# data[].attributes.body
terjadi....

# data[].attributes.body
ada terjadi

# data[].attributes.headline
tujuan pembelajaran tidak akan tercapai, kebutuhan siswa tidak yterpenuhi

# data[].attributes.subject
tujuan pembelajaran tidak akan tercapai, kebutuhan siswa tidak yterpenuhi

# data[].attributes.body
Ada

# data[].attributes.body
resikonya, karakter siswa yang terbentuk mungkin akan tidak sesuai dengan harapan kita.mungkin karakter yang terbentuk adalah karakter yang negatif

# data[].attributes.body
suasana belajar di kelas yang monoton, kurang menyenangkan, kurang konsentrasinya siswa, siswa merasa bosan dan kurang kondusif.

# data[].attributes.headline
strateginya dengan melakukan pendekatan pembelajaran mendalam, atau pembelajaran yang berkesadaran, bermakna dan menyenangkan

# data[].attributes.subject
strateginya dengan melakukan pendekatan pembelajaran mendalam, atau pembelajaran yang berkesadaran, bermakna dan menyenangkan

# data[].attributes.body
penguasaan kelas

membagi kelompok secara beragam

merancang pembelajaran secara menyenangkan

# data[].attributes.headline
Kelas tidak kondusif dan tujuan pembelajaran tidak akan tercapai

# data[].attributes.subject
Kelas tidak kondusif dan tujuan pembelajaran tidak akan tercapai

# data[].attributes.body
strateginya yaitu dengan menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan mata pelajaran yang dibawakan, dan mengkondisikan kelas agar kondusif

# data[].attributes.headline
resikonya suasana kelas menjadi tidak kondusif (gaduh)

# data[].attributes.subject
resikonya suasana kelas menjadi tidak kondusif (gaduh)

# data[].attributes.headline
Siswa akan kehilangan pengetahuan dan perhatian

# data[].attributes.subject
Siswa akan kehilangan pengetahuan dan perhatian

# data[].attributes.body
kita memberikan permainan/ice breaking agar suasana kelas menjadi semangat kembali, menghubungkan materi dengan kehidupan kita sehari-hari, serta menggunakan metode pembelajaran yang menarik yang sesuai dengan materi yang disampaikan

# data[].attributes.headline
suasana kelas tidak tertib, akan ada siswa yang bermain atau membuat keributan dan tujuan dari pembelajaran tidak tercapai

# data[].attributes.subject
suasana kelas tidak tertib, akan ada siswa yang bermain atau membuat keributan dan tujuan dari pembelajaran tidak tercapai

# data[].attributes.body
1. Ya, fenomena tersebut masih sering terjadi di sekolah kami yang menunjukkan kondisi bersekolah namun sesugguhnya tidaklah belajar hal ini terjadi ketika Bapak/Ibu guru tidak masuk ke kelas ( ada tugas lain atau berhalangan/izin), Bapak/Ibu guru tidak menciptakan suasana yang menyenangkan atau bisa jadi guru tidak memberi pemahaman akan pentingnya mereka mempelajari materi materi atau mapel tersebut

2. Rendah minat belajar siswa

Tujuan pembelajaran tidak akan tercipta, Rendah kualitas sumber daya manusia, Murid tidak punya bekal yang cukup untuk menjalani kehidupan

3. Memfokuskan pembelajaran pada pembelajaran bermakna. Melaksanakan pembelajaran yang aktif dan partisipatif. Penguatan pemahaman guru terkait penggunaan asesmen formatif dan diagnosis.Melaksanakan pembelajaran yang terdiferensiasi yang sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik. Menumbuhkan budaya sekolah yang mendukung suasana belajar yang baik

# data[].attributes.headline
melakukan pendekatan dan pembelajaran yang bermakna, berkesadaran

# data[].attributes.subject
melakukan pendekatan dan pembelajaran yang bermakna, berkesadaran

# data[].attributes.body
1. pernah terjadi disekolah

2. siswa tidak menghargai guru, terjadi keributan

3. membuat strategi pembelajaran yang lebih menarik, menyenangkan

# data[].attributes.body
Murid akan bermain sesuka hati

# data[].attributes.body
1. ya,

2. tujuan pembelajaran tidak tercapai, anak2 bisa kacau, ribut, berkelahi

3. melibatkan guru piket untuk menghandle, atau anak-anak diberi penugasan yang mengharuskan dikumpul segera. sehinggan meminimalis anak2 untuk ribut

# data[].attributes.headline
resikonya siswa menjadi bebas dan tidak menghargai guru,siswa tidak mendapat ilmu pembelajaran 

# data[].attributes.subject
resikonya siswa menjadi bebas dan tidak menghargai guru,siswa tidak mendapat ilmu pembelajaran 

# data[].attributes.headline
strategi yang dilakukan dengan menciptakan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran seperti pembelajaran kolaboratif

# data[].attributes.subject
strategi yang dilakukan dengan menciptakan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran seperti pembelajaran kolaboratif

# data[].attributes.body
Ya pernah terjadi

# data[].attributes.body
1. Rendah minat belajar siswa

Tujuan pembelajaran tidak akan tercipta, Rendah kualitas sumber daya manusia, Murid tidak punya bekal yang cukup untuk menjalani kehidupan

# data[].attributes.body
Guru harus hadir di kelas.

# data[].attributes.body
1. Disekolah saya terjadi seperti gambar tapi tidak semua siswa karena di setiap kelas masih ada siswa yang meilikii minat belajar.

2. Apabila fenomena tersebut terjadi maka siswa akan kehilangan minat belajar dan reputasi sekolah buruk sehingga nantinya sekolah bisa saja kurang peminatnya akhirnya jumlah siswa menurun dan jam untuk sertifikasi menjadi berkurang.

3. Strategi dari guru memberi motivasi terhadap siswa, membuat metode pembelajaran yang menarik dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
3. Memfokuskan pembelajaran pada pembelajaran bermakna. Melaksanakan pembelajaran yang aktif dan partisipatif. Penguatan pemahaman guru terkait penggunaan asesmen formatif dan diagnosis.Melaksanakan pembelajaran yang terdiferensiasi yang sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik. Menumbuhkan budaya sekolah yang mendukung suasana belajar yang baik

# data[].attributes.body
kelas tidak menjadi kondusif dan bisa terjadi hal hal yang dan kelas menjadi diinginkan

# data[].attributes.headline
membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dengan melakukan game-game yang berkaitan dengan materi

# data[].attributes.subject
membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dengan melakukan game-game yang berkaitan dengan materi

# data[].attributes.body
Resikonya, bisa memicu keributan, siswa tidak aktif dan pembelajaran tidak berjalan baik

# data[].attributes.body
2. Resikonya akan terjadi keributan di kelas.

3. strategi belajar harus bervariasi

Fasilitas yang cukup

# data[].attributes.body
Kita terapkan prinsip pembelajaran Mendalam

# data[].attributes.body
tujuan pembelajaran tidak tercapai

# data[].attributes.body
Pernah terjadi

# data[].attributes.body
Siswa tidak mendapat ilmu/pengetahuan

# data[].attributes.body
Menerapkan prinsip pembelajaran mendalam