógico e o pensamento sequencial.

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Desenvolvimento da aula:  Referencial teórico sobre o que é prática corporal de aventura e como estão classificadas. Foi apresentado um vídeo sobre arborismo e ao final os estudantes realizaram uma atividade observar a imagem e dizer se é uma prática corporal de aventura na natureza ou urbana. O estudante acompanhou o vídeo como os demais colegas.

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Desenvolvimento da aula:  Referencial teórico sobre o que é prática corporal de aventura e como estão classificadas. O estudante não esteve presente, sendo disponibilizado o registro dessa aula para a apropriação do estudante.

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Literatura afrobrasileira - autores variados

Objetivo - Realização de leituras de culturas variadas, como poesias, contos e romances afrobrasileiros do acervo da sala de leitura;

Adequação - O estudante acompanhou a leitura do professor, enquanto realizou desenhos. Mostrou hiperfoco em representação de fogos, mas mantém-se próximo aos colegas com o apoio do estagiário.

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O estudante realizou atividade com auxílio da estagiária

Pedro escolheu o pai do Bilu observando as características físicas, sua escolha foi correta, mas não compreendeu a função da fita de DNA para descobrir o pai biológico.

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Continuando com as aulas do período entreguerras. O aluno descreveu as imagens, com auxílio da estagiária conseguiu ler a frase e ao explicar a charge classificou o militar como monstro e o povo como grama.

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O estudante não quis assistir a aula preferindo ficar no pátio com as estagiárias que incentivaram o Pedro a fazer moldes com as bexigas.

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Nesta aula o estudante estava contente realizando a pintura de um desenho de natal.

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O estudante se recusou a fazer a atividade do caderno da cidade sobre transgênicos e a atuação dos herbicidas.

Estava empolgado com os desenhos de natal. Possui uma grande habilidade em desenhar.

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No dia 05/11 o objetivo era iniciar a reflexão sobre o período entreguerras. Principalmente os conceitos de totalitarismo e a Crise de 29. O aluno não estava presente mas deveria desenvolver uma mapa mental sobre os dois assuntos. A partir de imagens em uma atividade de colagem com auxílio da estagiária.

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Com o objetivo de  que o aluno organize visualmente o conteúdo em inglês, reforçando vocabulário e compreensão por meio de cores, imagens e estruturas claras.Foi proposto ao estudante para que pintasse o título e o subtítulo de cores diferentes. Mas o estudante recusou-se a realizar a Atividade proposta.

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No dia 01/11 ocorreu a aplicação da prova São Paulo de Ciências Humanas.

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O objetivo da elaboração de cartaz homenageando as crianças pelo seu dia é desenvolver a atenção, a concentração e a criatividade do estudante.

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Nessa atividade o estudante Pedro tem a oportunidade de desenvolver a concentração e a atenção, que são habilidades fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico.

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O objetivo da aula era refletir sobre a Proclamação da República. Os aluno deveriam refletir sobre por que a imagem acima. O aluno foi questionado e deveria reconhecer a mulher que representava a República na imagem. Com auxílio realizou a indagação oralmente.

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Retomada de conteúdo e revisão para a prova São Paulo. O objetivo da aula para todos os alunos era retomar conteúdos essenciais. Oralmente o aluno participou da revisão e reconhecimento de imagens.

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Foi solicitada uma produção de texto com o tema sobre alimentação saudável, porém ele quis escrever sobre o Dia das Bruxas.

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O aluno realizou atividades com ajuda da estagiária e apenas algumas questões.

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Contextualização do período republicano. Atividade de reconhecimento para todos os alunos.

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O estudante não demostrou interesse na realização da atividade adaptada. Realizou confecção de painel para decoração da sala para Semana das Crianças.

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Literatura juvenil- Leitura do livro “Narrativas pretas” - antologia poética do Sarau das Pretas. Fizemos a leitura em forma de adivinhação de textos com base nas fotos das autoras, o objetivo é ler poesias de autores diversos e identificar recursos expressivos, buscando daí identificar a personalidade de cada autora. O estudante mantém-se pouco na sala de leitura, após ouvir brevemente a leitura, sai da sala de leitura.

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Pedro recusou participar da atividade no caderno da cidade, preferiu continuar a sua atividade construindo máscaras.

O estudante realizou a atividade com a supervisão da estagiária.

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Acompanhamento na atividade do dia das crianças. O aluno queria que fizesse a mesma pintura que os colegas estavam fazendo na atividade. 

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Desenvolvimento da aula: Estamos iniciando o conteúdo Lutas, por esse motivo foi proposto ao grupo algumas questões diagnósticas para o norteamento das aulas sobre esse tema. O estudante realizou a cópia das questões como os demais colegas.

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Desenvolvimento da aula: Apresentação de um caso sobre possível combinação de resultado em um jogo entre França e Irã pela Copa do Mundo de Futsal. Foi solicitado aos estudantes que buscassem mais informações e produzissem uma redação com no mínimo três parágrafos contendo, o fato, os pontos de vista a favor e contra, e a opinião do estudante. Ao estudante Pedro foi oferecido uma atividade com as duas primeiras etapas digitadas, a seguir com o auxílio da estagiária, o escreveu a terceira etapa da atividade proposta.

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O estudante participou da realização do simulado de português, e após fez a atividade de sua escolha, fazendo o desenho sobre halloween 🎃

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O objetivo da aula era a compreensão das características da República Oligárquica. O aluno daria continuidade ao mapa mental iniciado na aula anterior. Mas o aluno estava agitado e não realizou a atividade. Mesmo com a orientação da professora e auxílio da estagiária.

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Nesta aula o estudante estava confeccionando um cartaz a ser exposto na porta da sala, sendo isso relacionado ao desenvolvimento de atividades do tema do TCA.

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Nesta aula o estudante estava realizando uma atividade de recorte visando utilizar os papeis da foto para a decoração da escola, não demonstrando muito interesse no tema da aula.

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A atividade proposta tem como objetivo: Trabalhar os conceitos de adição de maneira lúdica, completando e resolvendo as operações que desenvolve o raciocínio lógico e a concentração.

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A atividade proposta tem como objetivo: Fazer com que o estudante identifique os números e estabeleça suas relações com as quantidades, percepção visual.

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Nesta aula o estudante conclui uma atividade de recorte e colagem sobre festas populares que havia iniciado antes da aula de geografia.

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Com o 0bjetivo de falar se situações ou escolhas que foram feitas no passado, foi proposto ao estudante atividade adequada para que o mesmo realizasse com o apoio da estagiária, mas o mesmo recusou-se a realizar.

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Os alunos estavam finalizando os exercícios e a elaboração de um mapa mental sobre a República Oligárquica. A partir da técnica de colagem o aluno também realizou a colagem sobre o mesmo tema com orientação da professora e orientação da estagiária.

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Objetivo

- Conhecer e valorizar diferentes culturas e povos indígenas, migrantes, afro-brasileira, escritores do território etc; através do contato com a bibliodiversidade de livros de autores e culturas diferentes;

Adequação

Foi proposto ao estudante a leitura do livro "Um dia, um rio", de André Neves livro com o mesmo tema de leitura dos demais estudantes ("A vida não é útil" de Ailton Krenak). Porém o estudante não ficou na sala de leitura.

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Pedro participou da festa de comemoração e depois pediu para confeccionar uma fita par a festa de aniversário.

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A atividade tem como objetivo construir e utilizar procedimentos para a noção de volume de cones e cilindros.

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Pedro realizou a atividade avaliativa com a ajuda da estagiária, respondeu apenas as primeiras questões.

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A estagiária realizou a leitura em voz alta para ele, grifou o primeiro parágrafo do texto e respondeu apenas a primeira pergunta com a ajuda da professora.

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Objetivo: Participar de eventos que tenham, como eixo articulador, a leitura literária; como conversa com o autor, participando ativamente com perguntas.

Adequação: O estudante teve a oportunidade de ter uma convesa com a autora, ouvindo sobre o processo de produção do livro, fazendo e ouvindo as perguntas dos colegas.

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Atividade a partir da análise do filme "Cavalo de Guerra" e as aulas sobre a Primeira Guerra Mundial

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Participação na atividade e encontro com o escritor Cleiton e uma troca e conversas para falar de poesia e processo criativo na escola

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Atividade prática realizada sobre a expansão do universo,

Orientei o Pedro a desenhar estrelas no balão depois enche- lo, para demonstrar como o universo está em expansão.

Pedro percebeu que as estrelas desenhadas no balão iam se afastando a medida que a bexiga enchia.

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EF09C14) Comparar a composição da Terra primitiva  com a composição atual do planeta, de modo a elaborar explicações sobre as causas das transformações sofridas.

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Na primeira aula, a professora estagiária auxiliou o Pedro na atividade proposta e perguntou a ele o que havia na imagem, e ele respondeu: - um urso na neve, e depois foi perguntado o que havia acontecido com o gelo, ele respondeu: - quebrou, então foi explicado para ele que o aquecimento global ocorre por causa da poluição causando o derretimento das geleiras, em seguida ele recortou as letras da palavra aquecimento global e colou em outra folha junto com a imagem

(quebra Pabeça de palavras).

Na segunda aula, Pedro participou da palestra com a escritora do livro sangue perdido (Dayane Marques).

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A atividade tem como objetivo estimular a atenção, a concentração, a memorização, o pensamento sequencial e estabelecer a sistematização do sistema de numeração.

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A atividade tem como objetivo revisar o conteúdo sobre aquecimento global e camada de ozônio.

Pedro tem apresentado dificuldades na escrita e na leitura

A atividade reforçou a escrita de Pedro que montou a palavra Aquecimento Global. (quebra cabeça de palavras).

Para que o estudante realizasse a tarefa, a professora ofereceu uma brincadeira com bexiga.

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No início da aula combinei com o aluno que após as explicações iniciais ele iria observar as imagens para reconhecer o contexto de Guerra. Comentou que parecia uma floresta suja.

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Atividade IAD, foi realizada a leitura em voz alta com os alunos e com ajuda da estagiária o aluno conseguiu responder as questões apresentadas.

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Objetivo - Depreender princípios estéticos, éticos e afetivos nos textos, estabelecendo um diálogo com diferentes sujeitos e textos (polifonia) e em diferentes mídias;

Adequação -Ao estudante  foi proposta a leitura do livro “o convidador de pirilampos”, convidando-o a interagir com o livro.

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O estudante realizou a atividade para Identificar diferentes tipos de sons (naturais, artificiais, agudos, graves, longos, curtos, etc.).Desenvolver a percepção auditiva e a capacidade de discriminar sons. Recebeu auxilio da estagiária.

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O estudante não participou da aula prática com o professor Araujo sobre sementes e sua germinação, por não estar presente nesta data.

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O estudante registrou algumas frases referente à First Condicional com objetivo de interação com os demais estudantes e o mesmo mostrou-se receptivo à estratégia utilizada durante a aula.

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Desenvolvimento da aula: Aula prática de Tênis, hoje foi priorizado a participação do Estudante Pedro, alguns colegas prontificaram-se a auxiliá-lo na experimentação do jogo de tênis. O estudante aproveitou o tempo de aula e a atenção dos colegas para realizar muitas ações com o material (raquete e bolinha).

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Trabalho de colagem e pesquisa com o objetivo de representar a influencia do imperialismo na Primeira Guerra mundial. O aluno realizou a atividade com auxilio da estagiária.

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raquete e uma bolinha, os colegas e professores participaram com o estudante.

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Objetivo da aula era reconhecer o processo imperialista como um dos motivos de dominação e influencia nas Guerras Mundiais. O aluno conseguiu realizar parcialmente. Reconheceu que a imagem se tratava de uma tentativa de representar a Inglaterra como um polvo no processo de dominação. Recebeu ajuda da estagiária.

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A proposta era realizar produção artística explorando as diferentes formas de utilizar linhas, para compreender o papel na construção de formas, texturas e movimentos em uma obra de arte. Desenvolvendo habilidades de observação e representação através de técnicas com linhas e formas. O estudante realizou parcialmente a atividade.

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Desenvolvimento da aula:  Aula teórica sobre o esporte Tênis. O estudante não esteve presente, sendo disponibilizado o resumo em anexo.

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Objetivo de aprendizagem - Construir sentidos do texto coletivamente através de leituras em suas diferentes formas (compartilhada, íntima, em grupo), construindo uma negociação dos significados);

Adequação - Ao estudante  foi proposta a audição da história, seja com colegas ou com o professor auxiliar. O estudante realizou desenhos, ouvindo a leitura da história realizada pelos demais estudantes.

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Pedro realizou a atividade construindo um foguete 🚀 e desenhando o que pode ser encontrado no espaço.

Está mais participativo e interessado nas Atividades. Relatou que as estrelas são vistas no céu a noite e a lua também, mas que lá também tem o ☀️ sol.

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Pedro realizou a atividade proposta e apresentou para os colegas, ao ser questionado de onde fica o sistema solar ele respondeu: "no espaço sideral."

Sua turma aplaudiu sua apresentação, Pedro demonstrou satisfação em ter participado da atividade.

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O tema da aula foi a retomada da aula sobre A Primeira Guerra Mundial. O objetivo da atividade era reconhecer elementos do contexto histórico.

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A vida de um estrela e o nascimento de um planeta 

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Compreender como se formou as estrelas e o planeta Terra.

O estudante realizou a atividade após as explicações, pintou os foguetes e ao se indagado onde ficam os foguetes, ele respondeu que ficam na cavernas, ele associou com fogos de artifício e disse que vai dar um para seu pai no dia dos pais.

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Nessa atividade o estudante Pedro demonstrou suas habilidades com desenhos e noção de ordenação de sequências numéricas.

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O estudante Pedro demonstrou interesse em auxiliar na decoração da escola, realizando a confecção das bandeirinhas, apresentando uma organização de tempo e espaço, estabelecendo uma noção de quantidade e de formas geométricas.

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Objetivo de aprendizagem

- Articular elementos verbais e não verbais dos textos, compreendendo relações de sentido em livros ilustrados e textos multimodais como charges, tiras, HQs, caricaturas etc;

Adequação

Ao estudante foi proposta a participação ouvido a leitura do livro Jeremias, acompanhado do professor.

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Com o objetivo de trabalhar o uso do vocabulário em Língua Inglesa, o estudante utilizou palavras em inglês para representar a imagem.

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Atividade de escrita e colagem sobre as principais características do 2º Reinado. O aluno realizou parcialmente com auxilio.

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Aplicação da avaliação bimestral. Algumas atividades foram pensadas para facilitar o entendimento e a realização da mesma. Questões como verdadeiro ou falsa, caça palavras e frases para completar foram realizadas com auxílio da estagiária Jardiani.

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Desenvolvimento da aula: Jogos interclasses, durante as disputas os estudantes A.E.E. estiveram presentes participando dentro de suas possibilidades e interesses, alguns divertiram-se assistindo os colegas, outros tiveram participações mais efetivas, jogando ou auxiliando a arbitragem.

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O aluno participou do Sarau dando sugestões e auxiliando na decoração.

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Foi proposto para o estudante atividade adaptada para desenvolver técnicas da Monocromia e Policromia, no entanto recusou-se à realizar a proposta oferecida, não demonstrando interesse pela mesma.

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O estudante conseguiu responder a questão 1, acertando a resposta. A estagiária fez a leitura das questões para o Pedro.

Ele não quis terminar as questões, pois disse que estava fazendo a lista de compra para o aniversário do seu irmão.

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Objeto do Conhecimento

Literatura infantojuvenil - HQ - Jeremias

Objetivo de aprendizagem

Articular elementos verbais e não verbais dos textos, compreendendo relações de sentido em livros ilustrados e textos multimodais como charges, tiras, HQs, caricaturas etc;

Adequação

Ao estudante foi proposta a leitura com os colegas da HQ Jeremias ou outra, de acordo com o foco do estudante, com a observação do professor. O estudante tem melhorado na rotina, ficando mais na sala, lendo e interagindo com o livro usando a linguagem do desenho, bem como atribuir falas aos personagens.

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C07 cetral de produção de energia elétrica 

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O estudante realizou a atividade com o auxílio da professora estagiária, Pedro conseguiu entender sobre a produção de energia eólica.

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Objetivo

Possibilitar vivências de leitura em diversos gêneros do discurso de distintas culturas, como literatura infanto-juvenil - gêneros variados como contos de terror, poesia, contos, romance, cordel, história ilustrada animada entre outros.

Adequação

Ao estudante  foi proposta a leitura de livros que já tenha lido na sala de leitura para realizar a indicação em postite, fazendo desenho ou escrever uma palavra.

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Nessa atividade o estudante Pedro explorou semelhanças e diferenças entre figuras geométricas planas, reconheceu algumas de suas características e realizou oralmente a identificação de cada uma delas.

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Desenvolvimento da aula: Nessa aula o objetivo foi apresentar a dança de salão no contexto em que outros ritmos são mais valorizados, para isso foi apresentado o filme “Vem dançar” (Classificação 10 anos) inspirado na vida de Pierre Dulaine, que retrata como a dança de salão pode contribuir com o desenvolvimento dos estudantes. O aluno assistiu ao filme sem a necessidade de adaptações.

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Objetivo de aprendizagem

Ler poemas de diversos tipos;

Participar de eventos que tenham, como eixo articulador, a leitura literária; tais como sarau, participando como leitor ou ouvinte.

Adequação

Ao estudante foi proposta a leitura do livro HaiKais animais, lendo e interagindo com o seu conhecimento prévio a respeito destes animais. A seguir o estudante pode ouvir a leitura da poesia dos colegas ou escolher e ouvir a leitura de um livro. Na foto, o estudante leu com o professor o livro "os músicos de Bremen" dos irmãos Grimm.

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Foi proposto ao estudante Atividade adaptada referente ao uso do Verbo Modal Can , mas o estudante recusou-se a realizar a proposta oferecida.

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O aluno realizou a avaliação semestral com leitura e interpretação de questões objetivas. A leitura foi realizada pela estagiária.

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O estudante participou da aula: A Importância dos Monumentos Públicos/ Preservação da História e Identidade. Apresentação de vídeo com exemplos de monumentos para entendimento da atividade proposta. Estudante realizou releitura do Monumento Cristo Redentor com o auxilio da estagiária.

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Desenvolvimento da aula: Nessa aula foi proposto ao grupo, a vivência da Valsa, os colegas formaram pares onde tentaram realizar as movimentações dessa dança. O estudante foi convidado por uma colega e ambos participaram da atividade.

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(EF09C04)
Caderno da Cidade  - ATIVIDADE 8  –  A produção de energia elétrica

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Estudo das matrizes de energia mais danosas e as menos danosas para o meio ambiente.
Pedro prestou atenção nas explicações da estagiária e com muita insistência realizou a atividade adaptativa, pois diz  - " Pedro não precisa disso", má por fim, depois de conversarmos com ele explicando a importância de fazer as tarefas ele responde -  "tá bom, tá bom"

Objetivo

- Analisar como funciona a geração de energia elétrica.

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(EF09C05)
Caderno da Cidade – ATIVIDADE 6 – Eletricidade em casa –

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Compreender o funcionamento dos eletrodomésticos em nossas residências.
Desenvolvimento
Pedro recebeu a atividade adaptada da aula e depois de um pouco de insistência, resolveu participar e conseguiu identificar os componentes elétricos de uso caseiro e soube identificar também os que devem ser ligados na tomada para que  funcionem.

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O estudante realizou um trabalho para os dia de quem cuida de mim, com a supervisão da estagiária.
Depois de terminado, Pedro veio me trazer seu cartão confeccionado dizendo que era para a professora.
Usou a habilidade da escrita para retratar seus sentimentos.