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¿En qué momentos se construye el vínculo y la alianza?

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¿Cuándo y cómo se definen los focos del trabajo terapéutico?

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¿En qué momentos aparece la motivación interna, el lenguaje de cambio, o la ambivalencia?

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¿Cuándo aparecen intentos de construir pasos concretos o compromisos?

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F: ¿En qué crees tu ...y en qué quieres tu que te podamos ayudar?....

(....)

E: Osea, a mi me gustaría que...que usted converse conmigo..."

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"F: Lo que pasa es que yo estoy pensando en 2 cosas..."

Aquí se hace un resumen de los focos terapéuticos, por un lado dejar tranquilas a las instituciones y por otro "queremos lo mejor para tu forma de ser mamá"

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"Ya. Y ayúdame a entender: ¿qué tiene que ver el tema de los atrasos con que haya llegado a la OPD, y que la OPD te haya dicho que vengas para acá?"

Pregunta de Francisco orientada a conocer por qué viene a la entrevista e ir encontrando "el foco", sin imponer el tema de conversación.

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Escribano: Pablo NALERIO

Representante: Joana Gonzalez

Ej. 1

Comprometer:

E: Sabe que a mí lo que más me complica de todo esto, es que usted tiene razón… eh… yo quiero mucho a mi familia, pero a mí, lo que más me complica de todo esto es que… eh… es que nadie sabe esto.

Focalizar:

F: Ya, cuéntame una cosa…

E: (interrumpiendo) … pero si usted me puede ayudar… porque quiero que a mi me ayuden con esto. A mi me dijeron que viniera pa’cá, con usted, y quizá sí usted me puede ayudar para que no pase eso de… que mi marido sepa, ni los tribunales.

F: ¿En qué crees tú… y en qué quieres tú que te podamos ayudar?

E: … no sé muy bien…

Evocar:

F: Ok. ¿Qué pasaría (dentro de las situaciones hipotéticas, ficticias, imaginadas…), qué pasaría si eh… un día efectivamente tus niños están durmiendo, tú estás sola, tu marido está afuera de Punta Arenas, y te pones a tomar, y a alguno de tus hijos les pasa algo, y necesitas reaccionar rápido; ¿crees tú que estando con el vino (o con lo que hayas tomado), tú crees que serías capaz de reaccionar igual de bien que si estuvieras 100% lúcida?

E: (silencio)… la verdad es que no lo había pensado…

Planificar:

F: Mmmm… sí. Lo que pasa es que yo estoy pensando en 2 cosas (y ya estamos casi en el tiempo de terminar nuestra primera conversación). Estoy pensando 2 cosas: uno, que efectivamente creo que es importante que podamos dejar tranquilos a la gente del colegio y a la gente de la OPD, porque supongo que ellos tienen el mismo buen interés que tú tienes de que tus hijos estén sanos y salvos, y estén bien; ellos están velando por su seguridad. Entonces, como vieron algún riesgo, me imagino que activaron todas sus alarmas, y quieren asegurarse que tus hijos van a estar sanos y salvos, y van a estar bien, y bien cuidados… y tú también tienes el mismo interés. Entonces, por una parte me interesa que efectivamente… los dejemos tranquilos porque efectivamente tú vas a cuidar bien de ellos; pero además de dejar a ellos tranquilos, yo quiero asegurarme que efectivamente podamos ofrecerte un espacio en el que tú puedas cumplir de la mejor manera posible tu rol de mamá… tú parece que, ante todo, eres mamá… eso es lo que tú me transmites al menos. Entonces, como tú quieres ser buena mamá, quizá pudiéramos empezar a… a mirar, a conversar cuáles son las cosas que hoy día estás haciendo bien como mamá, y que a lo mejor habría que potenciar, pero a lo mejor hay algunas cosas que no te das cuenta -como la que te acabo de mencionar- que, sin querer, pudieran estar perjudicando tu forma de ser mamá. Entonces, si queremos lo mejor para tus hijos, queremos lo mejor para tu forma de ser mamá, entonces creo que sería bueno que pudiéramos mirar en profundidad cómo lo estás haciendo, y a lo mejor a partir de ahí, eh… no sé, recoger experiencias de otras personas, recoger experiencias tuyas, o ideas que podamos ir sacando en… en otras conversaciones, ¿te parece bien?

E: (Asiente)

F: Eh…

E: ¿Y tendría que venir muy seguido?

F: Eso es algo que tenemos que ir coordinando, porque nos interesa que efectivamente tú puedas venir de una manera tal que podamos tener que tenga alguna continuidad. Si vienes una vez cada 2 semanas, entre conversemos hoy y 2 semanas más, se te va a olvidar todo lo que conversamos. Entonces, en la medida que vaya avanzando el proceso, vamos a ir viendo con qué frecuencia nos vamos a ver, probablemente en un comienzo tiene que ser bastante seguido, para que podamos efectivamente generar un buen plan de trabajo entre los 2, para que después vayamos solamente monitoreando con el paso del tiempo. Pero eso es algo que tenemos que ir definiendo de aquí en adelante, ¿sí?

Aqui en este punto queda explicitado de como construye la motivación y el proceso de planificación.

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E: "me parece que capaz la señorita tenía razón"

E: "No lo había pensado"

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E: "y tendría que venir muy seguido?"

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"yo soy psicólogo de acá el programa, y mi interés de hoy día es poder conocerte, poder saber más o menos cómo fueron las circunstancias en las que llegaste y saber… y nada, cómo podemos empezar a trabajar"

El entrevistador muestra apertura en el inicio de la conversación.

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La alianza se va generando desde el inicio, en el primer momento de la entrevista, cuando comienza a desarrollarse el diálogo y las habilidades pars por parte del entrevistador para poder llegar a generar un vínculo en el cual ella expresa sus focos.

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Compromiso que se comienza a crear desde el inicio de la entrevista, tratando de crear un ambiente seguro. "No me conveciste mucho, pero bueno... Me presento primero..."

Focalizar: Comienza a focalizar en la situación de sus hijos, considerando el motivo de derivación. "Te pidieron?" Que tiene que ver el tema de los atrasos con que haya llegado a la OPD y la OPD te haya dicho que vengas para acá?" Comienza a explorar los factores de riesgo.

Evocar: Empieza a problematizar que su conducta estaba poniendo en riesgo la situación de sus hijos. "Yo no creo que sea un problema el tomarse de repente un copete..." "Francisco plantea una situación hipotética..." y comienza a problematizar.

Planificación: En la última parte de la entrevista cuando consulta "...y tendría que venir muy seguido?"