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Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX.  En su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza.

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Paulo Freire  fue un pedagogo y filósofo Brasileño, destacado defensor de la pedagogía crítica. Es conocido por su influyente trabajo Pedagogía del oprimido, que generalmente se considera uno de los textos fundamentales del movimiento de pedagogía crítica.

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Paulo Freire  fue un pedagogo y filósofo Brasileño, destacado defensor de la pedagogía crítica. Es conocido por su influyente trabajo Pedagogía del oprimido, que generalmente se considera uno de los textos fundamentales del movimiento de pedagogía crítica.

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Paulo Freire nació el  19 de septiembre de 1921, Recife, Pernambuco, Brasil

Fallecimiento: 2 de mayo de 1997, São Paulo, Estado de São Paulo, Brasil

Educación: Recife Law School, Universidad Federal de Pernambuco

Hijos: Lutgardes Costa Freire, María de Fátima Costa Freire, Maria Madalena Costa Freire, Más

Cónyuge: Ana Maria Araújo Freire (m. 1988–1997), Elza Freire (m. 1944–1986)

Padres: Joaquim Temístocles Freire, Edeltrudes Neves Freire

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En los años 50, perteneció al primer Consejo Estatal de Educación de Pernambuco. En 1961, fue nombrado director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife. En 1963 puso en práctica su primer experiencia educativa de grupo, dentro de la Campaña Nacional de Alfabetización, consiguiendo la alfabetización de 300 trabajadores rurales en mes y medio. Fue acusado por la oligarquía y por ciertos sectores de la Iglesia de agitador político.

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Los principales aportes Freire a la educación en su crítica a la educación tradicional, o llamada educación bancaria; es una pedagogía centrada en el maestro y no en el alumno, una pedagogía que no toma en cuenta la experiencia y conocimientos de los estudiantes.

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También Paulo Freire fue  uno de los representantes de la pedagogía crítica, que ha sido considerada un nuevo camino por el cual las dos partes involucradas en el proceso educativo puedan reflexionar y crear conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las salas de aula.

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Andrea Solis
Camila Mendoza