# data[].attributes.attachment_caption
Alinhamento CGPAC RICARDO com a professora Gleice da sala de leitura.

# data[].attributes.headline
6.1 Realizando um alinhamento com professor de sala de leitura e  para discutir como será desenvolvido um projeto interdisciplinar na escola que desenvolva o hábito de leitura e o que poderia ser trabalhado em cada área do conhecimento.

# data[].attributes.subject
6.1 Realizando um alinhamento com professor de sala de leitura e  para discutir como será desenvolvido um projeto interdisciplinar na escola que desenvolva o hábito de leitura e o que poderia ser trabalhado em cada área do conhecimento.

# data[].attributes.body
Neste alinhamento ,os professores preparam atividades de leitura para área de exatas baseadas no livro O homem que calculava, para ser desenvolvido mo projeto Aprender Juntos.

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
5.1  Participando de formação de diferentes  gêneros textuais que serão trabalhados em todas as disciplinas em ATPCG.

# data[].attributes.subject
5.1  Participando de formação de diferentes  gêneros textuais que serão trabalhados em todas as disciplinas em ATPCG.

# data[].attributes.body
ATPCG GÊNEROS TEXTUAIS- Prof Cássia / CGPAC Patrícia /CGPG Andréia.

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
4.1 Participando da formação sobre  técnicas diferenciadas de leitura e compreensão de textos.

# data[].attributes.subject
4.1 Participando da formação sobre  técnicas diferenciadas de leitura e compreensão de textos.

# data[].attributes.body
ATPCG sobre técnicas de leitura participação da PEC Carla Canteiro

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
3.1 Realizando alinhamento com a PCG sobre a formação relacionada a técnicas de leitura e interpretação de textos matemáticos que facilitem a leitura e compreensão dos alunos de acordo com os níveis de conhecimento de cada ano/série.

# data[].attributes.subject
3.1 Realizando alinhamento com a PCG sobre a formação relacionada a técnicas de leitura e interpretação de textos matemáticos que facilitem a leitura e compreensão dos alunos de acordo com os níveis de conhecimento de cada ano/série.

# data[].attributes.body
PAUTA DE ALINHAMENTO - AÇÃO MMR

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
2.1 Alinhando com a PCG sobre a formação para aplicar    estratégias diversificadas nas aulas de matemática alinhando a teoria com a prática

# data[].attributes.subject
2.1 Alinhando com a PCG sobre a formação para aplicar    estratégias diversificadas nas aulas de matemática alinhando a teoria com a prática

# data[].attributes.body
Alinhamento CGPG/CGPAC 03/08/22
Sobre formação com jogos de matemática com estratégias diversificadas nas aulas de matemática

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.attachment_caption
1.1 Participando da Formação de Nivelamento em ATPCG

# data[].attributes.headline
1.1 Participando da Formação de Nivelamento em ATPCG

# data[].attributes.subject
1.1 Participando da Formação de Nivelamento em ATPCG

# data[].attributes.body
FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.body
1.2 Recebendo da CGPG uma  planilha para ser preenchida com as habilidades em defasagem de anos anteriores e níveis de proficiência dos alunos

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
1.3 Identificando as habilidades de anos anteriores e agrupando os alunos  por níveis de aprendizagens ( preenchendo a tabela ).

# data[].attributes.subject
1.3 Identificando as habilidades de anos anteriores e agrupando os alunos  por níveis de aprendizagens ( preenchendo a tabela ).

# data[].attributes.body
Tabela disponível no DRIVE com os níveis de proficiência dos alunos em defasagens.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO.

# data[].attributes.headline
1.4 Estudando e Preparando uma formação sobre nivelamento e agrupamento produtivo ser realizada em ATPCA.

# data[].attributes.subject
1.4 Estudando e Preparando uma formação sobre nivelamento e agrupamento produtivo ser realizada em ATPCA.

# data[].attributes.body
PAUTA ATPCA 31/03 REALIZANDO FORMAÇÃO DE NIVELAMENTO

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.attachment_caption
professores de área de matemática e ciências da natureza

# data[].attributes.headline
1.5   Realizando formação sobre nivelamento e agrupamento produtivo em ATPCA.

# data[].attributes.subject
1.5   Realizando formação sobre nivelamento e agrupamento produtivo em ATPCA.

# data[].attributes.body
PROTAGONISMO

# data[].attributes.headline
1.6  Definindo com a PCG  os dias da semana que serão realizados os reagrupamentos, de acordo com os níveis de proficiência e com as necessidades de cada turma para trabalhar o nivelamento 

# data[].attributes.subject
1.6  Definindo com a PCG  os dias da semana que serão realizados os reagrupamentos, de acordo com os níveis de proficiência e com as necessidades de cada turma para trabalhar o nivelamento 

# data[].attributes.body
ALINHAMENTO CGPG /CGPAC´S

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
1.7 Reagrupando progressivamente os alunos de acordo com os níveis de conhecimento.

# data[].attributes.subject
1.7 Reagrupando progressivamente os alunos de acordo com os níveis de conhecimento.

# data[].attributes.body
Reagrupamentos dos alunos para o desenvolvimento do Projeto Aprender Juntos

PROTAGONISMO

# data[].attributes.attachment_caption
Observando aulas no dia do Aprender juntos

# data[].attributes.headline
1.8 Acompanhando as aulas nos dias do reagrupamento para identificar a relação entre as habilidades em defasagens e as habilidades do componente acompanhado.

# data[].attributes.subject
1.8 Acompanhando as aulas nos dias do reagrupamento para identificar a relação entre as habilidades em defasagens e as habilidades do componente acompanhado.

# data[].attributes.body
Acompanhando aulas no dia de reagrupamento

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
2.2 Buscando parceria com a PCNP de matemática para a realização da formação.

# data[].attributes.subject
2.2 Buscando parceria com a PCNP de matemática para a realização da formação.

# data[].attributes.body
Registro em Diário de bordo 08/08/22
CGPAC Ricardo Justi entrou em contato com a PEC Kênia da diretoria para realizarem juntos uma formação de aplicabilidade em matemática.

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
3.2 Preparando em parceria com a PCG o material para formação em ATPCG/ATPCA 

# data[].attributes.subject
3.2 Preparando em parceria com a PCG o material para formação em ATPCG/ATPCA 

# data[].attributes.body
Elaborando com apoio da CGPG Andréia , material para formação de aulas práticas em matemática que facilitem a aprendizagem e resolução de situações-problemas.

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
5.2 Participando de alinhamento com PCG para levantamento dos gêneros textuais que estejam contextualizados com a realidade do aluno e que possam contribuir para o trabalho com habilidades em defasagem na AAP e a elaboração de uma avaliação como instrumento para análise de habilidade.

# data[].attributes.subject
5.2 Participando de alinhamento com PCG para levantamento dos gêneros textuais que estejam contextualizados com a realidade do aluno e que possam contribuir para o trabalho com habilidades em defasagem na AAP e a elaboração de uma avaliação como instrumento para análise de habilidade.

# data[].attributes.body
Na pauta deste alinhamento , fica descrito ações do MMR, acompanhmento das habilidades pelos professores, elaboração de provas baseadas em habilidades essenciais , situações de aprendizagem e ações de nivelamento de matemática e língua portuguesa. Ação de jogos matemáticos nas aulas e gêneros textuais e apoio a leitura.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.attachment_caption
ATPCA 18/05- Alinhamento com todas as áreas. (Desdobramento da ATPCG 16/05)

# data[].attributes.headline
4.2  Estudando o material para realizar a formação em ATPCA de acordo com temas abordados em ATPCG. 

# data[].attributes.subject
4.2  Estudando o material para realizar a formação em ATPCA de acordo com temas abordados em ATPCG. 

# data[].attributes.body
Registrando técnicas de leitura para compartilhar e formar os professores de área em ATPCA de Junho .

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
6.2 Articulando em ATPCA com os professores de área ações de como  ampliar a formação de leitores no ensino fundamental.

# data[].attributes.subject
6.2 Articulando em ATPCA com os professores de área ações de como  ampliar a formação de leitores no ensino fundamental.

# data[].attributes.body
ATPCA desdobramento da pauta de gêneros textuais.
Propondo ações com a área de matemática /ciências para incentivo a leitura durante as aulas. Mais atividades com situações-problemas e leitura e interpretação .

PROTAGONISMO

# data[].attributes.headline
1.9 Realizando devolutiva da observação de aula 

# data[].attributes.subject
1.9 Realizando devolutiva da observação de aula 

# data[].attributes.body
Devoluiva de observação de aulas em relação ao nivelamento e gestão da aula

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
2.3  Estudando material para a formação com os docentes de matemática sobre estratégias diversificadas e metodologias ativas no Ensino Fundamental que assegurem a relação entre a teoria e a prática.

# data[].attributes.subject
2.3  Estudando material para a formação com os docentes de matemática sobre estratégias diversificadas e metodologias ativas no Ensino Fundamental que assegurem a relação entre a teoria e a prática.

# data[].attributes.body
Buscando informações na internet e material de apoio pedagógico para formação em ATPCA.

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
3.3  Realizando  em ATPC/ ATPCA  a formação sobre  Técnicas de Leitura e resolução de problemas que podem ser utilizadas na leitura e compreensão de textos matemáticos.

# data[].attributes.subject
3.3  Realizando  em ATPC/ ATPCA  a formação sobre  Técnicas de Leitura e resolução de problemas que podem ser utilizadas na leitura e compreensão de textos matemáticos.

# data[].attributes.body
Participando e realizando formação em parceria com a CGPG Andréia sobre estratégias de leitura para a resolução de problemas em matemática.

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
4.3  Preparando a formação a ser desenvolvida com os professores de área, de acordo com a pauta e formação dada em ATPCG.

# data[].attributes.subject
4.3  Preparando a formação a ser desenvolvida com os professores de área, de acordo com a pauta e formação dada em ATPCG.

# data[].attributes.body
Analisando ações para preparar uma formação com os professores da Área de matemática em ATPCA de junho

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
5.3  Articulando com a PCG/VICE DIRETORA  o desenvolvimento da prática de leitura com gêneros textuais para serem desenvolvidos em momentos de Tutoria e pedagogia da presença pelos professores.

# data[].attributes.subject
5.3  Articulando com a PCG/VICE DIRETORA  o desenvolvimento da prática de leitura com gêneros textuais para serem desenvolvidos em momentos de Tutoria e pedagogia da presença pelos professores.

# data[].attributes.body
Ações do MMR- Jogos matemáticos e gêneros textuais para serem desenvolvidas na tutoria coletiva e aulas da parte diversificada.

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
6.3 Participando de ATPC com participação da professora da sala de leitura.

# data[].attributes.subject
6.3 Participando de ATPC com participação da professora da sala de leitura.

# data[].attributes.body
Na formação de matemática em ATPCG , a professora Gleice apresentou o projeto de leitura para todos os professores.

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
1.10 Compartilhando com a PCG as fichas de observação de aulas

# data[].attributes.subject
1.10 Compartilhando com a PCG as fichas de observação de aulas

# data[].attributes.body
Planilhas de observação de aulas e devolutivas no 2 bimestre de acordo com nivelamento e gestão do currículo

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.attachment_link.title
2- Planilha acompanhamento observação da sala

# data[].attributes.headline
2.4  Realizando a formação com os docentes de matemática sobre estratégias diversificadas e metodologias ativas no Ensino Fundamental que assegurem a relação entre a teoria e a prática.

# data[].attributes.subject
2.4  Realizando a formação com os docentes de matemática sobre estratégias diversificadas e metodologias ativas no Ensino Fundamental que assegurem a relação entre a teoria e a prática.

# data[].attributes.body
ATPCA 10/08
Formação de jogos matemáticos em sala de aula ; Apresentação dos slides, sistematização e socialização com os professores de área.

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
3.4 Realizando observação de aula com foco na gestão do currículo

# data[].attributes.subject
3.4 Realizando observação de aula com foco na gestão do currículo

# data[].attributes.body
Observação de aula Professor José Ricardo 25/05/22- Gestão da aula e currículo

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
4.4 Realizando a formação e ATPCA  em parceria e acompanhamento da PCG/PCA de Linguagens .

# data[].attributes.subject
4.4 Realizando a formação e ATPCA  em parceria e acompanhamento da PCG/PCA de Linguagens .

# data[].attributes.body
Reavaliando com os professores a formação exibida em ATPCG sobre Técnicas de Estudos. Participação da CGPG Andréia e CGPAC Patrícia .

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
5.4  Estudando o material para realizar a formação de ATPCA. 

# data[].attributes.subject
5.4  Estudando o material para realizar a formação de ATPCA. 

# data[].attributes.body
Estudando após orientação em alinhamento de OE , para verificar dentro da área de matemática e nivelamento , gêneros textuais que são abordados no currílo e na AAP e também nas SD . Estudar um material complementar para formação em ATPCA (desdobramento da pauta do ATPCG-23/05).

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
1.11 Alinhando com a PCG sobre os instrumentos que os professores poderão utilizar para avaliar os resultados do trabalho com nivelamento 

# data[].attributes.subject
1.11 Alinhando com a PCG sobre os instrumentos que os professores poderão utilizar para avaliar os resultados do trabalho com nivelamento 

# data[].attributes.body
Registro de alinhamento com  PCG para formação em ATPCG

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.attachment_caption
Alinhamento em ATPCA/DESDOBRAMENTO DA PAUTA 03/05/22

# data[].attributes.headline
6.4  Planejando as  ações a serem desenvolvidas na área de matemática.

# data[].attributes.subject
6.4  Planejando as  ações a serem desenvolvidas na área de matemática.

# data[].attributes.body
Com base nas instruções da professora Gleice da sala de leitura, foi realizado um alinhamento com objetivo de intensificar as atividades com leitura e interpretação nas aulas de matemática.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
2.5 Realizando formação de aplicabilidade em matemática em parceria com a PEC KÊNIA em ATPCA.

# data[].attributes.subject
2.5 Realizando formação de aplicabilidade em matemática em parceria com a PEC KÊNIA em ATPCA.

# data[].attributes.body
ATPCA 17/08/22
Formação da escola- Participação da PEC Kênia da diretoria de ensino

Tema : Aplicabilidade matemática em sala de aula

Oficina : Plano de aula com metodologia ativa Roteiro por estações envolvendo jogos matemáticos e plataformas digitais.

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
3.5 Realizando devolutivas com os professores 

# data[].attributes.subject
3.5 Realizando devolutivas com os professores 

# data[].attributes.body
Realizada devolutiva das datas 06/06 e 07/06

PROTAGONISMO

# data[].attributes.attachment_link.title
2- Planilha acompanhamento observação da sala

# data[].attributes.attachment_caption
Alinhamento de Tutoria - COE Patrícia e CGPAC /Linguagens Patrícia - 09/06/22

# data[].attributes.headline
4.5  Preparando e produzindo atividades com foco em leitura e interpretação, dentro da área de matemática e ciências da natureza, baseada nas habilidades do currículo para compartilhar com os docentes da minha área.

# data[].attributes.subject
4.5  Preparando e produzindo atividades com foco em leitura e interpretação, dentro da área de matemática e ciências da natureza, baseada nas habilidades do currículo para compartilhar com os docentes da minha área.

# data[].attributes.body
Alinhamento com todas as áreas para desenvolver na Tutoria Coletiva - Atividades de leitura e receita poética. Registrando as atividades, para depois alinhar-se com os professores de área.

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.headline
1.12  Orientando em ATPCA os professores a elaborarem um instrumental para avaliar os impactos das ações de nivelamento

# data[].attributes.subject
1.12  Orientando em ATPCA os professores a elaborarem um instrumental para avaliar os impactos das ações de nivelamento

# data[].attributes.body
ATPCA - Como avaliar o Nivelamento e a aprendizagem dos alunos 2 bimestre

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
5.5  Preparando a formação e buscando acrescentar o tema que também foi abordado em ATPCG. 

# data[].attributes.subject
5.5  Preparando a formação e buscando acrescentar o tema que também foi abordado em ATPCG. 

# data[].attributes.body
Analisando a formação do ATPCG 23/05, para preparar ATPCA.

PROTAGONISMO

# data[].attributes.attachment_caption
Acompanhamento do Projeto Aprender Juntos língua portuguesa 18/08/22

# data[].attributes.headline
6.5 Realizando acompanhamento das aulas trabalhadas pelos professores  de área , como foco na leitura.

# data[].attributes.subject
6.5 Realizando acompanhamento das aulas trabalhadas pelos professores  de área , como foco na leitura.

# data[].attributes.body
Acompanhamento das aulas no dia do Aprender Juntos na área de Língua portuguesa.

PROTAGONISMO

# data[].attributes.headline
2.6 Monitorando o desenvolvimento de estratégias diversificadas e   metodologias ativas nas aulas através da observação de aulas realizadas pelos professores e de observação de materiais dos alunos.

# data[].attributes.subject
2.6 Monitorando o desenvolvimento de estratégias diversificadas e   metodologias ativas nas aulas através da observação de aulas realizadas pelos professores e de observação de materiais dos alunos.

# data[].attributes.body
Observação de aula 9 ano . Professor José Ricardo com metodologias ativas , gamificação e workcafé.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
1.13  Recebendo uma planilha da CGPG para ser socializada com os professores para que preencham com os resultados da prova.

# data[].attributes.subject
1.13  Recebendo uma planilha da CGPG para ser socializada com os professores para que preencham com os resultados da prova.

# data[].attributes.body
Planilha de correção qualitativa das avaliações do 2 bimestre. Pasta Drive PROVAS, recebida pela CGPG Andréia

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
3.6  Reorientando as práticas dos professores com base nos pontos de atenção identificados.

# data[].attributes.subject
3.6  Reorientando as práticas dos professores com base nos pontos de atenção identificados.

# data[].attributes.body
Realizando uma orientação aos professores de área, sobre os pontos de atenção e melhoria nas aulas observadas, explicando de forma geral o foco das observações em sala de aula.

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.attachment_caption
ATPCA 26/07 - EFAPE - ALINHAMENTO DE AÇÕES PÓS -CONSELHO 2 BIMESTRE.

# data[].attributes.headline
4.6  Orientando a aplicação desta  atividades em  sala de aula, com todos professores da área de matemática e ciências.

# data[].attributes.subject
4.6  Orientando a aplicação desta  atividades em  sala de aula, com todos professores da área de matemática e ciências.

# data[].attributes.body
ATPCA com ações pós conselho após o vídeo de apresentação da EFAPE  sobre o planejamento das aulas para o 3 bimestre. O CGPAC RICARDO orientou aos professores para trabalharem dentro do currículo , atividades que tragam o aluno a leitura e ao protagonismo.

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.attachment_caption
Aula da professora de ciências sobre circuito elétrico.

# data[].attributes.headline
2.7 Solicitando com os professores, fotos, vídeos produzidos pelos alunos, materiais das aulas diversificadas, para serem publicadas nas redes sociais da Unidade de Ensino.

# data[].attributes.subject
2.7 Solicitando com os professores, fotos, vídeos produzidos pelos alunos, materiais das aulas diversificadas, para serem publicadas nas redes sociais da Unidade de Ensino.

# data[].attributes.body
Aula diversificada com a teoria e prática , onde os alunos construíram um circuito elétrico. Aula com boas práticas e divulgada nas redes sociais.

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.body
Ação do MMR- trabalhar com gêneros textuais nas aulas, para melhorar a contextualização da leitura.
Neste ATPCA foi realizado um desdobramento da pauta de ATPCG 23/05 sobre trabalhar gêneros textuais.
O CGPAC orientou os professores a propor mais atividades com situações-problemas em matemática.

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
1.14  Recebendo a planilha  preenchida dos professores 

# data[].attributes.subject
1.14  Recebendo a planilha  preenchida dos professores 

# data[].attributes.body
ATPCA 23/06/22    Preenchimento da planilha de correção qualitativa das provas do 2 bimestre

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
3.7  Identificando pontos de atenção e avanços na utilização das técnicas.

# data[].attributes.subject
3.7  Identificando pontos de atenção e avanços na utilização das técnicas.

# data[].attributes.body
Observando aula após as orientações dadas ao professor José Ricardo, observando os avanços nas aulas de acordo com o material do Currículo e metodologias utilizadas pelo professor

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
1.15 Socializando com a PCG e demais PCAS os resultados obtidos

# data[].attributes.subject
1.15 Socializando com a PCG e demais PCAS os resultados obtidos

# data[].attributes.body
Analisando resultados para a preparação do conselho 2 bimestre

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.headline
6.6 Divulgando o trabalho dos professores nos grupos da escola e também nas ATPCG´s 

# data[].attributes.subject
6.6 Divulgando o trabalho dos professores nos grupos da escola e também nas ATPCG´s 

# data[].attributes.body
Momento da leitura nna eletiva , com participação da CGPAC Patrícia e professora Gleice da sala de leitura. Momentos de leitura sobre o teatro Saltimbancos e apresentação na Culminância das eletivas.

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.headline
4.7  Acompanhando o desenvolvimento da atividade proposta em ATPCA através das observações de aula.

# data[].attributes.subject
4.7  Acompanhando o desenvolvimento da atividade proposta em ATPCA através das observações de aula.

# data[].attributes.body
Gestão do Currículo- A professora trabalhou na aula com momento da leitura - Projeto da sala de leitura e nas atividades do caderno aprender sempre- utilizou problemas contextualizada.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
2.8  Realizando devolutivas com os  professores  a partir da análise de materiais e fichas de observação das aulas.

# data[].attributes.subject
2.8  Realizando devolutivas com os  professores  a partir da análise de materiais e fichas de observação das aulas.

# data[].attributes.body
Planilha de devolutiva de observação de aulas realizadas no 3 bimestre.

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.attachment_link.title
_3- Planilha acompanhamento observação da sala

# data[].attributes.headline
1.16  Replanejando com PCG/PCA e demais professores novas ações para melhoria da aprendizagem 

# data[].attributes.subject
1.16  Replanejando com PCG/PCA e demais professores novas ações para melhoria da aprendizagem 

# data[].attributes.body
Alinhamento CGPG/CGPAC´S....Assuntos referentes a ações de melhoria e análise de resultados para o Conselho 2 bimestre

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
5.7  Fazendo levantamento de gêneros textuais que estejam contextualizados com a realidade do aluno.

# data[].attributes.subject
5.7  Fazendo levantamento de gêneros textuais que estejam contextualizados com a realidade do aluno.

# data[].attributes.body
Preparando atividades para aulas do Aprender Juntos com língua portuguesa e gêneros textuais diferentes de acordo com a habilidade do plano do Aprender juntos.

PROTAGONISMO

# data[].attributes.headline
3.8 Socializando os resultados observados nas fichas  observações de aulas/material de aluno e plano de aula com a PCG

# data[].attributes.subject
3.8 Socializando os resultados observados nas fichas  observações de aulas/material de aluno e plano de aula com a PCG

# data[].attributes.body
Alinhamento com a CGPG sobre o foco de oservação de aulas nas técnicas de estudos de textos matemáticos que facilitem a leitura e compreensão dos alunos.

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.attachment_link.title
Alinhamento PCG PCA de matemática Ação 3.4

# data[].attributes.headline
2.9 Socializando em reunião de PCG/PCA as fichas das observações de aulas 

# data[].attributes.subject
2.9 Socializando em reunião de PCG/PCA as fichas das observações de aulas 

# data[].attributes.body
Pauta de Alinhamento entre CGPG E CGPAC, sobre fichas de observação de aulas

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.headline
1.17 Aplicando com os professores as boas práticas em ATPCA/ATPCG

# data[].attributes.subject
1.17 Aplicando com os professores as boas práticas em ATPCA/ATPCG

# data[].attributes.body
ATPCG BOAS PRÁTICAS 15/08/22
Replicando as boas práticas do 1 semestre

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.headline
1.18  Orientando sempre os professores de área nos horários de ATPCA sobre o desenvolvimento e ações do plano de nivelamento nas aulas.

# data[].attributes.subject
1.18  Orientando sempre os professores de área nos horários de ATPCA sobre o desenvolvimento e ações do plano de nivelamento nas aulas.

# data[].attributes.body
ATPCA -

Socializar com os professores de área aulas e boas práticas desenvolvidas no 1° Semestre;

Analisar as Situações de Aprendizagem em defasagem de cada professor .

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
2.10 Analisando com a PCG os resultados da AAP e da avaliação dos professores para verificar os avanços 

# data[].attributes.subject
2.10 Analisando com a PCG os resultados da AAP e da avaliação dos professores para verificar os avanços 

# data[].attributes.body
Alinhamento CGPAC, CGPG, COE, análise dos resultados da AAP do 1 e 2 bimestre

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
4.8  Elaborando o instrumental para avaliar os resultados da aprendizagem em parceria com os professores de área.

# data[].attributes.subject
4.8  Elaborando o instrumental para avaliar os resultados da aprendizagem em parceria com os professores de área.

# data[].attributes.body
AVALIAÇÃO BIMESTRAL
Socializar com os professores de área as avaliações bimestrais,verificar o nível de cada avaliação e as habilidades inseridas nos instrumentos avaliativos;
Analisar a contextualização das questões da avaliação .

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
3.9 Definindo com a PCG  o instrumento avaliativo para analisar os impactos na aprendizagem.

# data[].attributes.subject
3.9 Definindo com a PCG  o instrumento avaliativo para analisar os impactos na aprendizagem.

# data[].attributes.body
Alinhamento com participação do diretor , definições sobre os instrumentos avaliativos do 2 bimestre.

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
2.11  Orientando os professores de  área sobre como promover a elaboração que potencializam a realização dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.

# data[].attributes.subject
2.11  Orientando os professores de  área sobre como promover a elaboração que potencializam a realização dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.

# data[].attributes.body
ATPCA 13/09 Formação com professores de área sobre níveis de avaliação bimestrais, de acordo com a taxonomia de bloom nas avaliações. Proporcionando uma forma de evidenciar a aprendizagem dos alunos de acordo com os métodos e práticas desenvolvidas nas aulas pelos professores de área.

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
3.10  Orientando os docentes no  Planejando provas  que explorem as técnicas abordadas para verificar os impactos na aprendizagem 

# data[].attributes.subject
3.10  Orientando os docentes no  Planejando provas  que explorem as técnicas abordadas para verificar os impactos na aprendizagem 

# data[].attributes.body
ATPCA- AVALIAÇÃO 2 BIMESTRE

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
3.11  Elaborando uma planilha para ser socializada com os professores para análise dos resultados 

# data[].attributes.subject
3.11  Elaborando uma planilha para ser socializada com os professores para análise dos resultados 

# data[].attributes.body
Planilha da análise da aprendizagem dos alunos de acordo com os níveis de proficiência e resultados da prova 2 bimestre.

FORMAÇÃO CONTINUADA.

# data[].attributes.headline
5.8  Selecionando atividades de gêneros textuais contextualizados para a área de matemática e ciências da natureza, com base em resultados da AAP.

# data[].attributes.subject
5.8  Selecionando atividades de gêneros textuais contextualizados para a área de matemática e ciências da natureza, com base em resultados da AAP.

# data[].attributes.body
Atividade para o Aprender Juntos 6 ano - Língua portuguesa-

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.body
Planilha preenchida por todos professores para apresentação no CONSELHO DE CLASSE 2 BIMESTRE

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.attachment_caption
 ATPCG - 05/09/22 O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMESCOLAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

# data[].attributes.headline
4.9 Acompanhando a elaboração de um  instrumental elaborado pelos professores como forma de avaliar o desempenho dos estudantes na ação proposta. 

# data[].attributes.subject
4.9 Acompanhando a elaboração de um  instrumental elaborado pelos professores como forma de avaliar o desempenho dos estudantes na ação proposta. 

# data[].attributes.body
Colaborando no ATPCG com todos professores sobre a formação de avaliação de acordo com a Taxonomia de Bloom , gêneros textuais, níveis de proficiência e Habilidades essenciais.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO.

# data[].attributes.headline
3.13  Socializando a planilha na reunião de PCG/PCA 

# data[].attributes.subject
3.13  Socializando a planilha na reunião de PCG/PCA 

# data[].attributes.body
Equipe de coordenação para socialização de ações para o Conselho de classe 2 bimestre.

PROTAGONISMO

# data[].attributes.headline
3.14 Compartilhando as idéias com os professores de área durante as formações do ATPCA. 

# data[].attributes.subject
3.14 Compartilhando as idéias com os professores de área durante as formações do ATPCA. 

# data[].attributes.body
ATPCA 23/06 - Socializando com os professores de área a planilha e orientando

os professores da importância de registrar e tabular dados de nossas avaliações bimestrais, para que possamos criar ações em conjunto para o próximo bimestre.

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.headline
3.15 Analisando os resultados apresentados na avaliação interna e na AAP

# data[].attributes.subject
3.15 Analisando os resultados apresentados na avaliação interna e na AAP

# data[].attributes.body
Analisando os resultados da AAP para ações de nivelamento para o segundo semestre.
Comparando os resultados da AAP e das Avaliações internas.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.body
Socializando os resultados da AAP e gráficos comparativos das provas do 1 e 2 bimestre.

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.headline
3.17 Replanejando novas ações para a melhoria dos resultados, se necessário.

# data[].attributes.subject
3.17 Replanejando novas ações para a melhoria dos resultados, se necessário.

# data[].attributes.body
Analisando ações pós-conselho para o retorno as aulas e 3  bimestre.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.attachment_link.title
Cópia de AÇÕES PÓS CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE PARTICIPATIVO (1)

# data[].attributes.headline
4.10  Replicando os resultados do instrumental aplicado e da AAP, com todos os professores de áreas e PCG

# data[].attributes.subject
4.10  Replicando os resultados do instrumental aplicado e da AAP, com todos os professores de áreas e PCG

# data[].attributes.body
PLANILHA APRESENTADA NO REPLANEJAMENTO DO 2 BIMESTRE- GRÁFICO COMPARATIVO DE TODAS DISCIPLINAS - AÇÃO DE REPLANEJAMENTO PARA 3 BIMESTRE

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.headline
4.11  Desenvolver a tutoria coletiva leitura , aplicando diferentes técnicas de leitura 

# data[].attributes.subject
4.11  Desenvolver a tutoria coletiva leitura , aplicando diferentes técnicas de leitura 

# data[].attributes.body
Tema Leitura inicial

Foi realizado em roda de conversa com os tutorandos uma leitura inicial , em seguida, realizamos uma análise e interpretação do texto em conjunto

O tutor aproveita para incentivar os estudantes a melhorar os hábitos de leitura e concentração na sala de aula e também participarem mais e visitarem mais a sala de leitura.

PROTAGONISMO

# data[].attributes.attachment_caption
ATPCA 03/08/22 - ALINHAMENTO DE TODAS AS ÁREAS.

# data[].attributes.headline
5.9  Orientando os professores a prepararem  uma sequência de atividades para ser desenvolvida com o gênero selecionado de acordo com a área de matemática e ciências da natureza

# data[].attributes.subject
5.9  Orientando os professores a prepararem  uma sequência de atividades para ser desenvolvida com o gênero selecionado de acordo com a área de matemática e ciências da natureza

# data[].attributes.body
ATPCA com formação em técnicas de estudos e como trabalhar diferentes gêneros textuais. Participação de toda equipe 1 turno.

FORMAÇÃO CONTINUADA

# data[].attributes.headline
6.7 Fazendo devolutivas aos professores da área sobre as ações colaborativas ao projeto interdisciplinar de leitura.

# data[].attributes.subject
6.7 Fazendo devolutivas aos professores da área sobre as ações colaborativas ao projeto interdisciplinar de leitura.

# data[].attributes.body
Realizando a devolutiva de todas ações do 1 semestre no Replanejamento, Nivelamento, Aprender juntos, parte diversificada, Eletivas e Ações do projeto de leitura.

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.headline
5.10  Acompanhando o desenvolvimento da sequência de atividades através de observação de aula/ plano de ensino

# data[].attributes.subject
5.10  Acompanhando o desenvolvimento da sequência de atividades através de observação de aula/ plano de ensino

# data[].attributes.body
Observando aulas com foco em língua portuguesa com acompanhamento da CGPG Andréia.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.headline
1.19 Alinhando com equipe gestora e professor José Ricardo para reagrupamentos por níveis de proficiência no 9 ano.

# data[].attributes.subject
1.19 Alinhando com equipe gestora e professor José Ricardo para reagrupamentos por níveis de proficiência no 9 ano.

# data[].attributes.body
Assunto : Reagrupamentos e atividades por níveis de proficiência .
Aulas de Nivelamento no 9 ano , com duas aulas semanais e com os reagrupamentos por níveis de proficiência nas aulas de matemática.

CORRESPONSABILIDADE

# data[].attributes.headline
5.11  Orientando os professores preparem  uma avaliação com questões objetivas e dissertativas visando identificar as habilidades em defasagens dos alunos baseadas no Nivelamento.

# data[].attributes.subject
5.11  Orientando os professores preparem  uma avaliação com questões objetivas e dissertativas visando identificar as habilidades em defasagens dos alunos baseadas no Nivelamento.

# data[].attributes.body
Mão na massa por área durante o ATPCG , analisando instrumentos avaliativos e em grupos identificando as habilidades descritas nas provas.
Após a realização , o CGPAC combina com os professores para elaborarem seus instrumentos avaliativos no próximo ATPCa.

EXCELÊNCIA EM GESTÃO

# data[].attributes.attachment_caption
Observação de aula - Professora Maria Eliza  7A

# data[].attributes.headline
5.12  Acompanhando a aplicação  da avaliação durante os períodos de avaliações, aulas de agrupamentos e período das aplicações de AAP´s.

# data[].attributes.subject
5.12  Acompanhando a aplicação  da avaliação durante os períodos de avaliações, aulas de agrupamentos e período das aplicações de AAP´s.

# data[].attributes.body
Acompanhando uma aula realizada com agrupamentos com correção de atividades da AAP 2 bimestre e material do aprender sempre.

PROTAGONISMO

# data[].attributes.headline
5.13 Analisando os resultados da avaliação comparando com os resultados da AAP.

# data[].attributes.subject
5.13 Analisando os resultados da avaliação comparando com os resultados da AAP.

# data[].attributes.body
Apresentando dados sobre as avaliações bimestrais e comparando os resultados com a AAP 2 bimestre.

REPLICABILIDADE

# data[].attributes.headline
5.14 Realizando devolutiva com os professores das ações.

# data[].attributes.subject
5.14 Realizando devolutiva com os professores das ações.

# data[].attributes.body
Toda equipe escolar em ação , com a devolutiva das ações do 1 semestre , e em equipe propondo novas ações de melhoria para o segundo semestre.

REPLICABILIDADE