# data[].attributes.body
Creatividad

Angir Natalia Diaz Celis

# data[].attributes.body
La creatividad esta basada en curiosidad,originalidad, imaginaciòn, flexibilidad,habilidades del pensamiento,divergencia,actitud y fluidez.

Cuatro ambitos de la creatividad

El genio creador

Las personas creadoras

La persona creativa

La persona pseudo-creativa

Diversas formas de ser creativos

Creatividad expresiva

Creatividad tecnica

Creatividad inventiva

Creatividad innovadora

Creatividad emergente

Mètodo y tecnicas para desarrollar la creatividad

Mètodo de analogias

Mètodo de la divergencia

Mètodo de combinacion

Mètodo de negacion

Mètodo de percepcion curiosidad

Mètodo de profundizacion

# data[].attributes.headline
Estrategias sobre el pensamiento científico Carmen Daniela Solano Carvajalino

# data[].attributes.subject
Estrategias sobre el pensamiento científico Carmen Daniela Solano Carvajalino

# data[].attributes.body
Las estrategias sobre el pensamiento científico, son una serie de actividades   que van enfocadas en poder potencializar y desarrollar las capacidades de los niños y niñas de manera integral, a través del análisis autónomo. Ríos. (2019) menciona a las estrategias didácticas como ese proceso en el que el maestro y estudiantes se van organizando por medio de una serie de actividades para así lograr mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a las necesidades educativas que puedan tener.

Y es por eso que partir de lo anterior se puede concluir que, las estrategias referentes al pensamiento científico, logran fusionar componentes tanto en la parte cognitiva como en la social-emocional y que es a través de la curiosidad que logran motivarse para explorar y querer aprender cada día más, desarrollando así sus habilidades, capacidades y moldeando su autonomía.

Los estándares de las ciencias naturales:

Establecen lo que nuestros niños, niñas y jóvenes deben saber y saber hacer en la escuela y entender el aporte de las ciencias naturales a la comprensión del mundo donde vivimos, por eso busca que paulatinamente:

·         Comprendan los conceptos y forma de proceder de las diferentes ciencias naturales (biología, física, química, geografía, astronomía, etc...), para entender el universo.

·         Asuman compromisos personales a medida que avanzan en la comprensión de las ciencias naturales.

·         Comprendan los conocimientos y métodos que usan los científicos para buscar conocimientos y los compromisos que adquieren al hacerlo.

El maestro al implementar estrategias didácticas logra que los estudiantes tengan:

·         Motivación hacia el aprendizaje

·         Curiosidad

·         Objetividad

·         Capacidades de colaboración

·         Autonomía

·         Flexibilidad

·         explorar

·         Interés por las diferentes problemáticas

·         Participación activa

·         Se cuestionen

·         Den explicaciones propias

# data[].attributes.body
Tecnología

La actualidad se ha caracterizado, por el avance que ha llegado a tener la tecnología y la comunicación en la educación, por esto la enseñanza de estas actualizaciones tecnológicas son muy importantes para que se les permita generar más oportunidades de aprendizaje, en la escuelas se ofrecen distintas formas de aprendizaje, posibilitando que los alumnos se vayan involucrando desde sus primeros años de infancia, con los conceptos de tecnología que le contribuyen al desarrollo de sus habilidades.

García et al. (2018) aseguran que los entornos virtuales brindan la posibilidad de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje a través de la ampliación de las oportunidades para observar, reflexionar y practicar formas socialmente compartidas de conocimiento y pensamiento

Para este tiempo los alumnos deben informarse y aprender de la realidad, teniendo en cuenta que se necesitan docentes que se mantengan actualizados para que puedan dar buenas bases que les permita comprender, transformar su entorno para que sean protagonistas de su propia vida y aprendizaje.

González (2015) menciono que los profesores deben mantenerse al día con las tendencias en la enseñanza, integrar diferentes actividades relacionadas a la tecnología lo cual activa nuevas motivaciones y ayuda a incrementar la integración de los estudiantes.

Los entornos virtuales, traen consigo aprendizajes académicos, así mismo se motivan a los docentes como a los estudiantes trayendo consigo resultados significativos. En la actualidad se busca una integración de la tecnología educativa, donde el educando es como el eje central en el proceso de enseñanza y por esto que los docentes deben mantenerse al día con las diferentes actualizaciones que se vayan dando en los avances de la tecnología, por otro lado ellas traen consigo herramientas que ofrecen alternativas, al momento del aprendizaje y que funcionan al momento de realizar actividades.

# data[].attributes.headline
Rosa Angela Daza                                  ¿Por qué se habla de exploración del medio como actividad propia de la primera infancia?  

# data[].attributes.subject
Rosa Angela Daza                                  ¿Por qué se habla de exploración del medio como actividad propia de la primera infancia?  

# data[].attributes.body
Explorar el medio es una de las actividades mas constante en los niños y niñas ya que van tocando, probando, experimentado, explorando todo lo que les rodea. El infante siempre va a estar en la búsqueda de conocer el mundo donde se va a encontrar con lo físico, biológico, social y cultural en los cuales interactúan en el entorno en el que ellos hacen parte.

Esta experiencia de actuar y de relacionarse en el tiempo y el espacio con las ´personas que les rodea es de suma importancia en el desarrollo que están viviendo como también en su aprendizaje, esta construcción de sentido en las que intervienen las capacidades con las que nacen es un proceso reciproco, los niños y las niñas le dan sentido al mundo. Como lo plantea Malaguzzi (2001: 58)

¿Qué se explora?

los entornos son específicos, físicos, sociales y culturales donde habitan los seres humanos, en los que se produce una intensa y continua interacción entre ellos y en lo que les rodea (espacios físicos y biológicos, ecosistemas, comunidad y cultura entre otras) se caracterizan por tener unos contornos visibles y precisos, personas con roles definidos y una estructura organizada.

En la primera infancia también son importantes las exploraciones, preguntas y experimentos con el agua, la arena, la luz, la oscuridad, el viento, el aire, los imanes; exploraciones sobre fenómenos físicos y naturales; estas son experiencias que avivan el interés de las niñas y los niños. Así mismo, iniciar la exploración de artefactos tecnológicos producidos por el ser humano.  (Comisión Intersectorial de Primera Infancia, 2013).

¿Cómo se explora?

Para poder comprender el proceso de la exploración en la primera infancia debemos de retomar los principios de la pedagogía, propuesta por María Montessori: la libertad y la independencia. Lo que se refiere a la exploración es la libertad al moverse y actuar del entorno que ofrece un ambiente dispuesto para tal fin en el cual los infantes tomen decisiones sobre qué hacer, con que hacerlo, con quien y como. El segundo relacionado con la independencia y la autonomía para experimentar sin estar supervisados por adultos es en donde le damos la oportunidad al infante donde realizan comer solos, vestirse y asearse.

# data[].attributes.body
Exploración del medio

# data[].attributes.attachment_link.title
Actividades de Exploración del mundo natural

# data[].attributes.body
científico-tecnológica

La educación y la capacitación, las políticas que promueven la información y la transparencia sobre los uso de los datos mejores prácticas de privacidad y seguridad en la industria y en La regulación son acciones que pueden considerarse un diferente instancia para facilitar los beneficios potenciales y reducir los riesgos.

la innovación tecnológica está transformando fundamentalmente a la educación y actualizando las habilidades requeridas para el lugar de trabajo contemporáneo. construir sistemas educativos listos para el futuro requiere diseñar planes de estudios educados por el siglo XXI, junto con la entrega constante de una educación básica para todos que construyan una base sólida para toda una vida de adaptación y desarrollo de nuevas habilidades. la educación es especializada debe proporcionar habilidades o demandas y abordar la desconexión entre las necesidades del empleador y la instrucción existente para optimizar el talento global.

alguna sugerencias sobre el tipo de instrucción en el que se promueve y oportunidades de aprendizaje diseñados para facilitar la creación de contenido, aumenta la fluidez de la tecnología y promover el pensamiento científico dando que las instituciones de todo el mundo están implementando iniciativas para impulsar el alfabetización digital que capacite, tanto estudiantes y profesores, a integrar las habilidades necesarias en los planes de estudio, con el fin de dar respuestas al desarrollo de competencias científico tecnológicas