# data[].attributes.body
ما هو التعليم عن بعد ؟

التعليم عن بعد : هو اسلوب تعليمي يتم فيه تقديم الدروس والمحتوى عبر الانترنت،دون حاجة لحضور فعلي في الفصل الدراسي

يشمل استخدام تقنيات مثل الفيديو المباشر،الدروس المسجلة ،المنصات التعليمية .

# data[].attributes.headline
2.  ايجابيات التعل

# data[].attributes.body
2. ايجابيات التعليم عن بعد :

مرونة في الوقت والمكان

توفير التكاليف

توسيع الوصول للمعرفة

تطوير المهارات الرقمية

الاستقلالية في التعليم

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
ايجابيات التعلم عن بعد 

# data[].attributes.body
3. سلبيات التعليم عن بعد :

ضعف التفاعل الاجتماعي

مشاكل في الاتصال بالانترنت

صعوبة التقييم العادل

ضعف الحضور والمشاركة احياناً

التشتت وفقدان التركيز

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
سلبيات التعلم عن بعد 

# data[].attributes.body
4. تاثيره على المتعلم :

يشعر بعض الطلاب بالراحة مع المرونة

لكنه قد يؤثر على التركيز والانضباط

الحاجة إلى تدريب ذاتي قوي

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
طفل على لابتوب يحضر درس اونلاين

# data[].attributes.headline
ما الأداة المن

# data[].attributes.body
1. ما الأداة المناسبة لعقد لقاء مباشر بين المعلم والطلاب عبر الانترنت؟

أ ) Excel

ب ) Zoom

ج ) Photosho

د ) Canva

((دون الأجابة الصحيحة في خانة التعليقات))

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
اشارة استفهام  

# data[].attributes.headline
في ظل التطور التكنولوج

# data[].attributes.body
في ظل التطور التكنولوجي المتسارع، لم يعد التعليم عن بعد مجرد بديل مؤقت، بل أصبح خيارًا استراتيجيًا يفتح آفاقًا جديدة للتعلم مدى الحياة.

لقد استعرضنا سويًا في هذا الحائط مفهوم التعليم عن بعد، مزاياه وتحدياته، وتأثيره على جميع أطراف العملية التعليمية.

نأمل أن يكون هذا الفضاء التفاعلي مصدر إلهام وتجديد، وأداة تعاونية لتعزيز فهمنا المشترك وتحفيزنا على تطوير التعليم بأساليب مبتكرة.

سؤال مفتوح للمشاركين:

ما هو تصورك لمستقبل التعليم في ظل تطور التكنولوجيا؟

شاركنا رأيك في التعليقات.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
تخيل للتعليم عن بعد بالمستقبل

# data[].attributes.headline
تنفيذ الطالبة : ديما سميح الشحادة 

# data[].attributes.subject
تنفيذ الطالبة : ديما سميح الشحادة 

# data[].attributes.body
اشراف : الدكتور مهند

المادة : دمج التكنولوجيا بالتعليم زمرة 2+3

العنوان : التعلم عن بعد

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
learn strategy (‫استراتيجيات التعلم‬‎)

# data[].attributes.attachment_link.title
مميزات و تحديات التعلم عن بعد

# data[].attributes.body
2. كيف أثر التعليم عن بعد على المعلم؟

أ ) قل احتياجه لاستخدام التكنولوجيا

ب ) خفض من وقت التحضير للدروس

ج ) تطلب منه تعلم مهارات جديدة وإعداد متوى رقمي

د ) زاد من التواصل المباشر مع الطلاب في الفصل

((دون الاجابة الصحيحة في خانة التعليقات))

# data[].attributes.body
3. ما المقصود بالتعليم عن بعد؟

أ )تعليم يتم داخل الفصل التقليدي

ب) تعليم بعتمد على تقنيات الانترنت للتواصل بين النعلم والمتعلم

ج) تعليم يتطلب حضور الطالب في المدرسة يوميا

د) تعليم خاص فقط بالكبار

((دون الأجابة الصحيحة في خانة التعليقات))

# data[].attributes.body
5. ماهي المهارات التي يمكن للطالب تعلمها من خلال آلية التعلم عن بعد ؟

# data[].attributes.body
5. تاثيره على المعلم :

يتطلب مهارات رقمية جديدة

عبء إضافي في إعداد المحتوى

فرصة للتطوير والتعلم المستمر

صعوبة في ضبط الصف والتفاعل المباشر

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
معلم يجد صعوبة باستخدام التعلم عن بعد

# data[].attributes.headline
🧪 تجربة طالبة في دراسة

# data[].attributes.body
🧪 تجربة طالبة في دراسة العلوم – من المغرب

الاسم: سارة، طالبة بيولوجيا (علم الأحياء) في جامعة محمد الخامس – الرباط

السياق: في جائحة كورونا، انتقل التدريس إلى التعليم عن بُعد باستخدام منصات مثل Moodle وMicrosoft Teams.

✅ ما نجح معها:

المحاضرات النظرية: كانت قادرة على مراجعتها عدة مرات، خصوصاً المحاضرات المعقدة في الكيمياء الحيوية.

استخدام YouTube والمصادر المفتوحة: دعمت فهمها لمواضيع مثل الـDNA، والأنزيمات، من خلال فيديوهات توضيحية ثلاثية الأبعاد.

مشاريع جماعية: تمت عن بعد باستخدام Google Docs وZoom، ما ساعدها على تطوير مهارات التعاون الإلكتروني.

❌ ما واجهته من صعوبات:

غياب المختبرات: عدم القدرة على إجراء التجارب الفعلية في المعمل أثّر على الفهم العملي.

صعوبة التواصل مع الأساتذة: كانت تجد صعوبة في شرح استفساراتها حول التجارب أو التحاليل.

الملل والضغط: كون الدراسة عن بعد بالكامل جعلها تشعر بالانعزال أحياناً وفقدان الدافعية.

💡 كيف تغلبت على التحديات؟

اشتركت بدورة مجانية على منصة LabXchange (تابعة لجامعة هارفارد) التي تتيح محاكاة لتجارب علمية.

بدأت تطبق تجارب بسيطة في المنزل (مثل اختبار النشا، استخراج الحمض النووي من الفاكهة...).

انضمت إلى مجموعة Telegram لطلبة العلوم حيث يتم تبادل الفيديوهات والملاحظات.