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Conheci Paulo Freire no ano 1999 através de indicação de leitura do livro "Pedagogia da Autonomia" no primeiro semestre do curso de Pedagogia da UFBA. A primeira vista achei o livro pequeno e com um titulo que me sugeria um tipo de educação escolar capaz de ensinar indivíduos a fazerem coisas sozinhos, sem dependência de ajuda de outras pessoas. Ao iniciar leitura, percebi que o livro era pequeno exclusivamente no tamanho pois fazia abordagens gigantes. E daquele primeiro semestre em diante, Freire nunca mais deixou de se fazer presente nos meus planos de ensino e na minha prática reflexiva como profissional de educação.

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A primeira vez que vi sobre Freire foi pela minha mãe que fazia graduação em Letras pouco antes da minha entrada na universidade. Depois, quase uma decada mais tarde conheci de forma mais prática lendo partes da Pedagogia do Oprimido na pós de Psicopedagogia. Apesar de sempre ter quisto ler todo o livro só agora no mestrado que pude cumprir com essa autopromessa.

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A primeira vez que vi sobre Freire foi pela minha mãe que fazia graduação em Letras pouco antes da minha entrada na universidade. Depois, quase uma decada mais tarde conheci de forma mais prática lendo partes da Pedagogia do Oprimido na pós de Psicopedagogia. Apesar de sempre ter quisto ler todo o livro só agora no mestrado que pude cumprir com essa autopromessa.

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Conheci Paulo Freire na minha graduação em Pedagogia no ano de 2011. Minha primeira impressão foi de um educador que mesmo após sua morte continua contribuindo na transformação das pessoas para que elas modifiquem sua realidade apartir  de uma educação crítica e emancipatória. Freire tem contribuíddo na reflexão-acão-reflexão no dia-a-dia da minha prática pedagógica.

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Minha primeira experiência com Paulo Freire foi no magistério, muitas leituras, discussões, a impressão foi marcante, por que se falava o tempo todo nele, era Paulo para lá, Freire para cá, enfim, respirávamos seu pensamento, ideias, métodos. Tempos depois já enquanto professor as discussões continuavam, as mudanças elas foram acontecendo normalmente, acredito ser um profissional melhor, uma pessoa melhor. Viva Paulo Freire. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.”

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Eu já tinha ouvido falar dele e até visto várias frases ditas ou mostradas por diversas pessoas, principalmente nas poucas formações, mas foi na Jornada Pedagógica municipal de Pé de Serra, através de uma das palestrantes do evento que conheci, de fato Paulo Freire. Naquela época, associava-se as ideias de Freire ao trabalho mais voltado à área de Pedagogia e o ensino da base via mais na prática tímida algumas dessas ideias, na tentativa de expandir o sistema.

A partir daquele dia, decidi pesquisar mais sobre Freire e li alguns textos dele. Porém, o acesso não era muito fácil, tendo em vista que na biblioteca municipal não tinha livros de Paulo Freire e a internet não era ainda tão popular na cidade.

A minha prática docente mudou muito após começar a estudar com mais interesse e oportunidades, tendo em vista a ida para a universidade, mesmo num curso de exatas, as disciplinas de Educação contribuíram nesse processo, bem como o acesso ao acervo da UEFS ajudou bastante. Foi excelente. Gosto muito de Freire e toda a sua obra, como grande contribuição para a Educação de modo gera. Um homem à frente do seu tempo.

Juscelino Rios

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Eu conheci as ideias de Paulo Freire por meio dos estudos que realizei na Universidade, durante a minha formação inicial como professor de matemática. Foi uma experiência fantástica, pois me permitiu ver um mundo que, até então, eu não me dava conta. Um mundo opressor, discriminatório e profundamente injusto com as pessoas mais simples, aquelas mesmas historicamente desprovidas de bens fundamentais como uma educação voltada para a sua emancipação e empoderamento social e político. Cada vez que me dava conta da importância das ideias de Paulo Freire, mais travava uma luta comigo mesmo para superar concepções conflitantes que eu aprendi na família e na escola, e, portanto cultivava, e práticas docentes que não contribuíssem com a consolidação de uma educação voltada para a autonomia e a formação política própria e dos meus estudantes. As ideias de Paulo Freire marcaram a minha trajetória pessoal, profissional e acadêmica.Viva Paulo Freire!

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Eu conheci as ideias de Paulo Freire por meio dos estudos que realizei na Universidade, durante a minha formação inicial como professor de matemática. Foi uma experiência fantástica, pois me permitiu ver um mundo que, até então, eu não me dava conta. Um mundo opressor, discriminatório e profundamente injusto com as pessoas mais simples, aquelas mesmas historicamente desprovidas de bens fundamentais como uma educação voltada para a sua emancipação e empoderamento social e político. Cada vez que me dava conta da importância das ideias de Paulo Freire, mais travava uma luta comigo mesmo para superar concepções conflitantes que eu aprendi na família e na escola, e, portanto cultivava, e práticas docentes que não contribuíssem com a consolidação de uma educação voltada para a autonomia e a formação política própria e dos meus estudantes. As ideias de Paulo Freire marcaram a minha trajetória pessoal, profissional e acadêmica.Viva Paulo Freire!

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Eu conheci Paulo Freire na Universidade ,nas disciplinas de Educação no curso de Matemática. Já trabalhava com ensino na escola pública mas não se discutia os pressupostos de Paulo Freire.

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Eu conheci Paulo Freire na Universidade ,nas disciplinas de Educação no curso de Matemática. Já trabalhava com ensino na escola pública mas não se discutia os pressupostos de Paulo Freire.

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Ruth

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Eu conheci Paulo Freire, no início adolescente! Minha mãe, é líder comunitária, na época trabalhava no MOC como agente comunitária do Projeto Vida Nova realizado aqui na comunidade com crianças em situação de vulnerabilidade, ela foi a um evento na sede da ONG e lá ganhou dois livros de Paulo Freire a "A importância do Ato de Ler e Pedagogia da autonomia", sempre gostei muito de ler, mesmo sem compreensão pedagógica, fiz a primeira leitura e fiquei curiosa corri para ler o outro, acho que ali o bichinho da menina que dava a aula as bonecas, aos primos, irmãos e vizinhos fortaleceu no indicar que seria professora. A vida seguiu, porém não aprofundei novas leituras do autor, retornei na graduação com a disciplina Prática de ensino a leitura do livro pedagogia da autonomia por solicitação do professor, e a compreensão da importância de Paulo Freire para o processo de ensino-aprendizagem dos alunados eram necessário para uma compreensão matemática com base na realidade, e compreendi que faço parte do grupo de educadores matemáticos que militam e aplicam a pedagogia Frereana em suas aulas! Paulo freire, presente!

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Meu primeiro contato com Paulo Freire, foi na graduação com a disciplina Didática e práticas de ensino, através do livro Pedagogia da Autonomia. As idéias de Paulo Freire fizeram muito sentido, me ajudou a formar algumas concepções que já pensava sobre Educação e o Ensino de Matemática. Experiência muito significativa, trouxe uma calma e uma inquietação para minha prática.