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Colaborar é sinônimo de trabalhar em cooperação (ajuda mútua) para que algo fique pronto ou seja realizado. Também se entende por contribuir ou auxiliar, de acordo com o dicionário Aurélio. Na Educação a Distância, a contribuição ganha relevância tendo em vista que essa modalidade de ensino possibilita aos professores e alunos construírem o conhecimento a partir das tecnologias digitais. Colaboração em EAD se destaca ainda mais, pois a partir das tecnologias educacionais, que são aliadas, todos os atores podem construir os objetos de conhecimento e desenvolver a aprendizagem.

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A realidade educacional nos últimos três anos vivenciou uma mudança que conforme a fala do Professor Mario Sérgio Cortella que os modos educacionais foram mudados mas, a sua essência que é o ensinar-aprender mantém-se preservado.
Segundo Almeida (2019) em relação a região Nordeste, é uma modalidade que expande e aprimora-se, sendo que mesmo diante de algumas fragilidades encontradas em alguns parametros este público aprimora-se a cada dia.

Referência:

ALMEIDA, Ludimilla Ribeiro de. O impacto da EAD na vida dos acadêmicos da UAB: pólo de Alto Paraíso de Goiás. 2019. 54 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gestão Pública Municipal)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.

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AVA, um grande aliado na Colaboração em EAD

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AVA, um grande aliado na Colaboração em EAD

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A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade que está desenvolvendo-se de forma acelerada no contexto educacional Brasileiro, pois, além de democratizar a educação, também contribui para a sua ampliação, uma vez que abrange estados, cidades, bairros longínquos. Levando conhecimento em diversos seguimentos acadêmicos.

Vale ressaltar que é necessário quebrar com um paradigma de educação engessada e tradicional lançando uma estrutura formativa, na qual o processo de construção da educação seja mais autêntico, colaborativo, participativo, e principalmente inclusivo. É o grande desafio da EaD no Brasil.

É necessário fomentar novos rumos na sociedade brasileira exigindo do poder público um novo perfil de educação, na perspectiva de formar indivíduos criativos,  capazes  de  entender  e  relacionar  conhecimentos de mundo,  assumindo  responsabilidades  e trabalhando em equipes cooperativas.

Referências
CAMPOS,  Fernanda  C.  A.,  COSTA,  Rosa  M.  E.,  SANTOS,  Neide. Fundamentos  da educação a distância, mídias e ambientes virtuais. Juiz de Fora: Editar, 2007.

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A educação a distância - EaD tem sido uma dificuldade tanto para alunos, quanto para professores. Um dos maiores problemas é a exclusão digital. No nordeste do país a situação é ainda mais grave, onde, apenas 69% dos dos domicílios possuem acesso à internet, dez por cento a menos que a média nacional. Além disso, a falta de formação e a jornada de trabalho elevada são desafios encontrados pelos professores.

Acesso site: https://www.brasildefato.com.br

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EaD: dificuldades tanto para alunos, quanto para professores

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O aspecto formal da educação, no entanto, parece ser o impeditivo para o estabelecimento deste vibrante cenário de colaboração e construção de conhecimento: currículos previamente determinados, programas pré-estabelecidos, atividades inseridas em um sistema de avaliação, com respostas consideras melhores do que outras, prazos fixos, competências pessoais não exploradas. A colaboração na Internet é espontânea, permeada pela liberdade de escolhas, as pessoas dedicam suas competências específicas na construção conjunta de bens de informação sem ninguém dizer a elas em que deverão contribuir.

Trecho retirado do artigo Microsoft Word - 6dVera.doc (ufrgs.br) visualizado em 29/05/2022.

A colaboração é fator determinante em qualquer formato de ensino aprendizagem, e portanto, não seria diferente no EaD. Quando existe a ação colaborativa todos ganham e ocorre a melhoria e avanço de ambos, sejam professor/aluno ou aluno/professor e/ou aluno/aluno.