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Investigando en relación a otras que no conocía del todo, creo que la visión prospectiva es una característica en la que debería ahondar y trabajar ya que apunta hacia el futuro, lo que tal vez, me permitiría tomar mejores decisiones en el presente.

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En mi rol como directivo identifico mayormente potenciadas las cualidades y capacidades relacionadas con la adaptación al cambio, la toma de decisiones y la innovación

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Los aspectos en mi función de UTP, como lider pedagógico son: la capacidad de trabajo en equipo e inspirar a los profesores para sumarse al desafío, metas, misión y visión institucional. Promover el desarrollo y la formación docente, impulsando el desarrollo del Plan Local de Desarrollo Profesional Docente.

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Organización y priorización de tareas, y tal como lo dice Álvarez (1998) solo queda “priorizar sus tareas y funciones teniendo en cuenta la visión y metas de la escuela”.

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Los aspectos en mi función de UTP, como líder pedagógico son: la organización y priorización de tareas, capacidad de trabajo en equipo e inspirar a los profesores para sumarse al desafío, metas, misión y visión institucional. Promover el desarrollo y la formación docente, impulsando el desarrollo del Plan Local de Desarrollo Profesional Docente.

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Lo que necesito trabajar en mí es seguir desarrollando estrategias que   puedan aportar a los estudiantes que presentan necesidades de apoyo, en la capacidad de innovar la tolerancia y paciencia con algunos compañeros de trabajo, cuyo actuar poco empático me frustra y me hace sentir y malhumorada.  

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Lo que necesito trabajar en mí es seguir desarrollando estrategias que   puedan aportar a los estudiantes que presentan necesidades de apoyo, en la capacidad de innovar la tolerancia y paciencia con algunos compañeros de trabajo, cuyo actuar poco empático me frustra y me hace sentir y malhumorada.  

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Fanny

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Después de la lectura, los aspectos de un líder pedagógico que identifico en mi rol de profesora de educación básica, son la responsabilidad y el compromiso con las niñas y con la visión de la escuela, la reflexión pedagógica para generar procesos de enseñanza-aprendizaje que respondan a los intereses, ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes, en la medida de mis posibilidades, disposición para trabajar en en equipo, la flexibilidad y adaptación al cambio y la comunicación y, por sobre todo promover un ambiente de  en el cual nos podamos sentir valorados, escuchados, respetados.

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Después de la lectura, los aspectos de un líder pedagógico que identifico en mi rol de profesora de educación básica, son la responsabilidad y el compromiso con las niñas y con la visión de la escuela, la reflexión pedagógica para generar procesos de enseñanza-aprendizaje que respondan a los intereses, ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes, en la medida de mis posibilidades, disposición para trabajar en en equipo, la flexibilidad y adaptación al cambio y la comunicación y, por sobre todo promover un ambiente de  en el cual nos podamos sentir valorados, escuchados, respetados.

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Fanny.

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Uno de los aspectos que necesito trabajar es animar y supervisar el trabajo en el aula, acompañar a los colegas a la sala de clases, derribar junto a ellos el sentido de supervisar la clase como algo que solo ve los aspectos negativos, desarrollar espacios previos a la clase donde los docentes planteen sus apreciaciones previas al resultado de una actividad desarrollada en conjunto conmigo y que la clase sea un espacio abierto donde el que entre pueda aportar y aprender.

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Los aspectos que identifico de un líder pedagógico en mi rol de Encargado de Convivencia Escolar, es en las cualidades y características comunicativas, trabajo en equipo, adaptación al cambio, toma de decisiones flexibilidad ideológica, por otro lado desarrollo un efecto sobre el bienestar del profesorado creando instancias para conocer y aportar en aprendizaje socioemocional, que ellos se sientan a gusto, analizando actividades de orientación, planificando actividades que potencien el sentido de pertenencia para todos los actores de la comunidad escolar y por sobre todo escuchando y haciéndolos parte de generar entre todos una sana convivencia

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Creo que necesito trabajar en mí y en mi equipo directivo diversas estrategias que permitan animar el trabajo en el aula que realizan los docentes, basado en el desarrollo de la formación docente autónoma y voluntaria que les permita ampliar sus competencias.

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Creo que necesito trabajar en mí y en mi equipo directivo diversas estrategias que permitan animar el trabajo en el aula que realizan los docentes, basado en el desarrollo de la formación docente autónoma y voluntaria que les permita ampliar sus competencias.

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Ivonne Rivera C.

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Los aspectos que identifico de un líder pedagógico en mi rol como Jefa de UTP, es mi flexibilidad ideológica, mi nivel de autocrítica, lo que me esfuerzo por promover el trabajo en equipo, la responsabilidad por los compromisos, la equidad, la tolerancia y el control emocional. Trato de ser muy respetuosa y asertiva con el profesorado, además de velar por el bienestar de ellos como profesionales y seres humanos.

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Los aspectos que identifico de un líder pedagógico en mi rol como Jefa de UTP, es mi flexibilidad ideológica, mi nivel de autocrítica, lo que me esfuerzo por promover el trabajo en equipo, la responsabilidad por los compromisos, la equidad, la tolerancia y el control emocional. Trato de ser muy respetuosa y asertiva con el profesorado, además de velar por el bienestar de ellos como profesionales y seres humanos.

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Ivonne Rivera C.

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Necesito trabajar en la organización del tiempo para generar mayores espacios de reflexión pedagógica, que favorezcan el desarrollo profesional docente.

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En mi rol de Unidad Técnica identifico mi capacidad de influir en las expectativas, aspiraciones y bienestar de los docentes, con el fin de tener metas compartidas, en virtud de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en todos sus cursos y niveles

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Por temas de tiempo, se hace básico poder priorizar tareas y funciones, en relación a metas y visión de la escuela.

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En mi rol de Directivo, puedo identificar la capacidad de buscar comunicación, trabajo en equipo, adaptación al cambio, innovación, gestión de conflictos (desde mi área de convivencia escolar), toma de decisiones, flexibilidad ideológica, responsabilidad y autocrítica.

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Necesito trabajar la priorización de tareas y funciones, según nuestras metas institucionales. Aquí de pronto entre tanto trabajo, trato de abarcarlo todo y no doy en mi 100%. Lo aprendido en este módulo me invita a priorizar y establecer orden en mi rol, a fin de intencionar acciones según las prioridades.

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Según lo leído, logro identificar algunas competencias como la adaptación al cambio, el trabajo en equipo, la comunicación y autocrítica. Creo que el fuerte foco en los procesos de enseñanza aprendizaje es algo que me caracteriza o por el cuál he conducido las acciones educativas de los últimos años.

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Los aspectos que más necesito trabajar a nivel personal para transformarme en un líder pedagógico son: adaptación al cambio, me cuesta realizar cambios y me hacen sentir incómodas por mucho tiempo aunque sé que a la larga terminaré aceptándolos igual, en especial si es en favor de mejorar las prácticas pedagógicas y aprendizajes de los estudiantes. El otro aspecto es la autocrítica. Creo que a todos nos cuesta analizarnos tal cual somos y, en particular, reconocer cuando nos equivocamos. Pero creo que puedo trabajar en ello.

Carolina Catalán C.

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Aunque aún no he desempeñado un cargo directivo, creo que todos los docentes somos líderes en diversos ámbitos.
Los aspectos que más identifico dentro de mi rol son: el facilitar un clima de trabajo colaborativo y priorizar tareas y funciones en relación con metas y visión de la escuela.

Carolina Catalán.

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En función a lo señalado sin duda requiero trabajar en la toma de decisiones, innovación, la flexibilidad ideológica y la visión prospectiva. Esta última a propósito me ofrece mucha curiosidad

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Entre los múltiples factores que inciden sobre el proceso de enseñanza aprendizaje la incidencia de los docentes sobre el proceso educativo es crucial, de allí la importancia que en mi labor le asigno a contribuir a su bienestar. Y en su consecución intenciono la comunicación, el trabajo en equipo, control emocional, autoridad serena y autocrítica para favorecer a su vez las instancias de de reflexión, planificación y evaluación que nos permiten reorientar las decisiones y compromisos en consideración a las necesidades detectadas en conjunto

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comunicación,orden administrativo y equilibrar lo normativo con lo criterial.

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comunicación,orden administrativo y equilibrar lo normativo con lo criterial.

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capacidad de trabajar de manera colaborativa y rol articulador con enfoque multidisciplinario de la educacion.

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capacidad de trabajar de manera colaborativa y rol articulador con enfoque multidisciplinario de la educacion.

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Son varios los aspectos que debo mejorar, por no señalar todos, sin embargo, me quedo con con tres,  los cuales han mermado mi trabajo y me hacen sentir insatisfecha de mi labor: innovación, trabajo en equipo y comunicación. Todos con un único  factor en común: falta de tiempo, pues la mayor parte de mi día lo dedico a trabajo administrativo sin poder realizar gestión.
¿A ustedes les ocurre lo mismo?
Saludos colegas y éxito.
Astrid Pérez de Arce

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En mi rol de directivo, los aspectos que me identifican y que he intentado potenciar y mejorar, especialmente en el 2022, son la flexibilidad frente a las propuestas de los docentes escuchando, analizando, evaluando sus ideas. También el control emocional, que ha sido crucial para enfrentar este año pues nos hemos visto enfrentados a situaciones de conflicto y gracias al manejo de autorregulación emocional ha sido posible sortear de buena manera los problemas y encontrar soluciones.

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Necesito trabajar más en toma de decisiones y adaptación al cambio.

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En mi rol como directivo los aspectos que identifico son la comunicación, trabajo en equipo, tolerancia, empatía responsabilidad y autocrítica.

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Necesito trabajar mi liderazgo pedagógico con; el control emocional, la comunicación afectiva, ya que muchas veces no logro transmitir un mensaje afectivo. Además, el insentivar a los docentes a que tengan más autocrítica.

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Necesito trabajar mi liderazgo pedagógico con; el control emocional, la comunicación afectiva, ya que muchas veces no logro transmitir un mensaje afectivo. Además, el insentivar a los docentes a que tengan más autocrítica.

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Pamela Beiza.

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Identifico en mi rol directivo aspectos de liderazgo pedagogico, tales como, toma de decisiones, el trabajo en equipo y colaborativo, mi adaptación al cambio, innovación, autoridad serena, flexibilidad serena.

Pamela Beiza.

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He desarrollado habilidades blandas como la empatía y la comunicación asertiva.
Creo que dentro de todo grupo humano los problemas deben conversarse , pero muchas veces es la manera de cómo decimos las cosas lo que aporta o no a la búsqueda de soluciones.

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En cuanto a las cualidades de un líder pedagógico que debo trabajar esta la toma de decisiones, la autocrítica y la visión prospectiva. Creo que estos tres aspectos son fundamentales para tener una mirada de largo plazo y poder anticiparse a posibles escenarios, generalmente trabajamos con metas y objetivos de corto plazo.

Mario Contreras.

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En mi rol que actualmente desempeño como coordinador de ciclo puedo identificarme con  cualidades de un “líder pedagógico” en aspectos como: El trabajo en equipo, cuando realizamos las reflexiones pedagógicas o para poner en marcha un determinado proyecto; la innovación, al presentar propuestas de estrategias en el aula;  la gestión de conflictos entre docentes, apoderados o alumnos; y la tolerancia, para aceptar estilos de vida, diferentes opiniones, ideas distintas a las mías, por lo tanto, estas cualidades las  ponemos en juego día a día en nuestro quehacer pedagógico.

Mario Contreras.

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Necesito trabajar principalmente el control de emociones y la comunicación efectiva. 

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Necesito trabajar principalmente el control de emociones y la comunicación efectiva. 

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Principalmente, que todos los objetivos que me he propuesto ya sea en apoyo a los docentes, asistentes de la educación, infraestructura, entre otros, va directamente relacionado a como los estudiantes se desarrollan y aprenden. También  la adaptación al cambio, la toma de decisiones, la innovación, la tolerancia, la equidad, la autoridad serena, la flexibilidad ideológica, la visión prospectiva, la responsabilidad por los compromisos y la autocrítica.

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Principalmente, que todos los objetivos que me he propuesto ya sea en apoyo a los docentes, asistentes de la educación, infraestructura, entre otros, va directamente relacionado a como los estudiantes se desarrollan y aprenden. También  la adaptación al cambio, la toma de decisiones, la innovación, la tolerancia, la equidad, la autoridad serena, la flexibilidad ideológica, la visión prospectiva, la responsabilidad por los compromisos y la autocrítica.

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Lamentablemente una de las falencias es la lentitud en aspectos administrativos. Ideas florecen y florecen... pero llevarlos al papel se me  complejiza.  Lo otro es que soy casi maniático de la perfección, lo que me hace ser muy crítico con procesos o productos... a veces me ha traído muy buenos elogios como también reproches.

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Lamentablemente una de las falencias es la lentitud en aspectos administrativos. Ideas florecen y florecen... pero llevarlos al papel se me  complejiza.  Lo otro es que soy casi maniático de la perfección, lo que me hace ser muy crítico con procesos o productos... a veces me ha traído muy buenos elogios como también reproches.

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David Paredes

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Teniendo clara conciencia de que soy un líder dentro de la institución que laboro, sin asumir un rol directivo o técnico, puedo identificar que, cuando me ha tocado liderar proyectos o actividades grandes a nivel institucional, dejo que los demás brillen. Que cada estudiante, docente o asistente aplique y evidencie sus capacidades particulares (que son variadas) en función del trabajo y producto en común. En otras palabras, tener contentos a cada uno desarrollando o desenvolviéndose en lo que les gusta.

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Teniendo clara conciencia de que soy un líder dentro de la institución que laboro, sin asumir un rol directivo o técnico, puedo identificar que, cuando me ha tocado liderar proyectos o actividades grandes a nivel institucional, dejo que los demás brillen. Que cada estudiante, docente o asistente aplique y evidencie sus capacidades particulares (que son variadas) en función del trabajo y producto en común. En otras palabras, tener contentos a cada uno desarrollando o desenvolviéndose en lo que les gusta.

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David Paredes

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Recuerden centrarse en las características de un líder pedagógico a la hora de revisar sus prácticas, aquí una definición:
"[El liderazgo pedagógico o instruccional] defiende la idea de que mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje debe ser la labor prioritaria de la dirección, hasta el punto de que el resto de las funciones queden doblegadas al logro de este objetivo”

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Los aspectos de un líder pedagógico que debo desarrollar son la capacidad de tomar decisiones y el trabajo en equipo, ya que muchas veces por la premura del tiempo se tiende a resolver sin ejercer estos aspectos.          Alba Roa

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Los aspectos de un líder pedagógico que debo desarrollar son la capacidad de tomar decisiones y el trabajo en equipo, ya que muchas veces por la premura del tiempo se tiende a resolver sin ejercer estos aspectos.          Alba Roa

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El llevar un monitoreo sistemático de las prácticas pedagógicas de los docente lo que se lleva a cabo a través de un plan de gestión pedagógica con acciones  conducentes a la verificación de la práctica.  El acompañamiento docente y su retroalimentación con acciones remediales. El estimulo y apoyo entregado a los docentes para mejorar sus prácticas y la capacitación docente.          Alba Roa Puga

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El llevar un monitoreo sistemático de las prácticas pedagógicas de los docente lo que se lleva a cabo a través de un plan de gestión pedagógica con acciones  conducentes a la verificación de la práctica.  El acompañamiento docente y su retroalimentación con acciones remediales. El estimulo y apoyo entregado a los docentes para mejorar sus prácticas y la capacitación docente.          Alba Roa Puga

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Una de mis falencias es la escasa tolerancia frente a la ineficiencia  e incumplimiento de tareas frente al trabajo en equipo, también debo reconocer que debo madurar mis procesos analíticos y reflexivos frente a la toma de decisiones y saber diferenciar lo esencial de lo accesorio

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Una de mis falencias es la escasa tolerancia frente a la ineficiencia  e incumplimiento de tareas frente al trabajo en equipo, también debo reconocer que debo madurar mis procesos analíticos y reflexivos frente a la toma de decisiones y saber diferenciar lo esencial de lo accesorio

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Una de las características que identifican mi liderazgo es la  capacidad de apertura a nuevas ideas y proyectos que me puedan presentar los docentes,  otra característica que me identifica es la versatilidad así como puedo ser un directivo, también puedo asumir el rol de un docente de primer año. Ser conciliador frente al conflicto, respetuoso de mi trabajo y del de cada miembro de la unidad educativa. También considero que mi capacidad creativa me ha ayudado a llevar el cargo de utp, la autocrítica es una cualidad que he aprendido a desarrollar con los años.

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Una de las características que identifican mi liderazgo es la  capacidad de apertura a nuevas ideas y proyectos que me puedan presentar los docentes,  otra característica que me identifica es la versatilidad así como puedo ser un directivo, también puedo asumir el rol de un docente de primer año. Ser conciliador frente al conflicto, respetuoso de mi trabajo y del de cada miembro de la unidad educativa. También considero que mi capacidad creativa me ha ayudado a llevar el cargo de utp, la autocrítica es una cualidad que he aprendido a desarrollar con los años.

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Dentro de las cosas que debo mejorar (siempre se pueden mejorar prácticas y cosas profesionales) creo que va más por el lado de lo técnico y específico, pero mas que mejorar es ir aprendiendo cada vez mas de todas las herramientas que puedan hacer crecer la labor profesional directiva.
Saludos colegas. :)

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Dentro del rol que desempeño como docente dentro de mi establecimiento y en todos lados en donde he tenido la suerte de poder trabajar creo que el desarrollo de las habilidades blandas y sociales siempre me han caracterizado, el poder generar instancias de participación, la generación de un buen clima, de apoyar, guiar y crecer junto a los demás en conjunto y en comunidad es lo que más me identifica. Creo firmemente en poder adaptarse a los nuevos tiempos que corren y junto a la comunidad poder trabajar en equipo para lograr las metas y objetivos propuestos.

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Creo que la tolerancia y la autoridad serena son falencias que detecto dentro de mi ansiedad por intentar hacer las cosas bien y no empatizar necesariamente con quienes viven los procesos de otra forma y con otros tiempos. 

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Creo que la tolerancia y la autoridad serena son falencias que detecto dentro de mi ansiedad por intentar hacer las cosas bien y no empatizar necesariamente con quienes viven los procesos de otra forma y con otros tiempos. 

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A pesar de no ser directiva, si me considero líder para algunos de mis pares ya que estoy siempre en busca de la innovación, me integro a grupos de trabajo colaborativo y me adapto al cambio con una visión positiva. 

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A pesar de no ser directiva, si me considero líder para algunos de mis pares ya que estoy siempre en busca de la innovación, me integro a grupos de trabajo colaborativo y me adapto al cambio con una visión positiva. 

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Necesito desarrollar  el "trabajo en equipo" . Llegué a un establecimiento en el que no se trabaja de manera colaborativa y es uno de los grandes desafíos que debo superar.

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En mi rol como directivo puedo identificar que en mis aspectos de líder pedagógico predomina la autoridad serena,  y cumplimiento de los compromisos. Este último es un referente que no puedo descuidar porque soy encargada de un colegio pero también hago clases y tengo jefatura por tanto estoy siendo observada constantemente en mis acciones y debo ser la primera en cumplir lo que se acuerda o lo que yo misma establezco como acción.

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Los mayores avances en mi practica directiva han sido posibles debido a procesos de co evaluación y autoevaluación, sin embargo es importante sistematizar estas estretagias de reflexiónny análisis.Por ello considero que es uno de mis puntos de mejora.

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Los aspectos mas relevantes que identifico en mi practica directiva  son la comunicación efectiva incorporando estrategias de socialización , particpación y compromiso de todos los estamentos. Asimismo la promoción del trabajo colaborativo en equipo, la toma de decisiones en base a datos
y la innovación para la creación de herramientas de trabajo y técnica  de organización.

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Uno de los aspectos a mejorar o más bien a estar atenta es la toma de decisiones, entendiendo la diferencia entre el sentido de urgencia y emergencia de manera de dar respuesta oportuna a las necesidades de cada proceso

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Sin duda uno de los aspectos más relevantes que más identifico en mi rol debido a este cambio que hemos vivido en esta pandemia, es la capacidad de adaptación al cambio, que me lleva directamente a trabajar también mi capacidad de innovación y flexibilidad frente a las propuestas y bienestar de las personas a mi cargo, entendiendo que esto afecta o enriquece cualquier proceso pedagógico hacia mis estudiantes.