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Estimado profr Oscar, sin duda el liderazgo es una elemento indispensable para lograr la correcta implementación de los cambios propuestos en la NEM, siendo un proceso no inmediato, pero sí, cargado de un enorme peso volitivo.

La calidad educativa será consecuencia de este caminar diario, considerando como pilar indispensable, la aplicación de una evaluación con carácter formativa.

Atentamente

Dr. Javier Rosales Vázquez

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Por: Oscar Romero Salinas.                                                                                                                                               Junio de 2025

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Calidad Educativa

Introducción. La calidad educativa es un concepto amplio que abarca no solo los resultados académicos, sino también los procesos, condiciones y contextos que garantizan un aprendizaje significativo, equitativo y pertinente para todos los estudiantes. Asimismo, la evaluación educativa se posiciona como una herramienta fundamental para orientar la toma de decisiones, promover la rendición de cuentas y fortalecer el sistema educativo en su conjunto.

Calidad Educativa

La calidad educativa puede definirse como el conjunto de condiciones, procesos, resultados y contextos que garantizan el aprendizaje significativo, equitativo y pertinente para todos los estudiantes. Esta calidad no se limita a los logros académicos, sino que también incluye factores como la formación docente, los recursos institucionales, la gestión escolar, el clima educativo y la participación de la comunidad.

“Una educación de calidad es aquella que permite a los estudiantes desarrollar plenamente sus capacidades humanas, acceder a oportunidades equitativas y contribuir de manera significativa a la sociedad” (UNESCO, 2015, p. 10).

En el contexto mexicano, la calidad educativa se enfoca a la capacidad del sistema educativo para garantizar el acceso, permanencia, egreso y aprendizajes relevantes de todos los estudiantes, tomando en cuenta la diversidad sociocultural del país y las condiciones de desigualdad que persisten entre regiones y grupos sociales. Esto implica no solo cumplir con planes y programas oficiales, sino asegurar procesos pedagógicos eficaces, docentes capacitados, ambientes escolares seguros y una gestión educativa orientada a la mejora continua.

“La calidad en la educación en México no puede entenderse sin equidad: es indispensable asegurar que todos los alumnos, sin importar su contexto, puedan aprender y desarrollarse plenamente” (INEE, 2018, p. 45)

Principios de la calidad educativa.

“Los principios de equidad, inclusión, pertinencia, eficiencia y mejora continua son indispensables para garantizar una educación de calidad que responda a los desafíos del contexto nacional e internacional” (INEE, 2018, p. 38).

Equidad
Busca asegurar que todos los estudiantes, sin importar su origen social, económico, cultural o geográfico, tengan acceso a una educación de igual calidad y con las mismas oportunidades de aprendizaje.

Inclusión
Implica eliminar barreras que impidan la participación plena de todos los estudiantes, en especial de aquellos en situación de vulnerabilidad, promoviendo una educación respetuosa de la diversidad.

Pertinencia
Consiste en adaptar los contenidos y métodos educativos a las necesidades, intereses y contextos sociales, culturales y económicos de los estudiantes y su entorno.

Eficiencia
Se refiere al uso óptimo de los recursos educativos (materiales, humanos y financieros) para lograr los mejores resultados de aprendizaje sin desperdicio.

Eficacia
Es la capacidad del sistema educativo para alcanzar los objetivos de aprendizaje establecidos, asegurando que los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades y valores esperados.

Mejora continua
Es el compromiso sistemático de evaluar y ajustar los procesos educativos.

Evaluación de la Calidad Educativa.

La evaluación de la calidad de la educación es un proceso sistemático y objetivo que permite medir el grado en que el sistema educativo cumple con sus fines, tomando en cuenta indicadores como el logro académico, la equidad, la eficiencia y la pertinencia. Esta evaluación no solo analiza resultados cuantitativos, sino también factores contextuales, pedagógicos y de gestión, con el propósito de generar información útil para la toma de decisiones y la mejora continua de la educación.

“Evaluar la calidad educativa implica valorar los aprendizajes de los alumnos, la práctica docente, los recursos y el entorno escolar, con el fin de garantizar una educación equitativa, inclusiva y pertinente” (INEE, 2018, p. 22).

Conclusión:

La calidad educativa en México representa un compromiso integral del sistema educativo para garantizar aprendizajes significativos, equitativos y pertinentes para todos los estudiantes, especialmente en contextos marcados por desigualdad social y educativa. Los principios de equidad, inclusión, pertinencia, eficiencia y mejora continua constituyen los pilares que orientan este ideal, reconociendo la diversidad como una fortaleza y no como una barrera. En este marco, la evaluación de la calidad de la educación adquiere un papel estratégico, ya que permite analizar tanto los logros como las condiciones del proceso educativo, ofreciendo información valiosa para la toma de decisiones, la rendición de cuentas y la mejora continua. En el nivel medio superior, el papel del docente es fundamental, ya que es quien concreta en la práctica estos principios, adaptando su enseñanza al contexto de sus estudiantes y reflexionando críticamente sobre su quehacer pedagógico. Por tanto, fortalecer la calidad educativa exige no solo evaluar resultados, sino transformar estructuras, prácticas y políticas que hagan efectiva una educación con justicia social.

Palabras clave: calidad educativa, equidad, evaluación, inclusión, mejora continua.

Referencias:

UNESCO. (2015). Educación 2030: Declaración de Incheon y marco de acción para la realización del ODS 4. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245656

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). (2018). Panorama educativo de México. Indicadores del sistema educativo nacional 2017. Educación básica y media superior. INEE. https://www.inee.edu.mx/wp-content/uploads/2019/01/P1D176.pdf

Alberto Perez educativaT. (2019, 5 de febrero). calidad educativa: concepto y características. [video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=emZLa44bQgE