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Se evidencia permanentemente al dar inicio y fin a una determinada acción para la organización del juego en el aula. Es así, qué se marcan pautas necesarias fáciles de identificar por el infante para el cambio de una acción a otra. Un gran ejemplo de este es el juego de la Rayuela donde existen turnos que marcan el tiempo qué cada jugador tomara al realizar el juego. además se visualiza durante la clase con el saludo inicial, la despedida, armado de rompecabezas, tiempo de lectura, circuito dentro del aula entre otros ejemplos de su aplicación

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Reflexión principio de la distribución de tareas 

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Reflexión principio de la distribución de tareas 

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Durante las prácticas pre-profesionales se evidencia este tipo de principio durante toda la jornada. Un gran ejemplo es cuando los niños se sirven sus alimentos luego de haber culminado su trabajo durante un determinado tiempo. El Infante sabe que tiene que limpiar su área de comida y guardar debidamente los alimentos restantes en su maleta.  Luego de este proceso podrá  dirigirse al patio o área de juegos. Así también, el tiempo de expresión libre, juegos de construcción o armado, culminación de trabajos entre otros momentos dentro del aula de clase. Es decir, marca el inicio y un fin a una determinada tarea.

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Profesionales expertos en diversas ramas

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Profesionales expertos en diversas ramas

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En el principio de coherencia vemos en Inicial y también en los grados superiores  que es de mucha importancia ya que gracias a ella los docentes imparten sus materias , y estas materias ayudan a los niños en sus diferentes procesos en Inicial una seria   la motricidad y en los grados superiores una materia seria las matemáticas entre otros .Dichas materias también se subdividen en otras y así mismo aportan a la enseñanza y aprendizaje de los mismos.
Este principio también tiene la diversificación curricular que todos las escuelas cuentan con el antes mencionado, también tenemos la especialización de materias por lo general todos y todas las docentes se especializan en la materia que mas les gusta y con sus conocimientos ayudan a sus alumnos.

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Se muestra que los niños juegan y realizan actividades ludicas en funcion de agrupar a los niños.

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Durante las prácticas se pudo ver el principio de diversidad mediante la agrupación que se pudo ver al momento de ver una película

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Los niños realizan un mandala en donde colorean con muchos colores en grupo en donde se puede pudo ver que terminaron de colorear en 1 hora

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Este principio nos ayuda a ver lo necesario que es la concepción del tiempo de una forma flexible, para que las circunstancias en la que vivimos día a día se trabajen en la organización espacial y  temporal; con el fin, de obtener un buen aprendizaje. También, se basa en analizar el tiempo; como por ejemplo en la escuelita se pone fecha y se analiza el clima de la cual se le canta al sol si el clima es frio. Todo esto ayuda a identificar, cada una de las necesidades que un niño puede tener. Un claro ejemplo, en mi escuelita es la de una niña llamada Samantha que se le enseña diferente que sus demás compañeros