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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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這學年產出了兩個模組(三角形的外心、機率)，也從夥伴中學到了很多的模組。(尺規作圖、二元一次聯立方程式、因式分解、比與比例式…等)
將自己設計的模組在課堂中實踐，也從學生的反應再回頭修正提問與教學流程，老師也在課堂觀察分享不同視角的教學建議，符合當初的目標。

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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社群共備、課程模組產出、課堂實踐達成目標

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上學期產出第三冊3-1因式分解課程模組
藉由因式分解不同的解題方式進行分類、描述、命名的策略
進行第一次公開授課後，再進行課程模組微整形
課堂實踐達成目標:1.學生能依不同題型進行分類
2.依題型選擇解題策略
下學期產出第四冊4-1平行 課程模組及學習單
課堂實踐部分:因時逢連兩周線上課程，未進行實體授課。

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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投入情形自評是普通
離開學校去共備是開心的，但回學校後又被公務打擾，導致作業都無法專心完成。

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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積極參與

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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請自我評量台東國中數學社群種子教師工作的投入情形，並加以說明。熱血　　積極　　普通

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投入情形自評為普通，
很榮幸本學期和各位老師一同共備，
但回到學校真的很難兼顧行政業務與共備，
導致無法專心投入。

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請提出成長或收穫最多的面向，並加以說明

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請提出成長或收穫最多的面向，並加以說明

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從夥伴的建議中，看到自己以前設計的學習單中還有更好的方向。
也能把自己的教學經驗跟夥伴分享，讓別人在課堂中實踐或改造。

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請提出成長或收穫最多的面向，並加以說明

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請提出成長或收穫最多的面向，並加以說明

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請提出成長或收穫最多的面向，並加以說明

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請提出成長或收穫最多的面向，並加以說明

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寫課程模組時與老師及共備社群的夥伴一起探討知識內容架構很開心收獲也很多感謝這一年來老師及夥伴們的照顧讓我在數學專業知識上更加豐富了感恩!

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請提出成長或收穫最多的面向，並加以說明

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請提出成長或收穫最多的面向，並加以說明

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.藉由老師們分享不同單元的課程模組，及教學方式，能增進教學上的策略，並修正自己的教學方式，來增進教學效能。

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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能大家一起共備1個單元，完成後再各自回去實踐，進而調整課程設計。

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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請簡述所欲提供的111學年度社群建議及目標

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教師共備會考常考的單元，共同共備一個單元後，再各自回到學校中實踐，來看學生是否有提升對該單元概念的理解。

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https://docs.google.com/document/d/12tOVhTUPg7831PqOJRwBY0Y4xQQH3n9cCJaIdzXBV9s/edit?usp=sharing

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110學年度台東國中數學社群種子教師自我檢核與111留任調查

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110學年度台東國中數學社群種子教師自我檢核與111留任調查

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https://padlet.com/pon35/dep7ilik0548sgn6

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上學期：三角形的心課程模組

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上學期：三角形的心課程模組

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外心教學課程設計：
1.找到兩點距離相等的點(目測、尺規)
2.找到三點距離相等的點(尺規)
3.找到三點距離相等的點(摺紙)

成效：利用小組合作討論教學、動手操作讓學生學會外心核心概念

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比與比例式教學設計：
1.比(比什麼?怎麼比?)
活動：比比看
2.比值
活動：購物高手
活動：選美大賽(黃金比例)

成效：利用小組合作討論教學、活動參與讓學生了解比與比值

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1.最大公因數(更想減損數、歐氏對數)
連減..
課堂實踐：用不同觀點思考熟悉的概念
2.尺規作圖的應用
每一個步驟都有其包含的意義
課堂實踐：喜歡學生能探究或是提出自己的想法，集思廣益的討論

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1.學習找出課程核心概念並設計課程
2.跟夥伴的共備看到別人的優點，修正自己的不足，讓自己更進步
3.線上共備工具使用(Padlet、canva)

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1.共備同一單元，設計學習單，回到課堂實踐
2.減少文件、資料填寫