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La demanda por la educación primaria obligatoria y la expansión de la educación secundaria marcaron la primera mitad del siglo XX. La necesidad de garantizar el acceso a la educación para todos, independientemente de su origen social, fue un desafío constante. 

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La demanda por la educación primaria obligatoria y la expansión de la educación secundaria marcaron la primera mitad del siglo XX. La necesidad de garantizar el acceso a la educación para todos, independientemente de su origen social, fue un desafío constante. 

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Baja participación de las familias en el proceso educativo

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Baja participación de las familias en el proceso educativo

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En muchas comunidades escolares, especialmente en sectores vulnerables, se evidencia una baja participación de padres y apoderados en actividades escolares, reuniones y apoyo a las tareas en casa.

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En muchas comunidades escolares, especialmente en sectores vulnerables, se evidencia una baja participación de padres y apoderados en actividades escolares, reuniones y apoyo a las tareas en casa.

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Implementar una estrategia de comunicación bidireccional entre la escuela y las familias (uso de aplicaciones móviles, redes sociales, reuniones virtuales).

Realizar talleres para padres y apoderados que fortalezcan el vínculo familia-escuela, alineados con el PEI.

Crear instancias lúdicas e inclusivas que motiven la participación activa de todos los miembros de la familia.

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Se caracteriza por ser un facilitador del aprendizaje, un líder y guía, un innovador y un comunicador eficaz

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Se caracteriza por ser un facilitador del aprendizaje, un líder y guía, un innovador y un comunicador eficaz

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En Chile se refiere al proceso de reestructuración del sistema educacional a través de tres ejes: la aplicación e igualación de oportunidades educativas,los cambios educacionales en función del desarrollo económico social y político, y la implementación de un nuevo modelo pedagógico que modificó tanto los programas escolares, cómo las relaciones sociales dentro de los establecimientos.

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En Chile se refiere al proceso de reestructuración del sistema educacional a través de tres ejes: la aplicación e igualación de oportunidades educativas,los cambios educacionales en función del desarrollo económico social y político, y la implementación de un nuevo modelo pedagógico que modificó tanto los programas escolares, cómo las relaciones sociales dentro de los establecimientos.

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La aplicación y igualacion de oportunidades educativas en Chile representa un hito crucial en la evolución del sistema educativo al enfocar la atención en dos pilares fundamentales cómo la eliminación de la discriminación y el abordaje de la diversidad. Ley N° 20.845 de la Inclusión Escolar 

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La aplicación y igualacion de oportunidades educativas en Chile representa un hito crucial en la evolución del sistema educativo al enfocar la atención en dos pilares fundamentales cómo la eliminación de la discriminación y el abordaje de la diversidad. Ley N° 20.845 de la Inclusión Escolar 

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Fortalecimiento del Rol Docente en el Siglo XXI, El actualizar, empoderar y apoyar a los docentes para que puedan enfrentar con éxito los retos educativos del siglo XXI mediante la formación continua, el uso efectivo de la tecnología, el desarrollo de competencias socioemocionales y la mejora de sus condiciones laborales.

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Mineduc ingresa proyecto para fortalecer la formación inicial docente

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La iniciativa, que es parte del Plan Nacional Docente ingresó a través de la Cámara de Diputadas y Diputados, con urgencia simple.

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En Chile los cambios educacionales han estado estrechamente ligados al desarrollo económico, social y político, a lo largo del tiempo, las reformas educativas han buscado responder a las transformaciones estructurales de la sociedad, tales como la modernización económica, el avance de la democracia y las demandas de mayor equidad social.

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En Chile los cambios educacionales han estado estrechamente ligados al desarrollo económico, social y político, a lo largo del tiempo, las reformas educativas han buscado responder a las transformaciones estructurales de la sociedad, tales como la modernización económica, el avance de la democracia y las demandas de mayor equidad social.

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Uno de los cambios más significativos han sido la implementación de un nuevo modelo pedagógico orientado a desarrollar competencias, pensamientos critico y habilidades para el siglo XXI. Este modelo reemplazó en gran parte el enfoque tradicional, modificando profundamente los programas escolares e incorporando nuevas metodologías de enseñanza.

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Uno de los cambios más significativos han sido la implementación de un nuevo modelo pedagógico orientado a desarrollar competencias, pensamientos critico y habilidades para el siglo XXI. Este modelo reemplazó en gran parte el enfoque tradicional, modificando profundamente los programas escolares e incorporando nuevas metodologías de enseñanza.

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Este cambio pedagógico transformó las relaciones sociales dentro de los establecimientos educativos y un mayor trabajo colaborativo fortaleciendo una relación entre alumnos y docentes.

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Este cambio pedagógico transformó las relaciones sociales dentro de los establecimientos educativos y un mayor trabajo colaborativo fortaleciendo una relación entre alumnos y docentes.

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Propuesta de mejoramiento en el sistema educativo garantizar igualdad de oportunidades, en la calidad pedagogía, asegurando una educación inclusiva y relevante,para que sea más justo, en el desarrollo económico, social y político promoviendo la formación crítica desde temprana edad.fortaleciendo el acceso,cómo  en zonas rurales mediante financiamiento de tecnología, transporte escolar entre, otros. 

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Propuesta de mejoramiento en el sistema educativo garantizar igualdad de oportunidades, en la calidad pedagogía, asegurando una educación inclusiva y relevante,para que sea más justo, en el desarrollo económico, social y político promoviendo la formación crítica desde temprana edad.fortaleciendo el acceso,cómo  en zonas rurales mediante financiamiento de tecnología, transporte escolar entre, otros. 