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Welches Thema wählt ihr für euren geplanten Museumsbesuch mit Kindern?

Welche Zielgruppe (Jahrgangsstufe, Schulart, Förderschwerpunkt)?

Gibt es einen Lehrplanbezug?

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Welche Kompetenzen sollen durch den Museumsbesuch gefördert werden?

Was sollen die Kinder am Ende wissen, können oder reflektieren?

🔗 Orientierung an:

KMK-Bildungsstandards

LehrplanPLUS (Kompetenzorientierung)

z. B. Weinert (2001): „Kompetenzen als erlernbare kognitive Fähigkeiten“

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Wie gestaltet ihr den Museumsbesuch? (Ablauf, Gruppenarbeit, Forscheraufträge …)

Welche Methoden sind besonders geeignet?

Wie werden Kinder mit Förderbedarf einbezogen?

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Welche Exponate, Objekte oder Stationen nutzt ihr gezielt?

Welche Infos/Führungen/Audioguides/Broschüren helfen weiter?

Fotos, Links, Skizzen oder Museumsangebote bitte posten!

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Was könnte bei der Umsetzung mit Schüler*innen schwierig werden?

Welche Barrieren gibt es (sprachlich, räumlich, kognitiv)?

Wie könntet ihr darauf reagieren?

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Zielgruppe: 4. Klasse

Wie bewegten sich die Menschen zur Zeit Ludwigs I. fort? Wie wurden Waren transportiert? Und warum haben sich manche Verkehrsmittel erhalten, während andere Geschichte sind? In einer spannenden Schwerpunktführung entdecken die Schülerinnen und Schüler zunächst, wie der Ludwig-Donau-Main-Kanal und die Eisenbahn die Mobilität im Königreich Bayern revolutionierten. Im Aktivteil rekonstruieren sie Ludwigs Verkehrswege, testen mit Robotern ihre Funktionalität und vergleichen sie mit heutigen Fortbewegungsmöglichkeiten. Das Programm vermittelt spielerisch die Vor- und Nachteile historischer und moderner Verkehrsmittel sowie die Herausforderungen der Mobilität.