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Spirito collaborativo della relazione d'aiuto

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Spirito collaborativo della relazione d'aiuto

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Con passione, motivazione, organizzazione e collaborazione è possibile creare l' "abito" più idoneo a ciascuna occasione.

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Il collaboratore ed il gruppo (dal film Cenerentola)

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Relazione d'aiuto: inclusione e contesto educativo

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Relazione d'aiuto: inclusione e contesto educativo

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Dal Film L'attimo fuggente (Robin William)

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"Sono salito sulla cattedra per ricordare a me stesso che dobbiamo sempre guardare le cose da angolazioni diverse. E il mondo appare diverso da quassù."
E' proprio quando credete di sapere qualcosa che dovete guardarla da un'altra prospettiva.

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E' proprio quando credete di sapere qualcosa che dovete guardarla da un'altra prospettiva.

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La pedagogia della cura come sostegno alla disabilità                                                                                                                        

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La pedagogia della cura come sostegno alla disabilità                                                                                                                        

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La strutturazione di un atteggiamento meta-cognitivo e di una capacità di controllo dei propri processi dipende da una serie di variabili di tipo emotivo-motivazionale, come gli stili di attribuzione, la percezione di autoefficacia e l’autostima che condizionano in modo importante il livello di motivazione e di apprendimento.

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La Special education tiene proprio conto della specialità dei bisogni educativi e delle normali differenze, e della necessaria specialità degli interventi efficaci.

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L'intervento della pedagogia speciale nel progetto di vita dell'individuo

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L'intervento della pedagogia speciale nel progetto di vita dell'individuo

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La Pedagogia speciale riformula e individua le risposte da inserire in un contesto integrato, interviene per collegare una situazione preesistente e uno sviluppo che deve cambiare, rispetto a quello immaginato.

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- Scaffolding, empatia, accettazione, reciprocità, fiducia, comunicazione (dialogo), attenzione, mediazione.

- Finalità: empowerment, capability, resilienza, benessere e felicità.

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La relazione d'aiuto a scuola: “avere a cuore”, “prendersi cura”, “sostenere”.

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La relazione d'aiuto a scuola: “avere a cuore”, “prendersi cura”, “sostenere”.

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"Su una parete della nostra scuola c’è scritto grande “I care”. E’ il motto intraducibile dei giovani americani migliori. “Me ne importa, mi sta a cuore”. E’ il contrario del motto fascista “Me ne frego”. Don Lorenzo Milani.
"Su una parete della nostra scuola c’è scritto grande “I care”. E’ il motto intraducibile dei giovani americani migliori. “Me ne importa, mi sta a cuore”. E’ il contrario del motto fascista “Me ne frego”. Don Lorenzo Milani.

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Promuove le strategie di insegnamento e apprendimento per i soggetti in condizione di svantaggio o di handicap, con la finalità di condurre l'individuo al miglioramento e alla perfettibilità.

- Attenzione alla persona

- Normale specialità

- Promozione delle abilità e potenzialità