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Tutti... altrimenti si rischia che sia redatto da chi è più interessato al settore e gli altri docenti la prenderebbero come una cosa calata dall'alto (1° ciclo)

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Un'apposita commissione del Collegio Docenti

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Un'apposita commissione del Collegio Docenti

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Affinchè non rimanga soltanto sulla carta una volta stilato dovrebbe constituirsi un "gruppo laboratorio", forse tim digitale allargato che costruisca delle proposte concrete da poter concretamente utilizzate in classe.

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L'obbligatorietà permetterebbe una penetrazione maggiore nella pratica didattica. Le criticità evidenziate dai colleghi tuttavia rendono l'obbligatorietà complicata. Chi approverebbe?

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Credo che sia poco sviluppato, soprattutto in alcune scuole, per la mancanza di formazione e conoscenza da parte dei docenti. Tutto ciò che riguarda il digitale è ancora un tabù per alcuni colleghi. Inoltre mancanza di materiali e dispositivi.

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Credo che sia poco sviluppato, soprattutto in alcune scuole, per la mancanza di formazione e conoscenza da parte dei docenti. Tutto ciò che riguarda il digitale è ancora un tabù per alcuni colleghi. Inoltre mancanza di materiali e dispositivi.

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Deve essere integrato con le programmazioni di riferimento esistenti per renderlo più efficace e coinvolgere più attivamente i docenti. Per la stessa ragione dovrebbe essere trasversale e per competenze.

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obbligatorio
(Primo Ciclo)

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Il Team digitale lo propone al Collegio Docenti.
(Primo Ciclo)

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Un documento operativo in cui andare a pescare gli obiettivi relativi alle competenze digitali da utilizzare poi per la redazione della progettazione delle materie di inizio anno.

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Un documento operativo in cui andare a pescare gli obiettivi relativi alle competenze digitali da utilizzare poi per la redazione della progettazione delle materie di inizio anno.

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Vanno motivati i docenti, perché sono nuove competenze da acquisire e poi da proporre...

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Vanno motivati i docenti, perché sono nuove competenze da acquisire e poi da proporre...

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integrato, per competenze, traversale.
(Primo Ciclo)

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lo vedo come un percorso didattico mirato a sviluppare competenze digitali; ritengo però che per farlo "metabolizzare" da tanti, debba essere di facile replicabilità e applicazione.

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Un percorso  progettato per sviluppare competenze digitali (possibilmente in verticale) con elementi di interdisciplinarità e trasversalità  (Primo Ciclo)

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lo vedo come un percorso didattico che porti a sviluppare competenze digitali; che però deve essere di facile replicabilità e utilizzo

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I docenti del Team Digitale e i capi dipartimento 

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I docenti del Team Digitale e i capi dipartimento 

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Integrato per competenze sia trasversali che disciplinari

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Integrato per competenze sia trasversali che disciplinari

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Forse dovrebbe far parte del curricolo della scuola

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Forse dovrebbe far parte del curricolo della scuola

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integrato, per competenze e trasversale

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Il Team digitale lo struttura e lo condivide con tutti i docenti per emendarlo se necessario

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Integrato

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Un progetto condiviso, con linee guida e punti chiave per definire gli obiettivi da raggiungere

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Un progetto condiviso, con linee guida e punti chiave per definire gli obiettivi da raggiungere

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Gruppo di docenti di tutti gli ordini di scuola presenti nell’istituto

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Gruppo di docenti di tutti gli ordini di scuola presenti nell’istituto

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Certo!

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sarebbe auspicabile che diventasse automatico, non obbligatorio

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Riferimento per percorso di formazione significativo sulle competenze digitali degli alunni 

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Riferimento per percorso di formazione significativo sulle competenze digitali degli alunni 

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Una bussola per la costruzione di un percorso che dovrà essere declinato dai docenti di un istituto a seconda della disciplina insegnata 

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Una bussola per la costruzione di un percorso che dovrà essere declinato dai docenti di un istituto a seconda della disciplina insegnata 

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Un modo per definire modalità comuni per operare nei diversi ordini di scuola, dando continuità

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Tutti i docenti per ordine di scuola in gruppi di lavoro con la supervisione e le indicazioni dell’animatore digitale (primo ciclo)

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Gruppo di docenti motivato

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Linea di indirizzo disciplanre e di Cittadinanza (educativa e didattica) per completare la risposta ai bisogni educativi degli studenti nel nuovo scenario 

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Linea di indirizzo disciplanre e di Cittadinanza (educativa e didattica) per completare la risposta ai bisogni educativi degli studenti nel nuovo scenario 

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team digitale

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Si

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Integrato in quanto coinvolge competenze trasversali

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Integrato e trasversale

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Un percorso didattico trasversale

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Serve per sviluppare le competenze digitali, è un percorso verticale che quindi coinvolge tutti gli ordini di scuola
1 ciclo ( scuola primaria)

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È la progettazione, il percorso, che dovrebbe permettere di acquisire le competenze digitali

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È la progettazione, il percorso, che dovrebbe permettere di acquisire le competenze digitali

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Team digitale

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Un piano trasversale che coinvolge tutte le discipline modificandole in senso attivo

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Team digitale a livello pratico, ma condividendo con intero team docente

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Team digitale a livello pratico, ma condividendo con intero team docente