# data[].attributes.headline
Трансляция опыта

# data[].attributes.subject
Трансляция опыта

# data[].attributes.body
Открытое занятие проведенное в рамках "Творческой недели"

# data[].attributes.body
Повышение педагогического уровня компетентности в области социально-коммуникативного развития детей раннего возраста.

Внедрение в работу новых методов и направления в воспитании и обучении детей.

# data[].attributes.headline
Трансляция опыта

# data[].attributes.subject
Трансляция опыта

# data[].attributes.body
Представление проектной идеи на конкурсе молодых педагогов.

# data[].attributes.headline
Методы реализации образовательной области «Социально – коммуникативное развитие»:

# data[].attributes.subject
Методы реализации образовательной области «Социально – коммуникативное развитие»:

# data[].attributes.body
1) Методы формирования социального повeдения:

- Упрaжнения;

- Поручeние;

- Требoвание;

- Вoспитывающие ситуации.

2) Методы формирования социального сознания:

- Объяснeние;

- Уговор;

- Внушение;

- Просьба;

- Этическая беседа;

- Пример.

3) Методы стимулиpoования:

- Поощрение;

- Соревнoвание;

- Одoбрение;

- Награждение.

# data[].attributes.headline
Проектная идея

# data[].attributes.subject
Проектная идея

# data[].attributes.body
"Сказка-как средство социально-коммуникативного развития ребенка"

# data[].attributes.headline
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» реализуется в четырех направлениях:

# data[].attributes.subject
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» реализуется в четырех направлениях:

# data[].attributes.body
1) Развитие игровой деятельности

- Сюжетно-ролевые игры

- Подвижные игры

- Театрализованные игры

- Дидактические игры

2) Нравственно патриотическое воспитание детей

3) Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

4) Трудовое воспитание

# data[].attributes.body
1) Разработка проектной идеи.
2) Разработка основной части проекта и его реализация.

# data[].attributes.body
1) Изучаю современные методы  направленные на социально-коммуникативное развитие детей.
2) Опробываю изученные методы и приемы при работе с детьми.
2) Фиксирую результат применения методов социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в журнале "Индивидуальное развитие ребенка".

# data[].attributes.body
Подбор и изучение литературы:
1 )ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Инновационная программа дошкольного образования Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой 2019 г.
2)Социально-коммуникативное развитие дошкольников 2-3 года Л. В. Абрамова, И. Ф. Слепцова 2020г.
3) https://nsportal.ru/
4) https://www.maam.ru/

# data[].attributes.body
Отсутствие опыта и недостаток знаний по социально-коммуникативному развитию детей раннего возраста.

# data[].attributes.body
Развитие педагогической компетентности
в вопросах организации и использование современных форм и методов, направленные на социально-коммуникативное развитие детей.

# data[].attributes.headline
Время исполнения

# data[].attributes.subject
Время исполнения

# data[].attributes.body
2022-2023 учебный год

# data[].attributes.headline
Задача для меня 3.

# data[].attributes.subject
Задача для меня 3.

# data[].attributes.body
Разработать и реализовать педагогический проект "Сказка-как средство социально-коммуникативного развития ребенка".

# data[].attributes.headline
Задача для меня 2.

# data[].attributes.subject
Задача для меня 2.

# data[].attributes.body
Использовать в педагогической практике современные формы и методы в работе с детьми.

# data[].attributes.headline
Задача для меня 1.

# data[].attributes.subject
Задача для меня 1.

# data[].attributes.body
Изучить методическую литературу по социально-коммуникативному развитию детей раннего возраста.

# data[].attributes.headline
Актуальность

# data[].attributes.subject
Актуальность

# data[].attributes.body
В последнее время педагоги и родители все чаще с тревогой отмечают, что многие дети испытывают серьезные трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками. Особенно четко данная проблема прослеживается в современном мире, когда ребенок уже в раннем возрасте предпочитает общению компьютерные игры, а коллективной игре просмотр телевизора. Тем самым он лишает себя возможности развивать коммуникационные навыки, что в конечном итоге приводит не только к дефициту общения, но и к значительным сложностям и проблемам в процессе социализации. Итогом становиться ситуация, когда ребенок, отправляясь в 1 класс, не умеет общаться со сверстниками. Они ему кажутся чужими, он не знает, о чем с ними говорить, как с ними играть, а если его кто-то обидит, он сразу замыкается и еще больше отдаляется. Её актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей. В рамках реализации ФГОС в содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений более пристальное внимание должно быть уделено достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития.