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歡迎交流教育政策相關建議，或是單純哪個教育政策造成你很多麻煩也可以

例如：特教、輔導、申訴調查、行政...其他主題亦可

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我覺得TFT的兩年經驗對於我這一年的工作有非常大的幫助，相信也會持續有幫助，謝謝！

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每次覺得師培體制太不理想、想要放棄的時候，腦袋中會一直想起帶過的孩子、其他夥伴分享的孩子故事，很快地又有些支持下去的動力了。
雖然反反覆覆地重複這個痛苦的循環，但也想好好謝謝曾在TFT生涯中遇到的每個溫柔個體，無論我們有沒有講過話，你們身為善良的存在已經是我為了社會越來越好的動力了～

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視孩子當下的不合作的狀態為「正常」，再陪伴孩子抽絲剝繭，找到核心，需要時間心力，但才是真正能安頓孩子、幫助孩子不被著急隨意快速對待的方法。

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可分享美國留學讀臨床心理的歷程

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我覺得結束計劃後，才是挑戰的開始.
想繼續做的事情，少了這些支持和資源，變得更難被看見，大家辛苦了

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從2019年結束計畫後，投身實驗教育也創辦NPO，因著想要更有效地影響個地區的孩子，這幾年也開始培育全台的現場教師，甚至啟動跟國北教大的開課合作，這些都是最初沒想過的事，但這些歷程彼此緊密相連，覺得願意嘗試的心會讓很多人事物匯聚在一起，讓很多事情變得可能！

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一邊育兒，一邊覺得兩年歷程真是面對人類幼獸心態、應對超棒的訓練

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今年八月，我回到富里與孩子們見面。還記得在計劃期間，我帶的是高年級，如今再見面，他們已經準備升上國三了。

理性上一直明白教育有長尾效應，但真正被觸動，是聽著孩子們七嘴八舌地分享，這兩年間他們如何把我們當時一起練習的各種非認知能力，用來應對家庭、學業和感情上的高壓挑戰。那一刻我深切體會到，計劃期間所種下的影響，的確能深深紮根在孩子的生命裡，並慢慢長成一棵能為他們遮風擋雨的大樹。

其中有一段小故事，讓我特別難懷。
分別時，一位孩子堅持在滂沱大雨中送我到火車站（回富里剛好遇到颱風天QQ）。
當只剩我們兩人時，她突然紅了眼眶，並對我說：「老師，這兩年來，每次我因為媽媽重男輕女的差別待遇，或聽到她不停貶低我的表現和長相覺得很痛苦的時候，我都會想起老師以前常常告訴我，你永遠相信我有潛力成為任何我想成為的模樣。我一直都記得這句話！謝謝你相信我，所以我才能繼續相信自己。」

過去相對常聽到的是計劃期間的現場故事分享。然而，但不論是計劃成員還是外界，或許也會好奇：孩子在 TFT 老師的陪伴下，確實比較穩定地度過了兩年，那麼，後來呢？

這次的重逢讓長尾效應變得具象，也讓我更加篤定：教育的影響力，因計劃期間每位成員、教育生態系盟友，以及後勤夥伴的努力，會在孩子生命中持續延展，成為支撐他們前行的底層力量。

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在結束兩年計畫後，有在不同場域分享在地與孩子們的故事以及個人在這兩年的成長感受，常常得到「你是個好老師，不要放棄當老師啊！」的回覆。這兩年除了身為老師，我也同時身為學生和孩子，重新教養自己，讓自己成為喜歡自己的模樣。另外，我也因此更會自我覺察和畫界線，也更能深刻對體會自己的幸福和幸運。而在這裡遇見的大家，都讓我在對話的過程中變得更溫柔而堅定、正直與善良，謝謝大家🫶🏻

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（圖為我帶著低年級的學生下田插秧）

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尋找願意分享你在教育現場的夥伴！

我正在花蓮玉里拍攝教育紀錄片，很想要搜集在教育現場，什麼是讓你留下來的關鍵？什麼又是讓你離開的原因呢？歡迎加我line（ID: angelsu0923）或是寫信給我！angelsu0923@gmail.com

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若有想了解兒少安置議題（大家比較常聽到的是育幼院）的朋朋歡迎交流！！或是想媒合活動、物資等等也可以聊聊喔~~

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兩年計劃後，發現組織的連結和夥伴是這兩年最珍貴的資產。
尤其參與一些活動，跨屆認識校友們，認識更多相似目標的人，才不會覺得路很長很孤單。
這次國際參訪，一位校友提到：兩年很短，雖然帶著使命感而去，但在兩年中，在這個體制下真的很難看見什麼改變，也會因此覺得挫折、憤怒、沮喪。
但「我們擁有校友網絡。我們『需要』這個更大、可以走更遠的團體，讓我們可以看見更大的picture。」
「有一天，希望所有孩子擁有公平、優質的教育機會」-這個是所有國家Teach For組織的願景，我們的願景如此艱難，或許要20年，甚至可能我們的有生之年都無法看見這個目標，我們又怎麼會以為僅僅兩年可以改變什麼？
和校友連結、共創、共好，一起用不同的方式繼續回應我們心中的在意，這是一件很美好的事情，謝謝前人種樹有了校友管委會，而今年（也就只參加了這一年）看見了淑芬、憶沁、威嘉、呱呱，還有校友管委會的大家，一起有了很多的突破和進展，也看見並也投入了一些連結的時刻，過程也很花時間有許多累累的時刻，但有這樣的連結真的是太好了。
好期待看到校友網絡越來越活躍，也能用我們的方式在各地遍佈開花的同時，也可以有很多凝聚力量的時刻。

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因為有了這兩年經歷所以對於不同國家的教育體制跟教學場域有了更多興趣，目前也開啟了在其他國家教學、看到更多不同教育需求，連續兩年的暑假都到泰北的華校服務，也看到什麼叫做真正的悲慘世界，同時也反思了台灣的物質環境是不是很難讓人對於走出世界去看到更多需要幫助的人是很困難的，也會蠻希望越來越多人可以關注泰北華校的處境以及師資匱乏的問題。

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今年考取正式老師，有緣當了一人教務組

教學課程設備資訊註冊都是我XD

覺得身在其位之後，更能了解以往計劃時行政的一些反應

歡迎苦於跟學校行政溝通的導師

或者想交流行政甘苦談的夥伴來聊聊～

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希望可以透過自己的專長與大家交流戶外教育或是海洋教育相關的議題。目前是自由潛水教練，也歡迎來聊聊自由潛水這項迷人的運動～

如果有國中小自然領域相關的資源需求也歡迎諮詢。

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接受一切你認為好或不好的安排，經歷過後，你會驚喜這一切的降臨。

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今年順利考取正式老師，在考試的歷程中會一直想到過去班上的孩子，這是幫助我走下去很重要的動力。如果你未來在這條路上有些迷惘，歡迎一起來聊聊~

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目前和C6亮瑾、C8囷旖推廣機器人教育，主要是支持老師們的資訊教學，例如減少備課壓力、解決資訊技術問題等等，同時希望透過機器人教育培養學生解決問題的能力。

最近剛從泰緬邊境回來，主要泰國的中文學校進行兩週的短期教學，泰北目前有很多緬甸學生過來求學（因為內戰），這些地區的資源和師資與臺灣偏鄉相比是更為缺乏。教育不平等這件事不只是臺灣的問題，如果有夥伴有興趣交流國外教育，歡迎聊聊～

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歡迎交流台東行政領導歷程、KIST東西部學校經驗

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歡迎交流擁抱挑戰的歷程、看見的改變契機

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歡迎交流性與性別教育、創業

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歡迎交流有關職涯位置的轉換與責任的承擔

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歡迎一起開讀書會～～教育社會學、政策研究等

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想邀請對於戶外體驗教育有興趣的朋友，一起參與今年outward bound舉辦的KarlRohnke紀念工作坊。在那裡除了可以舒服的與夥伴交流，還能學習透過活動引導孩子思辨，並發想更多體驗教育的活動。

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✨ 為什麼我們每年都需要您的回饋？

無論您現在身在何方、走在什麼樣的道路上，您仍然是 TFT 網絡中不可或缺的一員。這份問卷，是我們彼此更新、重新連線的寶貴機會，也是與您一起建構校友網絡、共創資源連結的關鍵行動。

發展校友網絡： 了解現在的您在哪裡、關注什麼，有助於我們規劃更多具意義的連結與資源交流，增加回應願景的可能性。

提供職涯支持： 從您擅長的職能、關注議題到對合作的意願，讓我們能更貼近您的職涯需求，並在合適的時機推薦職缺、資資或合作機會。

增進校友交流： 透過Padlet的即時分享，，希望促進彼此的交流、理解與共感。

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親愛的校友夥伴您好：
一年一度的 TFT 校友普查問卷已經發布了，我們誠摯邀請您完成今年的問卷！
✨ 為什麼我們每年都需要您的回饋？
無論您現在身在何方、走在什麼樣的道路上，您仍然是 TFT 網絡中不可或缺的一員。這份問卷，是我們彼此更新、重新連線的寶貴機會，也是與您一起建構校友網絡、共創資源連結的關鍵行動。
發展校友網絡： 了解現在的您在哪裡、關注什麼，有助於我們規劃更多具意義的連結與資源交流，增加回應願景的可能性。
提供職涯支持： 從您擅長的職能、關注議題到對合作的意願，讓我們能更貼近您的職涯需求，並在合適的時機推薦職缺、資資或合作機會。
增進校友交流： 這份問卷的資料也會彙整後，將摘要回饋給大家，希望促進彼此的交流、理解與共感。去年的問卷摘要請參考此 連結；今年也設置了校友網絡 Padlet，讓大家能即時回應與互動。
📝 問卷會問什麼？
本問卷共包含三大區塊，預計填答時間約為 7 分鐘：
校友資訊更新：關於校友們目前的職涯動態與近況更新。
願景實踐的延續：了解校友們在 One Day, all children 願景實踐的參與意向。
校友資源與網絡連結：校友資源的運用與校友社群的互動狀況，以及您想分享的故事或回饋。
💖 您，永遠是 TFT 的重要夥伴
或許您不一定在教育的路上、也不一定跟組織或其他校友們緊密聯繫，但想讓您知道，您仍然是我們的重要夥伴，我們珍視每一位校友在各自領域的成長與投入，樂見校友們在各行各業的精彩發展，正在等待轉職機會、Gap year 探索也很好，每個人都有屬於自己的時區。不論在任何角色，在各自的道路上，我們都有機會一起與 “One day, all children” 的願景再更靠近一點點！
🎁 填答回饋小禮三選一！
為感謝您撥冗完成問卷，凡於期限內完成有效填答者，可獲得以下好禮三選一：
1️⃣ 7-11 商品卡 $100 元： 預計於 11 月底前以 Email 方式寄送。
2️⃣星巴克禮券 (兌換 $150 飲品)：8/3 校友行動生活節限定，於現場親取。
3️⃣ 2025 TFT 有感節專屬紀念品：9/20 - 9/29 特展限定，請至服務台親取。 敬請於 9/21（日）前完成問卷，幫助我們及時統整寶貴資料。 您所填寫的資訊僅會用於統計分析、後勤連結校友、與更新校友通訊錄，不會對外公開個人資訊🔒，若對問卷內容有任何問題或建議，都歡迎隨時與我們聯繫，感謝您的參與！
誠摯的 淑芬與校友發展團隊 📬shufen@teach4taiwan.org / ad@teach4taiwan.org

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「做」的交際，存在於身體技藝的田野

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最近深入研究體驗教育，越來越著迷，開設了粉絲專頁做紀錄和分享，如果習慣用IG，也可以追蹤IG帳號👉@mao.climbtogrow

如果目前所在學校、公司或團隊有想嘗試不同形式的 Team building 或 自我覺察、溝通合作相關工作坊，歡迎來洽詢合作，可以為你客製化體驗式學習工作坊唷！

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茅茅的體驗引導教室 • 攀向更好的自己

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茅茅的體驗引導教室 • 攀向更好的自己. 105 likes · 40 talking about this. 🌱 體驗教育 ྾ 引導反思 ྾ 內在成長 🌱
「攀」不只是攀岩，更是人生的隱喻，我們無時無刻都在「攀」攀向目標、成就、期待。但也別忘了，攀向內在，攀向更好的自己👋 若你正在尋找能提升 情緒覺察、心理韌性、成長型思維 與 團隊信任…