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내용을 확인하는 질문에 의견을 나눌 수 있는 질문 하나씩을 첨가해서 써줌

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활동1: 교사와 학생과의 문답
행복한 청소부의 책 내용- 책의 장면을 찾아가며 다시 생각해 보기
활동2: 짝과의 문답
청소부 아저씨의 삶에 변화를 가져온 사건에 해당하는 장면은?
이 사건 이후 아저씨는 무엇을 했나?

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질문으로 문답 연습하기

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질문으로 문답 연습하기

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책의 내용을 확인하는 질문으로 짝과 문답하기

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책의 내용을 확인하는 질문으로 짝과 문답하기

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질문 만들기 연습1 : 도덕샘을 알아보기 위한 질문

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질문 만들기 연습1 : 도덕샘을 알아보기 위한 질문

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어떤 질문을 하면 도덕샘이 어떤 사람인지 알 수 있을까?

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어떤 질문을 하면 도덕샘이 어떤 사람인지 알 수 있을까?

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질문 만들기 연습2 : 자기 자신을 알아 보기 위한 질문

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질문 만들기 연습2 : 자기 자신을 알아 보기 위한 질문

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질문 만들기 연습1 : 무엇을 주제로 질문을 만들어 보게 하면 쉽고 흥미있어할까? 고민하다....도덕샘인 나, 도덕샘이 어떤 사람인지 알아보려면 어떤 질문을 하면 좋을까? --- 아이들이 재미있어했다.
아이들의 질문에 답을 해주며~
질문 만들기 연습2: 도덕샘을 알아보기 위해 질문을 만들었던 것처럼 자신을 알아가기 위해 필요한 질문을 2개 만들어 보도록 했다. 도덕샘을 향한 질문에서 힌트를 얻어서인지 질문을 제법 잘 만들었다.
질문으로 문답 연습하기: 2개의 질문을 구름학습판에 쓰도록 하고 짝과 함께 묻고 답하기를 했다. 3분을 꽉 채워서 대답을 해야 한다고 하니 서로 길게 이야기하려고 노력했다.
학습지에 질문 쓰기를 할까 하다가 허니컴보드와 구름학습판을 이용해서 쓰고 지우고 하니 더 재미있었다고 한다. 종이는 아이들에게 매력도가 낮은 재질인가보다.

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행복한 청소부 책 읽기

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행복한 청소부 책 읽기

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행복한 청소부 책의 내용을 확인하는 질문 만들기

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행복한 청소부 책의 내용을 확인하는 질문 만들기

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내용을 확인하는 중요한 질문 뽑기

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내용을 확인하는 중요한 질문 뽑기

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책의 내용에서 가장 중요한 장면 뽑기

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책의 내용에서 가장 중요한 장면 뽑기

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활동3: 짝과 의견을 나눌 - 나의 질문학습판을 가져오기-
나의 질문을 읽고 나의 대답 짝에게 들려주기
역할 바꾸어 하기
활동4: 나의 짝이 이야기한 내용 발표하기

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학생들이 짝을 이루어 어떤 대화를 주고 받는지 관찰하기

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짝 대화가 잘 안된다면? 학습주제 이탈 수다가 이어진다면?

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작가는 왜 청소부 아저씨가 행복하다고 했을까?
공부를 하면, 알게 되면 행복해질까?
공부를 한다는 것은 무엇을 한다는 것일까?

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교육실습생 7명이 수업을 참관했다. 모두 뒤에 서서 무엇인가를 열심히 적는다. 그냥 교수학습활동을 집중해서 관찰하고 후에 기록하면 좋을 듯 한데....참관의 방법에 대한 안내가 다소 부족했나보다.
교육실습의 기간에는 학생의 입장이 되어 참관하는 것도 필요한데