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El pensamiento pedagógico es una consecuencia del devenir histórico de la humanidad. La ciencia es una expresión importante del desarrollo de la sociedad y la ciencia pedagógica es parte de ésta.

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PEDAGOGIA TRADICIONAL CAP. 1 | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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04 Conclusiones del Capítulo I. Pedagogía tradicional

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04 Conclusiones del Capítulo I. Pedagogía tradicional

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La pedagogía tradicional fue la primer que inicio, se inició en Francia, en el siglo XVII y XVIII, se consolidó por los jesuitas con el liderazgo de San Ignacio de Loyola.
Esta se caracteriza a por tener una disciplina y obediencia estricta.
El maestro era el encargado de dar conocimientos, sin darle mayor enfoque a las estrategias para ese aprendizaje.
Los estudiantes tenían autodisciplina, memorizaban y tenían un aprendizaje mecánico.
Hoy en día aun se sigue trabajando con este tipo de pedagogía pero muy poco y para cierto conocimiento.

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05 Capítulo II La escuela nueva, entrevista con la autora.

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05 Capítulo II La escuela nueva, entrevista con la autora.

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Capítulo II La escuela nueva.

Capítulo II La escuela nueva.

Podcast del equipo 4 para la actividad 3 "Padlet educativo" de la asignatura: Seminario de enseñanza y desarrollo educativo del Doctorado en educación de la Universidad IEXPRO. Mayo del 2022

2022 © Spotify AB

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Capítulo II La escuela nueva.  by Jazmín Moya García

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Capítulo II La escuela nueva. by Jazmín Moya García

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Capítulo II La escuela nueva. Capítulo II La escuela nueva. Podcast del equipo 4 para la actividad 3 "Padlet educativo" de la asignatura: Seminario de enseñanza y desarrollo educativo del Doctorado en educación de la Universidad IEXPRO. Mayo del 2022 2022 © Spotify AB

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06 Encuesta relacionada con el Capítulo II. La escuela nueva

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06 Encuesta relacionada con el Capítulo II. La escuela nueva

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Encuesta relacionada con el Capítulo II La escuela nueva

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Escribe tres palabras que se relacionen con la escuela nueva:

Escribe tres palabras que se relacionen con la escuela nueva:

25

25

25

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Grupo: DE23BK
Alumnos:
Jonathan Abel Mendoza Ayala
Jazmín Moya García
Yamileth Sandy Ramírez Muñoz
Iris Nahxiely Salinas Guzmán

Asesora: Dra. Cynthia Cruz López

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10 Conclusiones Capítulo III La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la educación. 

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10 Conclusiones Capítulo III La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la educación. 

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No hay duda la sociedad actual ha experimentado grandes transformaciones, por ello la generación de nuevos conocimientos en la sociedad actual, donde se necesita de la transmisión de la información y la producción de nuevos saberes, de tal manera que la escuela sea quien garantice la organización de dicha información, a través de la  adquisición de habilidades en el manejo y procesamiento de información, con un uso consciente y responsable de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.

Un uso adecuado de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el proceso de aprendizaje, tendrá como resultados la atención a las diferencias individuales, propiciando una mayor explotación de las capacidades de cada educando, no sólo pensando en los más talentosos y creativos, sino también en aquellos discapacitados por razones anatómicas o funcionales.

En un futuro, un cambio significativo en la educación, sin duda alguna será  un nuevo modelo de aprendizaje que tenga en cuenta como se concibe el proceso docente, el papel activo del sujeto como constructor de su conocimiento, y de la interacción profesor-alumnos y estudiante-estudiante en el proceso educativo.

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Conclusiones del capítulo II. La escuela nueva.docx

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09 Capítulo III La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la educación. 

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09 Capítulo III La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la educación. 

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CAPITULO III

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LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION

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11 Capitulo III. Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones.

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11 Capitulo III. Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones.

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Capítulo III: Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones.

La unión de la información digital con la computación ha enriquecido la propia esencia de la información y ha conllevado el surgimiento de la llamada información multimedia, en la cual un texto puede ir acompañado de imágenes, sonido y video.

Jonathan Abel Mendoza Ayala

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12 SOPA DE LETRAS: TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA REALIDAD EDUCATIVA

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12 SOPA DE LETRAS: TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA REALIDAD EDUCATIVA

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