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Nuovi arrivati in Italia

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Mettersi nei panni dell'altro, comprendere le sue emozioni, le sue difficoltà e i suoi bisogni.
Micol

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Dare l'opportunità agli alunni di parlare liberamente ed esprimere le proprie idee.
Micol

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Insegnare italiano in modo coinvolgente, stimolante, interattivo , alternativo e soprattutto ATTIVO.
Parte di Martina

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Per includere l'alunno straniero nella classe dobbiamo fornirgli gli strumenti per conoscere la città di Ferrara. Creiamo una presentazione ricca di foto, informazioni, link utili per tutta la classe! E alla fine testiamo la comprensione dei ragazzi con un quiz interattivo!
Parte di Silvia

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Comunicazione aumentativa alternativa.
Può essere di supporto? Come?
Quali software, strumenti utilizzare e in che modo?
Pensare a un laboratorio di scrittura in CAA per tutta la classe.
Martina

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Le immagini come supporto fondamentale per l'apprendimento

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Cosa significa realmente accogliere qualcuno?
Di che cosa ha bisogno?
Parte di Micol

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Sempre di più giungono famiglie extra-europee che necessitano delle più basilari informazioni per poter vivere nel nostro paese. Grazie alla scuola, i loro figli possono imparare l'italiano e la cultura nella quale si sono trovati a vivere.

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Nella mia scuola sono arrivati 2 ragazzini ucraini, fratello e sorella. Si chiamano Lev e Seraphima. Lev è in seconda media mentre la sorella in prima media. Parlano inglese abbastanza bene, ma non una parola di italiano. Seraphima è molto solare e comunicativa, invece Lev è più chiuso e molto triste. Le varie docenti di sostegno della scuola si alternano per fare un po' di alfabetizzazione. Personalmente ho partecipato a 4 ore con loro ed ho proposto giochi e "scenette" nei quali potessero esercitare le poche frasi che sanno in Italiano.
Martina

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Le nostre classi sono sempre più piene di studenti stranieri che derivano dalle più diverse esperienze di scolarizzazione. Come favorire il loro processo di inclusione?

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Storia di Tatà, studentessa di Francesco, sulla quale si è basata tutto il progetto di Ganino, può essere uno spunto dal quale partire.
Parte di Francesco

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Come accogliere uno studente straniero che conosce pochissimo o per nulla la lingua italiana