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Precursor del término "competencia" en la educación. Más específicamente en la competencia gramatical. Se basaba en un sistema de reglas que debían aprenderse de memoria  y que no incluían contextos socioculturales. En este sentido, era un análisis prescriptivo del lenguaje dónde el comportamiento del lenguaje se analizaba para conocer cómo funciona este y cuál es la manera correcta de emplearlo.

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Bachman relaciona esta con la noción de Chomsky. Se estudian los diferentes aspectos del lenguaje de forma sistematizada, y se hace una vista al todo aspecto lingüístico.

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Es quien desentraña el término competencia comunicativa en diversas sub-ramas y así poder ver cómo la componen. Hace un enfoque menos reduccionista sobre la competencia comunicativa dónde se posibilita un análisis más ameno de la comunicación. De esta manera, nos da las herramientas para poder desenvolverse en diferentes ámbitos, tanto académicos como laborales e informales.

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Este concepto de Bachman, se asemeja a la noción de Dell Hymes. Se relaciona con el uso y la función del lenguaje. Además, se lo analiza en función a la diversidad lingüística que trae consigo la socioculturalidad.

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Fue quien se enfocaba en un análisis de las competencia comunicativas tomando en cuenta los diversos contextos socioculturales y mostrando un contraste en diversos registros y estilos. En este sentido, los enunciados debían no solo ser gramaticalmente aceptables sino que debían situarse dentro de su correspondiente contexto sociocultural.