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1) Protagonismo del estudiante

2) Responsabilidad y reflexión en la autoevaluación

3) Visualizar su proceso

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Reflexión

Situación problema

Construcción

Interés

Problemas auténticos

Autonomía

Resolución de problemas

Monitoreo constante

Aprendizaje cooperativo

Retroalimentación

Proactivo

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Exploración activa

Curiosidad

Los estudiantes cuestionan, argumentan, constatan.

Habilidad de aprender por sí mismo, interiorización del aprendizaje.

Participación activa del estudiante.

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Pensamiento crítico

Habilidades sociales

Trabajo colaborativo

Diversos roles

Temática de interés

Argumentos sólidos, evidencias y contraargumentos

Habilidades lingüísticas

Instrumentos de evaluación diversos

Investigación previa del tema

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El profesor es tutor

El profesor propone el objetivo y los alumnos desarrollan creativamente su aprendizaje

Los alumnos llevan adelante la dinámica de la clase

Existe un intercambio más académico entre alumnos y profesor

El profesor es un motivador y consultor

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Interdependencia

Ayuda y motivación

Comunicación y liderazgo

Complementariedad

Constancia

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Presenta desafíos y retos para que los estudiantes resuelvan.

Rol activo del estudiante.

Aprendizaje significativo, contextualizado.

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A través del análisis de casos concretos y la aplicación de teorías y conceptos previamente adquiridos, esta metodología se caracteriza por posicionar al estudiante en un rol activo, donde su proceso de aprendizaje no solo está contextualizado, sino que es relevante para los mismos. Además, posibilita una evaluación continua, tanto individual como colectiva.

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expropiación activa

Curiosidad

Los estudiantes generan preguntas: cuestionan argumentan y constatan

Habilidad de aprender por sí mismo

Interiorización del aprendizaje

Participación activa

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Esta metodología puede ser útil para evaluar todas las habilidades de las/os estudiantes (desde recordar reglas de juego hasta crear nuevas reglas y/o nuevos juegos). Dicha metodología genera entusiasmo y motivación.

Los mecanismos de recompensa pueden ser problemáticos.

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-Partir de la vida real

-Relacionar aprendizajes con la vida cotidiana

-Significativo para el estudiante