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Analiza ¿Qué aprendiste sobre ti mismo mientras trabajabas en este proyecto? y explica ¿Qué descubriste sobre los niños o las personas de la comunidad?

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Analiza ¿Qué aprendiste sobre ti mismo mientras trabajabas en este proyecto? y explica ¿Qué descubriste sobre los niños o las personas de la comunidad?

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Aprendí a tener paciencia y que soy buena para improvisar. También me di cuenta de que si hacemos una presentación divertida, los niños prestan más atención y se interesan más. Me gustó mucho ver que funcionó.

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Analiza lo siguiente: ¿Cómo participaste en las conversaciones del grupo al organizar el proyecto? ¿Qué aportaste en esas conversaciones?

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Analiza lo siguiente: ¿Cómo participaste en las conversaciones del grupo al organizar el proyecto? ¿Qué aportaste en esas conversaciones?

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Participé compartiendo e intercambiando ideas con mis compañeras, debatiendo qué información íbamos a exponer, qué vamos a añadir al tríptico, qué tenemos que imprimir, y cómo nos vamos a repartir el trabajo de hacer el tríptico y decir la información previamente investigada.

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Identifica cuál es tu papel en este proyecto y analiza ¿por qué es importante para el grupo y para los niños que participarán?

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Identifica cuál es tu papel en este proyecto y analiza ¿por qué es importante para el grupo y para los niños que participarán?

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Mi papel en este projecto es informar a los ecuatorianos sobre su propio país, que les guste pertenecer y que se sientan identificados con el país. Es importante para nosotros porque nos informamos sobre aspectos individuales sobre Ecuador, y también podremos formar una conexión en el país.

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Reconoce ¿Qué valor o atributo te motivó a participar en este proyecto? y analiza cómo se refleja en la acción que propusiste.

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Reconoce ¿Qué valor o atributo te motivó a participar en este proyecto? y analiza cómo se refleja en la acción que propusiste.

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El valor que me motivó a trabajar en este proyecto es informados e instruidos e indagadores. Quise indagar información sobre las tradiciones y las creencias de Ecuador para informarme e instruirme, y compartir esta información con la comunidad MTN y con el mundo, ya que mi propósito es informar a la gente sobra las maravillas del Ecuador

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Evalúa ¿Qué impacto crees que tuvo tu proyecto en los niños o en la comunidad? y explica ¿Qué señales viste que muestran ese impacto?

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Evalúa ¿Qué impacto crees que tuvo tu proyecto en los niños o en la comunidad? y explica ¿Qué señales viste que muestran ese impacto?

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El impacto que vi en la comunidad fue que, gracias a nuestra presentación, las personas aprendieron más sobre nuestro país. Se interesaron en la cultura, las plantas y lo que mostramos. Fue bonito ver que les gustó y aprendieron.

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Explica ¿Qué opinaban otras personas del grupo sobre el proyecto y cómo demostraste respeto hacia sus ideas, incluso si pensaban diferente?

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Explica ¿Qué opinaban otras personas del grupo sobre el proyecto y cómo demostraste respeto hacia sus ideas, incluso si pensaban diferente?

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Cuando nos encontrábamos haciendo las decoraciones para el tríptico, hubieron algunas opiniones cruzadas, como dónde poníamos la iformación de cada una, qué decoraciones hacíamos y qué información quería escribir cada una, pero consideramos la opinión de cada una para llegar a una decisión final sin faltarnos el respeto y sin pelearnos.

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Identifica y analiza ¿qué problema específico enfrenta esta comunidad y cómo descubriste esta necesidad?

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Identifica y analiza ¿qué problema específico enfrenta esta comunidad y cómo descubriste esta necesidad?

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El problema que tiene la cominidad actual de Ecuador es que normalmente no nos gusta tanto nuestro país o no nos sentimos identificados con la cultura del Ecuador. Descubrí esta necesidad porque me di cuenta que por ejemplo, ninguna de mis amigas escucha música ecuatoriana y comen muy poca comida típica, y otras no conocen partes de Ecuador y conocen más otros países.

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Analiza ¿Por qué crees que la actividad que diseñaste puede ayudar a los niños de esta comunidad? y explica ¿En qué te basaste para tomar esa decisión?

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Analiza ¿Por qué crees que la actividad que diseñaste puede ayudar a los niños de esta comunidad? y explica ¿En qué te basaste para tomar esa decisión?

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La actividad que diseñé fue una presentación oral con representaciones visuales para informar a los niños de nuestra comunidad de colegio sobre la cultura de Ecuador, y la diseñé para ayudar a los niños a entender esto y educar sobre nuestro bello país. Tomé esta desición porque sabía que me iba a ayudar a mi objetivo, que era que los niños de esta comunidad puedan saber sobra este país.

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Analiza ¿Qué hiciste bien durante este proyecto? y explica ¿Qué parte fue más difícil para ti?

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Analiza ¿Qué hiciste bien durante este proyecto? y explica ¿Qué parte fue más difícil para ti?

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Creo que hice bien mi parte y que todo salió como esperábamos. El tríptico quedó bien hecho, la información fue clara y completa. Lo más difícil fue la presentación, pero la pude hacer y me sentí feliz con el resultado positivo.

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Explica ¿Qué decisiones tomaron juntos como grupo para organizar los juegos y cómo colaboraste en esa planificación?

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Explica ¿Qué decisiones tomaron juntos como grupo para organizar los juegos y cómo colaboraste en esa planificación?

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Tomamos varias decisiones como grupo para organizar la información y el tríptico, como por ejemplo decidimos que íbamos a traer dos cartones, uno chiquito para hacer decoraciones en 3d y otro grande para hacer el tríptico con la información. Cada integrante del grupo tuvo una opinión en escoger los temas que iban a hablar, y como somos tradiciones y creencias, hicimos 4 temas con sus subtemas: la cultura inca, las plantas medicinales tradicionales, Inti raymi y el dia de los muertos. Cada una decidió que decir. Yo colaboré dando las ideas y trayendo el cartón y las cosas que me pidieron.

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Explica ¿Cómo pueden tus acciones ayudar a cambiar la forma en que diferentes personas o grupos se relacionan en la comunidad?

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Explica ¿Cómo pueden tus acciones ayudar a cambiar la forma en que diferentes personas o grupos se relacionan en la comunidad?

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Haciendo este projecto podemos fomentar que la gente conozca su propia patria, y que les empiece a gustar más su país y que deseen viajar o conocer más partes del país.

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Explica ¿Qué hiciste personalmente para que el proyecto se llevara a cabo? y describe ¿Qué parte fue tu responsabilidad?

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Explica ¿Qué hiciste personalmente para que el proyecto se llevara a cabo? y describe ¿Qué parte fue tu responsabilidad?

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Imprimí las fotos de los dioses incas, de las guaguas de pan y de la colada morada, encontré la información de los dioses incas, hice mi parte del guión, organizé a todas las de mi grupo para que traigan las cosas y se aprendan su parte y hablé en la presentación sobre los dioses incas y la cultura inca en general.

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Explica ¿Qué te gustaría hacer diferente o mejor en un próximo proyecto comunitario? y ¿Qué meta te propones para seguir creciendo?

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Explica ¿Qué te gustaría hacer diferente o mejor en un próximo proyecto comunitario? y ¿Qué meta te propones para seguir creciendo?

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Me gustaría organizarme mejor con el tiempo y ser más ordenada para la próxima vez. Esta vez tuve que comprar dos cartones porque no calculé bien lo que necesitábamos. Aprendí que planear con tiempo ayuda a evitar problemas.

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Describe ¿En qué momento mostraste empatía hacia los niños u otras personas de la comunidad y cómo lo demostraste con acciones?

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Describe ¿En qué momento mostraste empatía hacia los niños u otras personas de la comunidad y cómo lo demostraste con acciones?

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Mostré empatía con gente de mi comunidad cuando otro grupo necesitaba usar el color azul de pintura, y a nosotras nos sobraba bastante pintura azul, entonces decidimos hacer lo correcto y ponernos en sus zapatos, imaginar no tener los materiales suficientes y ver que otros si tienen, entonces decidimos omo grupo darles la pintura a los que necesitaban y compartir con alegría.

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Reconoce qué personas o grupos participan en este proyecto y analiza ¿cómo se relacionan entre ellos para lograr un objetivo común?

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Reconoce qué personas o grupos participan en este proyecto y analiza ¿cómo se relacionan entre ellos para lograr un objetivo común?

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participa la comunidad de estudiantes de octavo A, B, C, y D. Nos relacionamos entre nosotros porque cada clase hace una exposición sobre diferentes aspectos de cada refión y sus etnias. Nos relacionamos entre clases y grupos para complementar la información y informar sobre cada región.

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Analiza ¿Qué problema o dificultad enfrentaste durante el proyecto? y explica qué cambios hiciste para seguir adelante.

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Analiza ¿Qué problema o dificultad enfrentaste durante el proyecto? y explica qué cambios hiciste para seguir adelante.

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Como mi compañera no trajo fotos y le tocaba hablar sobre plantas, decidí ayudarla haciendo dibujos de diferentes plantas. También busqué hojas reales que encontré cerca y las pegué en el cartón para que se viera más completo