# data[].attributes.headline
Bu projede yaptığımız etkinliklerle öğrencilerin fiziksel, zihinsel ve psikolojik gelişimine katkı sağlayarak çocukların konsantrasyon yeteneklerinin gelişimi desteklendi. Kendi var olan potansiyalini , bir problem durumuna çözüm yolları bulmayı  yapılan atölye çalışmalarıyla yaparak yaşayarak öğrendiler. Aynı zamanda projemizin hedeflerinden olan sosyal gelişimlerine katkı sağlanarak, özgüvenlerinin artması ve grup içinde işbirliğinin önemini kavramaları sağlandı. Projeden beklenen yaratıcı, aktif ve stratejik  düşünme becerileri gelişti. Geniş hayal gücüne ve Türkçe'yi doğru kullanma becerisine sahip bireyler olarak projeyi tamamladılar. Tüm bu sonuçlara sınıf içinde proje kapsamında yapılan etkinlikler ve atölye çalışmaları sırasındaki gözlemler, anket sonuçları ve velilerin proje ile ilgili olumlu dönüşlerinin sonucunda varılmıştır.

# data[].attributes.subject
Bu projede yaptığımız etkinliklerle öğrencilerin fiziksel, zihinsel ve psikolojik gelişimine katkı sağlayarak çocukların konsantrasyon yeteneklerinin gelişimi desteklendi. Kendi var olan potansiyalini , bir problem durumuna çözüm yolları bulmayı  yapılan atölye çalışmalarıyla yaparak yaşayarak öğrendiler. Aynı zamanda projemizin hedeflerinden olan sosyal gelişimlerine katkı sağlanarak, özgüvenlerinin artması ve grup içinde işbirliğinin önemini kavramaları sağlandı. Projeden beklenen yaratıcı, aktif ve stratejik  düşünme becerileri gelişti. Geniş hayal gücüne ve Türkçe'yi doğru kullanma becerisine sahip bireyler olarak projeyi tamamladılar. Tüm bu sonuçlara sınıf içinde proje kapsamında yapılan etkinlikler ve atölye çalışmaları sırasındaki gözlemler, anket sonuçları ve velilerin proje ile ilgili olumlu dönüşlerinin sonucunda varılmıştır.

# data[].attributes.body
Öğrenciler proje sayesinde tüm duyularını kullanarak yaparak yaşayarak öğrenme fırsatı buldu. Projemizin çocuklara çok katkısı oldu. Güzel çalışmalar, atölyeler sayesinden çocuklarımızın beceri kabiliyetleri, günlük yaşam becerileri oldukça gelişti. Öğrenciler proje sayesinde tüm duyularını kullanarak yaparak yaşayarak öğrenme fırsatı buldu. 21. Yüzyıl becerileri olan yaratıcı düşünme, problem çözme becerisi, girişimcilik becerisi, eleştirel düşünme, iletişim becerisi, araştırma-sorgulama becerileri gelişti. Okul öncesi eğitimin amaçlarından da olan Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma becerileri gelişti. Mesleki anlamda proje sürecinin bana çok katkısı oldu. Proje öncesinde web2 araçlarını kullanmayı hem ben hem öğrenciler bilmiyordu. Web 2 araçlarını kullanma fırsatı bulduk. Çocukların teknoloji çağında bu ilgilerini web2 araçları ile kazanımları vermede kullanmak çok eğlenceli ve verimli oldu. Çok keyifli ve verimli bir projeyi tamamlamanın mutluluğu içerisindeyiz.

# data[].attributes.body
Proje sayesinde çocuklar etkinliklerde görev ve materyal paylaşımı yaparak empati kurma becerilerini pekiştirdiler. Görev alıp sorumluluk alan çocuklar bu becerilerini yaşamlarına entegre edebilme şansına sahip olacaklar. Boyama, çizme, zıplama, yakalama gibi bütünsel faaliyetler; kaba motor becerilerinin gelişimine de katkı sağladı. Sosyal çevreleri ile etkili iletişim kurabildikleri için özgüvenleri arttı. Projemizdeki atölyelerdeki etkinliklere keyif alarak katıldı çocuklar. Proje sayesinde web2 araçlarını kullanmayı öğrenerek, hem öğretmen hem de öğrenci olarak eğitimde öğreten ve öğrenen taraflar olarak, teknolojiyi eğitimle bütünleştirip etikili ve verimli biçimde kullanmayı sağladık.

# data[].attributes.headline
Minik Eller Projesi İle Öğrencilerimin Yaparak –Yaşayarak Etkinliklere Katılmış Olmaları Sonucunda,  Zihinsel Fiziksel Ve Sosyal Gelişimlerine Katkılar Sağladık. Onların Kendilerine Özgüvenlerinin Gelişmesi, Sabır, Yardımlaşma Grup İle İşbirliği Yapabilme, Dikkat Ve El, Göz Koordinasyonlarının Gelişmesi Desteklendi. Kendilerini Keşfede Bilme Yeteneklerinin Farkına Varmaları Sağlandı. Problem Çözme, Yöntem Geliştirme Gibi Katkıları Oldu Projemizin Öğrencilerim Üzerinde. Duygularını Dile Getirebilme, Duyularını Kullanabilme Farkındalığı Kazandılar. Türkçeyi Doğru Ve Etkin Kullanma, Mesleki Beceriler Edinme, Eleştirel Düşünme Becerileri, Araştırma Ve Sonuç Çıkarma, Sorgulama Yönlerinde Gelişmeler Sağlandı. Bir Şeyi Başarabilme Mutluluğunu Tattık Hep Birlikte. Web2 Araçlarının Projemizi Daha Keyifli Hale Getirmiş Olması Ayrı Bir Heyecan Kattı Benim Miniklerime

# data[].attributes.subject
Minik Eller Projesi İle Öğrencilerimin Yaparak –Yaşayarak Etkinliklere Katılmış Olmaları Sonucunda,  Zihinsel Fiziksel Ve Sosyal Gelişimlerine Katkılar Sağladık. Onların Kendilerine Özgüvenlerinin Gelişmesi, Sabır, Yardımlaşma Grup İle İşbirliği Yapabilme, Dikkat Ve El, Göz Koordinasyonlarının Gelişmesi Desteklendi. Kendilerini Keşfede Bilme Yeteneklerinin Farkına Varmaları Sağlandı. Problem Çözme, Yöntem Geliştirme Gibi Katkıları Oldu Projemizin Öğrencilerim Üzerinde. Duygularını Dile Getirebilme, Duyularını Kullanabilme Farkındalığı Kazandılar. Türkçeyi Doğru Ve Etkin Kullanma, Mesleki Beceriler Edinme, Eleştirel Düşünme Becerileri, Araştırma Ve Sonuç Çıkarma, Sorgulama Yönlerinde Gelişmeler Sağlandı. Bir Şeyi Başarabilme Mutluluğunu Tattık Hep Birlikte. Web2 Araçlarının Projemizi Daha Keyifli Hale Getirmiş Olması Ayrı Bir Heyecan Kattı Benim Miniklerime

# data[].attributes.body
Minik Eller Atölyesi projesi sayesinde öğrencilerimizin çeşitli etkinliklerle fiziksel, bilişsel ve sosyal gelişimlerinin yanında öz bakım ve psiko-motor becerilerine de katkı sağlandı. Atölye çalışmaları sayesinde yaparak -yaşayarak öğrenirken eğlendikleri gibi aynı zamanda etkinlikler arasında bütünlük sağlanmış oldu. Web 2 araçlarını hem öğretmen hem öğrencilerimizin kullanması ile öğrenme ve teknoloji kullanımına katkı sağlandı.  Çocukların özgüven geliştirmelerine, dikkat, odaklanma ve konsantrasyon becerilerinin geliştiği gözlendi. Problem çözme, yaratıcı düşünme, düşünce üretme gibi becerileri geliştirildi. Proje, çocukların ilgi ve yeteneklerini fark etmelerine, hayal gücü geliştirmelerine ve ileride hobi geliştirebilmelerine fırsat sağladı. Atölyeler ile hem birbirleri hem öğretmenleri ile iletişimleri güçlenirken başka şehirden arkadaş ve öğretmenlerle tanışma ve iş birliği imkânı bulundu, Türkçemizi doğru kullanmalarının yanında sosyal ve dil gelişimlerine olumlu katkı sağlanmış oldu. Öğrencilerin yanı sıra projedeki öğretmen ve velilerimizle yaptığımız anket ve görüşmeler sonucunda projemizin başarıya ulaştığı, Öğrenci -öğretmen- veli memnuniyetinin sağlandığı ve projemizin amacına ulaştığı sonucuna varıldı.

# data[].attributes.headline
Projemizi birbirinden farklı ve eğlenceli atölye çalışmaları ile desteklendi.Çalışmalarımız proje tabanlı ve öğrenciyi merkeze alarak uygulanmıştır. Yapılan çalışmalar ve etkinlikler ile çocukların yaratıcılıklarını geliştirmeye,hayal kurma,problem çözme,eleştirel düşünme, araştırma , inceleme, gözlem yapma,kendini ifade edebilme,Türkçe'yi doğru ve güzel konuşabilme, gibi birçok becerileri kazanmaları sağlandı. Sosyal Duygusal, Dil, Bilişsel, Motor ve Özbakım  alanları da etkinlikler ile desteklendi.Projemize öğrencilerim  aktif bir şekilde katılarak küçük gruplar halinde ve bireysel olarak da çalışmışlardır.Severek ve keyif aldıkları çalışmalar yaptılar. Geri dönütleri çok güzel oldu.Velilerimin de bu konuda çocuklarını desteklemesi çok etkili oldu. Farklı öğrenme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin ve velilerin  okula karşı tutumları olumlu yönde gelişti.Öğrencilerim ile birlikte web 2 araçlarını kullanmayı ve uygulamayı öğrendik. Çok keyifli ve eğlenceli oyunları birlikte oynadık,etkinlikleri zevkle bitirdik.Benim ve öğrencilerimin çok keyif aldığı ve hiç hız kesmeden sürdürdüğümüz  bir proje oldu. Başka illerden ortaklarımız  ve öğrencileri ile birlikte sürdürdüğümüz  başarılı ve güzel bir proje oldu.

# data[].attributes.subject
Projemizi birbirinden farklı ve eğlenceli atölye çalışmaları ile desteklendi.Çalışmalarımız proje tabanlı ve öğrenciyi merkeze alarak uygulanmıştır. Yapılan çalışmalar ve etkinlikler ile çocukların yaratıcılıklarını geliştirmeye,hayal kurma,problem çözme,eleştirel düşünme, araştırma , inceleme, gözlem yapma,kendini ifade edebilme,Türkçe'yi doğru ve güzel konuşabilme, gibi birçok becerileri kazanmaları sağlandı. Sosyal Duygusal, Dil, Bilişsel, Motor ve Özbakım  alanları da etkinlikler ile desteklendi.Projemize öğrencilerim  aktif bir şekilde katılarak küçük gruplar halinde ve bireysel olarak da çalışmışlardır.Severek ve keyif aldıkları çalışmalar yaptılar. Geri dönütleri çok güzel oldu.Velilerimin de bu konuda çocuklarını desteklemesi çok etkili oldu. Farklı öğrenme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin ve velilerin  okula karşı tutumları olumlu yönde gelişti.Öğrencilerim ile birlikte web 2 araçlarını kullanmayı ve uygulamayı öğrendik. Çok keyifli ve eğlenceli oyunları birlikte oynadık,etkinlikleri zevkle bitirdik.Benim ve öğrencilerimin çok keyif aldığı ve hiç hız kesmeden sürdürdüğümüz  bir proje oldu. Başka illerden ortaklarımız  ve öğrencileri ile birlikte sürdürdüğümüz  başarılı ve güzel bir proje oldu.

# data[].attributes.body
Projemiz çocuklarımıza kendi var olan potansiyellerini göstermek, dikkatin sınırlarını genişletmek ve bir problem için özgün çözüm yolları bulmalarını sağlamak, çocuğa özgüven duygusu da kazandırmak,  kendilerine yetebilmeleri bağımsız bireyler olarak yetiştirmek, matematiksel düşünmeyi geliştirmek, sorumlu, sorgulayan ve paylaşımcı ve özgür düşünme yeteneğine sahip bir birey haline gelmelerine destek olmaktır.Bunun için Seramik, Yaşam Becerileri, Matematik, Bilim,Müzik,Sosyal Etkinlik, Sağlıklı Beslenme, Geri Dönüşüm toplam 8 Atölye oluşturarak aktif bir eğitim sunduk. Projemizi ayda 2 atölye olarak planlayıp 4 aylık bir sürece yaydık. Projemiz çok verimli geçti. Güzel bir proje oldu.

# data[].attributes.headline
Projemizde yaptığımız atölye çalışmaları ile öğrencilerimde birçok olumlu değişiklik oldu.Etkin iletişim kurma becerisi, teknolojiyi etkin kullanma, iş birliği yapma gibi. Yaparak yaşayarak öğrenme yöntemi sık sık kullanıldı. Başlangıçtaki proje hedeflerimizin büyük bir kısmına ulaştık. Öğrenciler üzerinde,sorumluluk alma,duygularını ifade edebilme,özgüven gelişimi gibi olumlu etkileri olduğu velilerimiz tarafından bize bildirildi.Velilerimiz bu projede yer almaktan mutlu olduklarını anketlerle ve sözel olarak belittiler .Öğrencilerimiz de bu projede yer almaktan büyük mutluluk duyduklarını belirttiler. Öğretmenler olarak bizlerinde dijital becerileri gelişmiş ve yenilikçi öğretim yöntem ve araçlarının kullanımı sağlanmıştır. Okulumuza yeni öğretim sistemlerinin tanıtılması, teşvik edilmesi konusunda katkı sağlamıştır.

# data[].attributes.subject
Projemizde yaptığımız atölye çalışmaları ile öğrencilerimde birçok olumlu değişiklik oldu.Etkin iletişim kurma becerisi, teknolojiyi etkin kullanma, iş birliği yapma gibi. Yaparak yaşayarak öğrenme yöntemi sık sık kullanıldı. Başlangıçtaki proje hedeflerimizin büyük bir kısmına ulaştık. Öğrenciler üzerinde,sorumluluk alma,duygularını ifade edebilme,özgüven gelişimi gibi olumlu etkileri olduğu velilerimiz tarafından bize bildirildi.Velilerimiz bu projede yer almaktan mutlu olduklarını anketlerle ve sözel olarak belittiler .Öğrencilerimiz de bu projede yer almaktan büyük mutluluk duyduklarını belirttiler. Öğretmenler olarak bizlerinde dijital becerileri gelişmiş ve yenilikçi öğretim yöntem ve araçlarının kullanımı sağlanmıştır. Okulumuza yeni öğretim sistemlerinin tanıtılması, teşvik edilmesi konusunda katkı sağlamıştır.

# data[].attributes.headline
Minik Eller Atölyesi sayesinde çocuklarımızda işbirlikçi çalışma ruhu oluştu. Farklı etkinlikler ile eğlenerek, yaparak, yaşayarak öğrenme süreci geçirdik. Proje sayesinde web 2 araçları ile hem ben hem çocuklarımız tanıştık ve keyif aldık. Yapılan etkinliklerde öğretmen-öğrenci-veli olarak birlikte hareket ederek güzel bir proje dönemi geçirdik.

# data[].attributes.subject
Minik Eller Atölyesi sayesinde çocuklarımızda işbirlikçi çalışma ruhu oluştu. Farklı etkinlikler ile eğlenerek, yaparak, yaşayarak öğrenme süreci geçirdik. Proje sayesinde web 2 araçları ile hem ben hem çocuklarımız tanıştık ve keyif aldık. Yapılan etkinliklerde öğretmen-öğrenci-veli olarak birlikte hareket ederek güzel bir proje dönemi geçirdik.