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História inclusiva: livro Menina Bonita do laço de Fita ./trabalhar sentimentos diferenças e respeito

Vera Lucia do Nascimento

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Vivências Sensoriais com Turminha de Infantil IV - Uso de materiais para crianças cegas e de baixa visão.

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Trabalhar textos ilustrados

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Uso de tecnologias assistivas, materiais pedagógicos adaptados, ambientes de aprendizagem flexíveis e estratégias de ensino diferenciadas

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Jogos pedagógicos acessíveis (com texturas, sons, cores contrastantes)

Livros em braille ou audiobooks

Cadernos com pauta ampliada

Cartazes e imagens com pictogramas (ARASAAC)

Materiais com símbolos, cores e tamanhos variados

Textos com linguagem simples e objetiva

Atividades com poucas instruções por vez (passo a passo)

Folhas com espaçamento maior

Inclusão de ícones visuais ou códigos de cores

Apoio visual (ex: imagens sequenciadas para rotinas)

Letras bastão ou fontes sem serifa (ex: Arial, Comic Sans)

Rodas de conversa com regras visuais

Uso de agendas visuais e rotinas estruturadas

Propostas que envolvam o corpo e o movimento (psicomotricidade)

Oficinas pedagógicas que valorizem múltiplas linguagens (música, arte, dramatização)

Trabalho colaborativo entre os pares (tutorias entre colegas)

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Sugestão simples que vi na aula pública… Resumir textos, explicando de forma clara o assunto do texto. Ou ilustrações do texto. Criar sequências didáticas que possa facilitar a compreensão do texto.

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Leitura compartilhada e produção de cartazes com ideias e imagens criadas a partir da leitura do livro Amoras, do autor Emicida, trabalhando educação antirracista e inclusiva.

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Trabalho em equipe com distribuição de tarefas em conformidade com o potencial dos participantes

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Contextos com materiais diversos para utilizar no intervalo da Educação Infantil.

Solange

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Brincadeiras para todos.

Jogos com bambolês,tecidos coloridos e música.

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🎓 1. Recursos Pedagógicos Inclusivos

Materiais adaptados

LIVROS EM BRAILLE – para estudantes com deficiência visual.

TEXTOS AMPLIADOS – para baixa visão.

ÁUDIO LIVROS e TEXTOS NARRADOS – acessíveis para alunos com deficiência visual ou dificuldades de leitura.

TEXTOS COM SÍMBOLOS PICTOGRÁFICOS (PCS) – para alunos com autismo ou deficiência intelectual.

CARTILHAS COMUNICATIVAS (com uso de figuras ou pictogramas).

PRANCHAS DE COMUNICAÇÃO – alternativa para crianças não verbais.

LEGO® BRAILLE BRICKS – alfabetização para cegos ou baixa visão.

MATERIAIS MULTISSENSORIAIS – com diferentes texturas, cores, cheiros e sons.

JOGOS ADAPTADOS – com regras simplificadas, peças maiores ou recursos sonoros.

💻 2. Recursos Tecnológicos

Softwares e aplicativos

DOSVOX – sistema para pessoas com deficiência visual.

NVDA ou JAWS – leitores de tela para navegação digital.

HANDTALK – tradução simultânea para Libras.

GOOGLE LIVRE OU DICTIONARY – suporte a definições simples.

APPs como LetMeTalk, Proloquo2Go – comunicação alternativa e aumentativa.

KAHOOT e QUIZLET adaptados – para avaliação acessível.

Equipamentos

TABLETS COM ACESSO A APPS INCLUSIVOS

COMPUTADORES COM SOFTWARES DE LEITURA DE TELA

LOUSAS DIGITAIS INTERATIVAS

TECLADOS AMPLIADOS OU EM BRAILLE

FONES DE OUVIDO COM REDUÇÃO DE RUÍDO – para alunos com hipersensibilidade sensorial (ex: autismo).

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trabalhar cores e quantidades

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Instagram da Inclusão.

Objetivo: Divulgar para a escola ações e exemplos de atividades inclusivas.

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jogos e brincadeiras

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Jogos com materiais recicláveis para serem explorados na hora do intervalo (recreio).