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학생들은 가짜뉴스를 식별하고 정보의 신뢰성을 평가하는 방법을 배운다

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학생들은 디지털 윤리의 중요성을 이해하고 정보 판별 능력을 향상시킬 수 있다

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'가짜뉴스는 무엇이며, 왜 문제가 되는가?'라는 질문으로 수업을 시작

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미디어 리터러시 2 - 가짜뉴스VS진짜뉴스 편

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학생들에게 가짜뉴스와 진짜뉴스를 구별하는 간단한 퀴즈를 제공

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가짜뉴스 판별 퀴즈 웹 콘텐츠

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그룹 토론: 배우고 느낀 점

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그룹 토론: 배우고 느낀 점

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그룹으로 모여 오늘 배운 내용을 요약하고 느낀 점을 발표

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학생들에게 '오늘 배운 내용 중 가장 인상 깊었던 것은 무엇인가?'라는 질문을 하여 각자 생각을 공유

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온라인에서 가짜뉴스 사례를 찾고 그것을 분석하는 과제 제출

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디지털 윤리에 관한 추가 자료를 제공하여 읽어 오도록 합니다.

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안전하고 신나는 미디어 세상을 꿈꾸는 초등학교 선생님이다. 우리에게 필요한 디지털 미디어 리터러시는 무엇인지 고민하며 수업을 실천하고 있다. 전국미디어리터러시교사협회(KATOM) 운영위원이며, 교육부와 한국언론진흥재단과 시청자미디어재단에서 학생과 학부모, 교사를 대상으로 디지털 미디어 리터러시를 강의하고 교육 자료를 개발하고 있다. 2020년 교육부에서 미디어 교육 대상을 받고, 같은 해에 미디어 교육 수업 공모... 안전하고 신나는 미디어 세상을 꿈꾸는 초등학교 선생님이다. 우리에게 필요한 디지털 미디어 리터러시는 무엇인지 고민하며 수업을 실천하고 있다. 전국미디어리터러시교사협회(KATOM) 운영위원이며, 교육부와 한국언론진흥재단과 시청자미디어재단에서 학생과 학부모, 교사를 대상으로 디지털 미디어 리터러시를 강의하고 교육 자료를 개발하고 있다. 2020년 교육부에서 미디어 교육 대상을 받고, 같은 해에 미디어 교육 수업 공모전에서 최우수상을 받았으며, 어린이과학동아 매거진에 〈디지털 바른생활〉을 연재하고 있다.

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2024아침독서추천도서

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미디어 세상에서 길 찾기

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김지훈 글/홍지혜 그림

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김지훈 글/홍지혜 그림

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초등 디지털 미디어 리터러시 - 예스24

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초등 디지털 미디어 리터러시. 위험을 기회로, 일상을 변화로 이끄는 새로운 힘디지털 기술의 발달은 뉴미디어 시대를 지나며 넥스트미디어 시대로 진화하고 있다. 얼마 전까지 생소했던 인공지능이라는 말도 이제는 익숙하고, NFT나 챗GPT를 사용하는 사람도 기하급수...

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https://youtu.be/6AcEyXUaAfY?si=LzxhD8lXN0Zg8xU7

가짜뉴스와 정보 판별 방법에 관한 설명 동영상을 시청

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생각의 감칠맛, 다시답

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가짜뉴스 구별하는 방법 l 생각의 감칠맛, 다시답 ep.39

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소셜 미디어 분석 과제

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소셜 미디어 분석 과제

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소셜 미디어에서 접할 수 있는 포스트나 기사를 가져와 진위 여부를 평가

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활동: 실시간 뉴스 평가

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활동: 실시간 뉴스 평가

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Canva AI를 활용하여 학생들이 실제로 존재하는 또는 실제로 목격했던 가짜뉴스와 진짜뉴스 헤드라인을 공유하고, 그 내용을 함께 분석

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가짜뉴스 판별 웹 도구 개발 요청

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가짜뉴스 체크리스트 만들기

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가짜뉴스 체크리스트 만들기

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학생들이 뉴스를 평가할 때 사용할 수 있는 체크리스트나 질문을 만들게 함

( 예: 출처는 신뢰할 수 있는가? )